“Fare connessioni matematiche.”La frase da sola pungola la spina dorsale di molti insegnanti d’arte. Combinando il colore, la passione e l’eccitazione della classe d’arte con quella del mondo in bianco e nero della matematica può farci tutti agitati.
Una tale reazione è comprensibile dato che molti insegnanti d’arte hanno scelto l’arte invece della matematica per una ragione. Tuttavia, le connessioni tra i due soggetti sono inconfutabili e intrinseche. Uno non esiste senza l’altro. Infatti, con un po ‘ di pianificazione, le connessioni sono possibili in qualsiasi lezione o progetto, specialmente a livello elementare.
Ecco 6 modi senza ansia per collegare matematica e arte nella tua classe.
Tira fuori i governanti
Non lasciare introduzione righello per gli insegnanti in classe. I righelli sono uno strumento quotidiano per gli artisti. Mostra ai tuoi studenti come usi i righelli. Fagli fare qualsiasi misurazione e taglio adeguati all’età. Può essere un passo in più o richiedere un po ‘ più di tempo, tuttavia, misurare e tagliare è un’abilità essenziale. Migliorerà le loro capacità di ragionamento spaziale e porterà a scelte creative più informate.
Introdurre l’architettura
L’architettura è un grande puzzle matematico creativo. Gli artisti hanno creato strutture per secoli. Mettendo il proprio stile di firma su città, luoghi di culto e strutture governative, gli architetti non hanno solo creato strutture ma arte. Condividi queste imprese di ingegno umano con i tuoi studenti. Il lavoro di artisti come Antoni Gaudí, Frank Lloyd Wright, e maestro, Michelangelo, sono esempi primari della magia della matematica e dell’arte combinati.
Di conseguenza, ogni volta che gli studenti costruiscono qualcosa o assemblano una scultura tridimensionale, usano abilità matematiche e creative. Incoraggia i tuoi studenti contrari alla matematica ricordando loro se sono bravi a costruire cose; possono anche eccellere in matematica accademica. Crea la connessione per loro. Puoi vedere le loro ruote del cervello girare mentre prendono decisioni su dove mettere pezzi o elementi. Utilizzare questo articolo come trampolino di lancio per gli esempi. Oppure, crea un centro architettonico come parte permanente della tua classe. Infine, sviluppare un progetto di progettazione di un edificio basato sullo stile di un famoso architetto.
Usa il vocabolario e il linguaggio matematici
Le parole contano e la matematica è più dei numeri. La lingua che usi con i tuoi studenti può connettere arte e matematica senza forniture o progetti speciali. Molto probabilmente, il tuo distretto ha standard di vocabolario matematico per livello di grado. Ricerca i concetti e i termini che i tuoi studenti stanno imparando in matematica con i loro insegnanti in classe. Ecco un esempio utile. Quindi, assicurati di usare le stesse parole quando stai istruendo gli studenti e parlando delle loro opere d’arte.
Condividi esempi
Mostra ai tuoi studenti la quantità di matematica che usi come insegnante. Potreste essere piacevolmente sorpresi dalla loro curiosità. Abbattere il budget materiali per loro. Quanto spendi per studente, all’anno? Dite loro quanta argilla si prevede e acquistare in un anno scolastico e perché. Mostra loro il rapporto tra acqua e farina che usi per fare la cartapesta. Descrivi loro quanti minuti di tempo creativo hanno nell’anno scolastico rispetto a quello della ricreazione. Utilizzare la matematica quotidiana ci si impegna in come strumento di advocacy per la loro educazione artistica!
Scegli gli artisti che usano la matematica
Utilizzare altri artisti visivi come esempi brillanti di connessioni creative e matematiche. L’archetipo ovvio del genio matematico e creativo, Leonardo DaVinci, è un ottimo punto di partenza. Evidenzia le sue invenzioni volanti e la sua natura curiosa. Era affascinato dall’arte E dalla matematica.
Ogni volta che si discute modello, forma, forma, simmetria, e l’architettura mostra un esempio di M. C. Escher preciso, lavoro simile a un puzzle. Infine, ci sono una miriade di artisti contemporanei che usano la matematica per realizzare le loro passioni creative. Ad esempio, Bathsheba Grossman è un pioniere. Usa l’arte e le stampanti tridimensionali per realizzare sculture uniche mai viste prima. Kristin Farr è un altro artista coinvolgente da condividere.
Continua a parlare di forma e forma
Gli studenti a livello elementare (e oltre) stanno costantemente sviluppando la loro intelligenza spaziale. Ogni giorno è una piccola lezione di geometria. Mentre gli studenti disegnano, tagliano, colorano, dipingono, costruiscono, formano e modellano forme, stanno imparando a conoscere le relazioni spaziali. Quando gli studenti possono visualizzare le forme “nell’occhio della loro mente”, hanno più libertà con le loro opere d’arte e altri soggetti. In poche parole, mantenere il buon lavoro che fate con i vostri studenti e la forma. Sta già servendo un aiuto abbondante di connessioni matematiche.
Stereotipicamente, coloro che vanno nella vocazione delle arti visive non sono matematici. In effetti, molti educatori d’arte hanno ansia per l’argomento. (Potremmo anche evitarlo più di glitter sciolti.) Ma in realtà usi la matematica più di quanto pensi. Ogni volta che si gestisce rifornimenti di arte, organizzare una mostra d’arte, o chiedere a uno studente di piegare un pezzo di carta a metà si sta incorporando la matematica. Voilà! Inoltre, solo perché si può sentire a disagio quando si tratta di materia di matematica, gli studenti non dovrebbero.
Come si fanno le connessioni matematiche in classe?
Sei un artista che ama la matematica o che odia la matematica? Perché?