de ce Statisticile sunt atât de dificile? Cum de a face mai ușor?
23 decembrie 2019/ gianfranco / cercetare clinică / 0 comentarii
de când m-am ocupat de statistici, una dintre frazele pe care le-am auzit cel mai des este: „nu am înțeles niciodată nimic despre statistici”. Cineva chiar a exagerat: „am urât Statisticile la universitate”. Și aceste cuvinte sunt pronunțate de cercetători, doctoranzi, medici, biologi și așa mai departe.
aș dori să trec prin această afirmație în detaliu pentru a înțelege această presupusă dificultate și pentru a oferi câteva sugestii despre cum să o înțeleg cu mai puține probleme.
premisă: tot ceea ce veți citi aici este considerația mea personală bazată pe propria mea experiență și pe opiniile colegilor mei.
în general, folosim mecanismul cauză-efect pentru a înțelege un fenomen. Avem nevoie de cauze clare și fapte concrete. Avem nevoie de certitudine: dacă agentul etiopatogenetic este prezent, atunci veți avea boala. Poți fi sigur, omule!
Statisticile pe de altă parte sunt un subiect acauzal. Paradigma pe care o folosește Statisticile nu este cauza-efect, ci probabilitatea. Și ființa umană are probleme cu probabilitățile. Studiul publicat în Frontiers in Psychology de către cercetătorii de la Universitatea din Regensburg, Germania, a explorat cu atenție acest concept. În esență, oamenii au mult mai puține dificultăți în rezolvarea problemelor exprimate în frecvențe decât aceeași problemă identică prezentată ca probabilitate.
în practică, dacă datele sunt prezentate ca „de la 1 la 40”, întrebarea devine mai ușor de înțeles decât dacă este exprimată în procente (2,5%).
fapte, nu probabilități. Aceasta este ceea ce înțelegem ca ființe umane.
în mod ironic, s-a observat, de asemenea, că, deoarece literatura statistică și prelegerile universitare folosesc de obicei procentele mai degrabă decât frecvențele, studenții tind să transforme frecvențele în probabilități în rezolvarea unei probleme. Acesta este ceva care se numește „efect Einstellung”, procesul prin care, în fața unei probleme, nu folosim cel mai simplu model mental, ci ceea ce este cel mai frecvent utilizat de colegii, prietenii etc.
dar să mergem mai departe.
profesorii de statistici bune sunt rare: să folosim emoțiile și natura „nedemocratică” a statisticilor
există foarte puțini profesori buni, pe care ați dori să-i ascultați patru ore fără să vă obosiți. Și există și mai puțini profesori de statistici bune. IMHO, un profesor ar trebui să vorbească despre statistici în termeni de credință, încredere, dragoste și filozofie. Nu doar numere. Când avem de-a face cu o problemă statistică, trebuie să fim întotdeauna implicați în modul emoțional de a înțelege semnificația acesteia.
un profesor de statistică medicală mi-a explicat valoarea predictivă pozitivă (PPV) în acești Termeni:
„ai fost la o petrecere săptămâna trecută și erai beat. A doua zi te-ai trezit în patul unei fete care nu era chiar Sfânta Tereza de Calcutta. Astăzi v-au dat rezultatul testului pentru a vedea dacă ați prins o boală cu transmitere sexuală (să zicem HIV) și medicul vă spune că PPV-ul testului este de 55%. Tradus: din 100 de teste pozitive, doar 55 au de fapt boala. Ce-ai spune? Merită să faceți acest test?”
vă veți aminti care este valoarea predictivă a unui test pentru o lungă perioadă de timp. Nu știu de ce: probabil povestea dintre ele, gluma, punctul despre beție. Dar cu toții ne amintim acea frază, acel exemplu.
problema este întotdeauna să percepi informația emoțional sau cel puțin în termeni de impact asupra existenței ființei umane, atunci când folosești un limbaj ‘statistic’.
puteți folosi natura „nedemocratică” a probabilității.
să luăm o propoziție pe care o puteți găsi într-o prelegere statistică: „expunerea la acel mediu de lucru crește probabilitatea de a avea o anumită boală cu 29%”.
acest 29% are un sens care depinde de diferiți factori care are un subiect care îl citește: de credințele sale, stima de sine, credințele religioase, curajul etc. Există cei care interpretează 29% ca: „mai mult de două treimi dintr-un pahar plin” și cei care îl interpretează ca „La naiba, sunt condamnat”. Statisticile sunt astfel: dacă o percepem ca o tehnică și un calcul, ar putea deveni lipsită de sens. Dacă adăugăm un pic de emoție, atunci lucrurile devin mai ușoare.
așteptați și căutați un mentor
am fost disperat în primul meu an de curs de statistică medicală. Nu am înțeles nimic din prelegerile la care am participat. Un coleg de grup de-al meu, care a fost mai instruit mi-a spus: „nu vă grăbiți; așteptați până la punctul în care veți face un „salt”.”
Statisticile fiind un subiect abstractiv, dar cu aplicații practice nu sunt imediate. Am petrecut un an sau mai mult de o școală absolvent pentru a face acest „salt”. De la bâjbâitul în întuneric și utilizarea mecanică a formulelor până la înțelegerea reală a ceea ce făceam.
la început probabil că înțelegeți puțin; odată ce veți face „saltul”, veți înțelege că statisticile nu sunt mai dificile decât alte subiecte și că tehnicile statistice sunt instrumente pentru a aborda o problemă științifică precum cele ale unui instalator pentru a repara un robinet. Pentru a face „saltul” și a face o prietenie cu Statisticile, trebuie să vă exercitați, să vă exercitați și să vă exercitați.
așteaptă. Și, dacă este posibil, găsește un mentor care ți-a făcut calea înaintea ta.
ai nevoie de ajutor? Contactați-Ne
structura rețelei noastre ne permite să oferim asistență calitativă companiilor, cercetătorilor și studenților la costuri reduse și viteză mare.