ce sunt serviciile legate de IEP în educația specială / definiție / eligibilitate

potrivit IDEA, acestea sunt serviciile conexe în educația specială.

• Audiologie
• servicii de consiliere
• identificare timpurie
• instruire familială-consiliere și vizite la domiciliu
• servicii de sănătate
• servicii medicale
• servicii de asistență medicală
• servicii de nutriție
• terapie ocupațională
• servicii de orientare și mobilitate
• consiliere și formare parentală
• terapie fizică
• servicii psihologice
• recreere și recreere terapeutică
• servicii de consiliere reabilitativă
• servicii de interpretare
• servicii de sănătate școlară
• servicii de coordonare a serviciilor
• servicii de asistență socială în școli
• patologia vorbirii și patologia limbajului vorbirii
• transport și costuri conexe
• tehnologie și servicii de asistență

aceasta nu este o listă exhaustivă și sunt excepții. Și apoi există excepții de la excepții.

de exemplu, implantarea și menținerea unui implant cohlear este exclusă în mod specific. Cu toate acestea, dacă copilul are nevoie de un dispozitiv AT, cum ar fi un sistem FM, pentru a auzi profesorii, iar sistemul FM se conectează la implanturile cohleare, atunci da este inclus.

• ajutați-i să participe la curriculum-ul educației generale cu colegii lor
• îndepliniți obiectivele educaționale anuale
• participați la activități extracurriculare și nonacademice

OK, grozav. Probabil te gândești „văd, dar ce înseamnă?”

Oh, mă bucur că ai întrebat!

în capul meu, văd un IEP ca pe două regate separate. Huh? Ce vreau să spun prin asta?

Iată cum îl separ în creierul meu. Gândiți-vă la educația specială/IEP-uri ca fiind două regate diferite. Știi cum avem regnul vegetal și animal? Cam așa.

cu excepția acestor două regate sunt servicii conexe și orice altceva. (Încă lucrez la un nume atrăgător pentru al doilea regat)

dar serios, gândiți-vă la asta în acest fel. IEP al copilului dvs. constă din două componente principale.

o componentă mare este instrucțiunea special concepută (SDIs) sau educația specială.

99% din timp, executarea acelei instrucțiuni specializate este profesor—> Student. Corect?

Deci, De Ce Să-L Separăm?

odată ce începi să te gândești la ea ca la două regate separate, are sens, nu-i așa? Nu te-ai aștepta ca profesorul copilului tău să ofere OT și nici nu te-ai aștepta ca OT-ul copilului tău să-ți învețe matematica copilului.

serviciile conexe sunt acolo pentru a vă ajuta copilul să acceseze și să beneficieze de educația lor.

rețineți că, de la început până la sfârșit, întregul district școlar și tot personalul de serviciu aferent (chiar dacă este contractat) sunt responsabili pentru IEP.

asta nu înseamnă că șoferul autobuzului oferă terapie, dar ar trebui să fie conștienți de lucruri precum planurile de comportament (mai ales dacă comportamentele apar în autobuz!) și planuri de acțiune în caz de urgență.

este posibil ca întregul district școlar să nu fie direct responsabil pentru furnizarea de instrucțiuni sau servicii, aceștia fiind obligați să asigure cazarea.

aceasta este ceea ce spune IDEA despre serviciile conexe.

statut/Regs principal „regulamente” Partea B „subpartea A” Secțiunea 300.34

300.34 servicii conexe.a) generale. Servicii conexe înseamnă transport și astfel de servicii de dezvoltare, corective și alte servicii de susținere necesare pentru a ajuta un copil cu dizabilități să beneficieze de educație specială și includ servicii de patologie și audiologie a limbajului vorbirii, servicii de interpretare, servicii psihologice, terapie fizică și ocupațională, recreere, inclusiv recreere terapeutică, identificarea și evaluarea timpurie a dizabilităților la copii, Servicii de consiliere, inclusiv consiliere pentru reabilitare, servicii de orientare și Mobilitate și servicii medicale în scopuri de diagnostic sau evaluare. Serviciile conexe includ, de asemenea, servicii de sănătate școlară și servicii de asistență școlară, servicii de asistență socială în școli și consiliere și instruire pentru părinți.

(B) excepție; servicii care se aplică copiilor cu dispozitive implantate chirurgical, inclusiv implanturi cohleare.

(1) serviciile conexe nu includ un dispozitiv medical care este implantat chirurgical, optimizarea funcționării dispozitivului respectiv (de exemplu, cartografierea), întreținerea dispozitivului respectiv sau înlocuirea dispozitivului respectiv.

ca orice altceva, trebuie să demonstrați nevoia. Un copil care primește un program de lectură specializat pentru dislexie nu se califică automat pentru vorbire sau OT.

un copil poate fi eligibil doar pentru educație specială și nu pentru oricare dintre serviciile conexe. Un exemplu ar fi un student ale cărui singure domenii de nevoie sunt legate de dislexie, iar copilul are nevoie doar de instrucțiuni de citire.

și, lucrând invers, un copil poate avea o dizabilitate care necesită doar PT sau OT sau vorbire, și nu orice instruire specială în mediul academic.

asigurați-vă că verificați regs de stat cu privire la serviciile conexe. Le am pe toate pe o foaie de calcul la sfârșitul acestui post.

aici devine un pic complicat, deoarece este lăsat la latitudinea statelor.

doriți să verificați regs de stat specifice (de mai jos). Dar, pe idee, da, un para sau aide poate oferi servicii conexe. Cu excepția cazului în IEP prevede în mod specific că terapeutul licențiat profesional este de a furniza serviciile, ei pot desemna lista de exerciții de a face cu un Aide sau asistent în cazul în care statul practica orientări permite acest lucru.

IEP copilului dumneavoastră ar trebui să specifice, de asemenea:

• când serviciul va începe
• cât de des va fi furnizat și pentru ce perioadă de timp (ore de serviciu)
• unde va fi furnizat

acesta este motivul pentru care este atât de important să parcurgeți IEP-ul copilului dvs. cu un pieptene cu dinți fini. Am văzut soooo multe mame flip la servicii conexe. Toată lumea vrea să știe ce va primi copilul lor”.”

dar ceea ce este adesea trecut cu vederea în ceea ce privește serviciile conexe într – un IEP:

• serviciile vor fi de grup sau individuale?
• serviciile vor fi împinse sau scoase?
• care sunt aranjamentele pentru orele pierdute?

am văzut literalmente sute de dispute IEP asupra acestor probleme. Părintele presupune că este individual, atunci când nu este. Sau, nu există nimic în loc pentru a compensa absențe (în special dacă nu vina elevului) și părinții sunt lăsate de codare încercarea de a câștiga timp.

câteva pietre ascunse în IDEA

dacă doriți să citiți toate IDEA și secțiunea privind serviciile conexe, am furnizat un link de mai jos. Cu toate acestea, ca și în cazul tuturor ideilor și broșurii de discuții, există pepite utile de informații acolo.

• în ultima teză de mai sus, puteți vedea că include „consilierea și instruirea părinților.”Aceasta este ceea ce indicați, dacă încercați să obțineți acest lucru pe IEP.
• ideea definește așteptările sau folosește cuvinte precum” calificat ” cu referire la terapeuți.
• în cadrul asistenței sociale, veți vedea că unul dintre rolurile lor definite este asistarea planurilor de comportament. Huh, ce zici de asta? Ar putea fi util să subliniați acest lucru, dacă încercați să obțineți un IEE pentru FBA. Adică, dacă nici măcar nu au folosit cele mai bune practici ale IDEA pentru planul de comportament al copilului tău, ar putea fi motive pentru un IEE.
• pentru ultima dată, și am de gând să-l spun cu voce tare pentru oamenii din spate: Da, transportul face parte dintr-un IEP. Sau cel puțin poate fi, dacă copilul are nevoie de el pentru a-și accesa educația.

OK, împachetez. Serviciile conexe reprezintă o mare parte din multe IEP-uri. Și, ca orice alt suport și serviciu pe un IEP, acestea sunt nevoile conduse. Dacă încercați să obțineți unul dintre aceste servicii conexe pe IEP copilului dvs., totul începe cu obținerea nevoii definite în nivelurile actuale. Și asta începe adesea cu evaluările IEP.

Mult Noroc!

link-uri pentru tine:

scrisori de orientare de la OSEP privind serviciile conexe.