*Un’efficace istruzione di lettura comporta una combinazione di potenti impostazioni didattiche. Questo post è il prossimo nel nostro ” Che cosa è…?”serie, in cui definiamo ogni contesto didattico che costituisce un sistema di alfabetizzazione coerente.
Che cos’è la lettura condivisa?
Durante la lettura condivisa, tu e i tuoi studenti leggete ad alta voce una versione ingrandita di un testo coinvolgente che offre opportunità ai tuoi studenti di espandere le loro competenze di lettura. Gli obiettivi della prima lettura sono garantire che gli studenti apprezzino il testo e pensino al significato. Dopo la prima lettura, gli studenti prendono parte a più letture successive per notare di più sul testo. Discutono il testo e tu selezioni i punti di insegnamento in base alle loro esigenze.
Perché la lettura condivisa è importante?
Come contesto didattico, lettura condivisa:
- Fornisce piacevole, le esperienze di successo con la stampa per tutti gli studenti
- Promuove lo sviluppo di tutti gli aspetti del processo di lettura
- Costruisce competenze linguistiche e migliora il vocabolario
- Offre l’opportunità di impegnarsi in espressive, significativo, fluente lettura
- favorisce la comprensione di testi di vario tipo, i formati e le strutture del linguaggio
- Costruisce una comunità di lettori
“lettura Condivisa consente a tutti i bambini, indipendentemente dal loro livello di lettura, per avere la piacevole opportunità di alfabetizzazione ogni giorno.”- Irene C. Fountas e Gay Su Pinnell
Che aspetto ha la lettura condivisa?
Gli studenti siedono insieme come un intero gruppo e, dopo la prima lettura, si impegnano in una lettura orale di un testo comune. Usano le loro voci per interpretare il significato di un testo mentre leggono all’unisono con gli altri. In alternativa, agli studenti vengono assegnate parti da leggere.
Struttura di una lezione di lettura condivisa:
- Introdurre il testo-Coinvolgere l’interesse degli studenti nel testo con alcune parole di apertura.
- Modello di lettura del testo-Leggere il testo agli studenti ad un buon ritmo con un focus sul divertimento e la comprensione. Avere una breve discussione.
- Leggi il testo insieme-Fai leggere agli studenti l’intero testo o le parti selezionate con te.
- Discutere la conversazione di testo-Guida sul significato e la lingua del testo, e invitare gli studenti a condividere il loro pensiero.
- Punti di insegnamento-Selezionare una o più parti specifiche del testo da rivisitare per creare punti di insegnamento. Questo può essere realizzato su una serie di letture successive.
- Letture ripetute-Rivisitare nuovamente il testo nei giorni successivi, facendo ulteriori punti di insegnamento e sostenendo gli studenti a ottenere l’indipendenza nell’elaborazione del testo.
La lettura condivisa è un’esperienza piacevole per la tua comunità in classe e un’importante opportunità per i bambini di “salire insieme” in testi più impegnativi, iniziando anche a notare e acquisire i processi di cui hanno bisogno per leggere i testi in modo indipendente.
Per saperne di più sulla raccolta di letture condivise Fountas & Pinnell Classroom™, fai clic sul link sottostante.
~Il team di Fountas & Pinnell Literacy™
Controlla l’intero “Che cos’è?”serie blog:
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- Che cos’è la lettura interattiva ad alta voce?
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- Cosa stanno leggendo i Minilesson?
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- Cosa sono i club del libro?
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