Nursing school

United KingdomEdit

Florence Nightingale a fost unul dintre pionierii în stabilirea ideii de școli de asistență medicală de la baza ei de la Spitalul St Thomas, Londra în 1860, când a deschis’ Nightingale Training School for Nurses’, acum parte a King’ s College din Londra.

intenția ei a fost de a instrui asistenții medicali la un nivel calificat și specializat, cu scopul cheie de a învăța să dezvolte abilități de observare și sensibilitate la nevoile pacienților, apoi să le permită să lucreze în posturi de spital din Regatul Unit și din străinătate. Influența ei a înflorit, iar asistența medicală este acum un curs predat la mai multe universități britanice.

în afară de școala de asistență medicală a King ‘ s College din Londra, descendentul direct al școlii Nightingale, Universitatea din Manchester a fost una dintre primele instituții engleze care au oferit cursul la nivel de diplomă. O nouă clădire pentru școala Medicală din Manchester a fost deschisă la începutul anilor 1970, iar cursurile de licență în asistență medicală au fost înființate cam în același timp. Educația medicală la universitate s-a extins foarte mult în 1996, când a fost creată o nouă școală de asistență medicală și moașă prin transferul Colegiului Manchester de moașă și asistență medicală în Facultatea de Medicină, Stomatologie și asistență medicală a Universității.

cursurile la nivel de intrare, căutate de majoritatea universităților, sunt adesea cinci clase Standard/GCSE, inclusiv engleză, matematică și o știință (de preferință biologie) și două niveluri superioare/A. Studenții maturi, cu vârsta peste douăzeci și unu de ani, au opțiunea de a intra la finalizarea unui curs de acces la colegiu, iar experiența în locuri de muncă legate de asistență medicală/asistență medicală este, de asemenea, demnă de luat în considerare în curs.

în prezent, asistența medicală este un curs de trei ani în Marea Britanie, studenții alegând ramura pe care doresc să o studieze, de exemplu, adult, copil, sănătate mintală sau dizabilități de învățare; sau combinații de două (numite Câmp dublu). Cursul constă într-un echilibru între cursuri în clase și plasamente practice într-un cadru de îngrijire a sănătății. Primul an este fundația, unde elevii învață anatomia și fiziologia și asistența medicală de bază. Asistentele nou calificate trebuie apoi să se înregistreze la Consiliul de asistență medicală și moașă pentru a aplica pentru locuri de muncă și pentru a practica legal.

Statele Uniteedit

istoria educației medicale a avut un rol lung și variat în Statele Unite. Înainte de sfârșitul anilor 1800, era disponibilă puțină educație formală pentru a instrui studenții care alăptează. Educația s-a bazat în primul rând pe o ucenicie cu o asistentă medicală senior care a predat îngrijirea patului într-un cadru de spital sau clinică. În timp, acest model sa schimbat dramatic. O scurtă cronologie a școlilor de asistență medicală din Statele Unite este:

pin-ul de asistență medicală acordat absolvenților școlii de asistență medicală de la Universitatea de Stat Sacramento din SUA.

• în 1873, Bellevue Hospital School of Nursing, din New York, a fost fondată. A fost prima școală de asistență medicală din Statele Unite care a fost fondată pe principiile asistenței medicale stabilite de Florence Nightingale. Școala a funcționat la Spitalul Bellevue până la închiderea sa în 1969.
• 1883: Colegiul de Nursing al Universității Medicale din Carolina de sud a fost urmărit până la începutul său în 1883, când școala de instruire pentru asistente din Carolina de sud a fost înființată la cererea Spitalului Roper (cunoscut atunci sub numele de spitalul orașului) din Charleston, SC. Din cauza unui cutremur din 1886 care a distrus spitalul orașului, efortul a durat doar câțiva ani. Cu toate acestea, odată ce noul spital a fost construit, programul de asistență medicală a fost restabilit în 1895 sub numele de Charleston Training School. În 1916, Consiliul Comisarilor Spitalului Roper a propus transferul școlii de instruire la Colegiul Medical din statul Carolina de Sud, a cărui școală de medicină fusese înființată la Charleston în 1824 și a cărei facultate oferea deja cea mai mare parte a instrucțiunii de asistență medicală. Propunerea a fost acceptată atât de spital, cât și de Colegiul Medical, iar în 1919 Roper Hospital Training School for Nurses a devenit școala de asistență medicală a Colegiului Medical din statul Carolina de Sud. În 1969, când Colegiul Medical a fost desemnat Universitatea de Medicină din Carolina de Sud, școala de asistență medicală a devenit Colegiul de asistență medicală.
• 1889: școala de asistență medicală a Universității din Maryland (UMSON) a fost fondată de Louisa Parsons, absolventă a școlii Nightingale Fund de la Spitalul St.Thomas din Londra. UMSON este una dintre cele mai vechi și mai mari școli de asistență medicală din Statele Unite.
• 1889: școala de asistență medicală Johns Hopkins a fost fondată împreună cu crearea Spitalului Johns Hopkins. Fiind una dintre primele școli de asistență medicală din spitale din Statele Unite, liderii școlilor s-au consultat cu Florence Nightingale cu privire la Programul de educație. Aceiași lideri de asistenți medicali au stabilit, de asemenea, ceea ce va deveni Liga Națională pentru educația medicală și au ajutat la înființarea Asociației Americane a Asistenților Medicali.
• în 1909, Universitatea din Minnesota a oferit primul program de asistență medicală bazat pe universitate. Acesta a oferit primul Bachelor of Science în gradul Nursing și a absolvit prima diplomă de licență educată nurse.
• până în 1916, 13 universități și 3 colegii dezvoltaseră programe de licență în asistență medicală.
• în 1923, a fost fondată școala de asistență medicală Yale. A devenit prima școală de asistență medicală care a adoptat standardele educaționale din raportul Goldmark din 1923 solicitat de Fundația Rockefeller. Curriculum-ul sa bazat pe un plan educațional, mai degrabă decât pe nevoile de servicii spitalicești.
• în 1956, școala de asistență medicală a Universității Columbia a devenit prima din Statele Unite care a acordat un master într-o specialitate de asistență medicală clinică.

Statele Unite ale Americii curriculum

pre-rechizitele includ adesea matematică, engleză și alte cursuri de nivel de bază. Sunt necesare cursuri de bază în biologie, anatomie și fiziologie. În funcție de școala de asistență medicală, creditele pot fi luate în altă parte și transferate, deși există limitări ale intervalului de timp între luarea pre-rechizitelor și aplicarea la programele de asistență medicală, de obicei în jur de 5 ani, deși unele școli nu stabilesc parametri.

cursurile de bază includ anatomia, fiziologia, patologia și farmacologia. În plus, se pune un accent puternic pe educația procedurală, cum ar fi introducerea cateterelor intravenoase și urinare, modificările pansamentului steril, administrarea corectă a medicamentelor, examinările fizice, modul de îngrijire a patului și alte abilități vitale. După ce se obțin abilitățile de bază ale primului semestru, studenții se rotesc prin Obstetrică, Sănătate Mintală, Medical, chirurgical, Oncologie, îngrijire critică și unități pediatrice pentru a obține o viziune holistică asupra asistenței medicale și a ceea ce cuprinde. Mulți studenți care alăptează și școli de asistență medicală folosesc software educațional medical și de asistență medicală ca ajutor de studiu sau de formare.

multe școli oferă o diplomă de licență accelerată în programul de asistență medicală. O variație a BSN de gradul doi este BSN accelerat. În plus față de acordarea de credit pentru a fi finalizat cerințele de arte liberale, un program accelerat BSN permite studenților să completeze cerințele lor de curs de licență nursing programului mai repede decât studenții înscriși într-un program tradițional BSN. Programele BSN accelerate durează de obicei 12 luni pentru a fi finalizate, deși unele programe pot rula timp de 16 până la 24 de luni.

programele tradiționale BSN pot dura mult mai mult timp. De exemplu, în California, unde asistența medicală este o profesie relativ plătită și cu o cerere mare, finalizarea BSN (inclusiv pre-rechizite, cursuri majore în program și cursuri de învățământ general ale colegiului) poate dura între 5 și 6 ani. Un GPA 3.0 este adesea o cerință de intrare pentru multe programe. Unele școli mai prestigioase necesită un scor GPA mult mai mare pentru a fi competitive. Multe programe necesită acum și scoruri de testare TEAS-V pentru a evalua potențialii studenți pentru intrare. De asemenea, există și alte opțiuni de Diplomă asociată pentru programele RN și LPN (care în ceea ce privește formarea în asistență medicală este mult mai scurtă, iar domeniul de practică este diferit de RN). În cele din urmă, nivelul de Master este pentru RNs cu experiență pentru a ajunge la un învățământ superior și poate extinde domeniul lor de aplicare a practicii.

în Statele Unite, studenții absolvesc programe de educație medicală calificate pentru a susține unul dintre examenele NCLEX (National Council Licensure Examination), NCLEX-PN pentru asistente medicale practice licențiate (LPNs) sau NCLEX-RN pentru asistente medicale înregistrate RNs.