Curriculum di apprendimento socio-emotivo: 20 + Programmi SEL leader

Negli ultimi due decenni, è emerso un consenso tra educatori, ricercatori, responsabili politici e caregiver sul fatto che le abilità sociali ed emotive sono importanti per lo sviluppo dei giovani (e degli adulti).

Il campo dell’apprendimento socio-emotivo (SEL) si è rapidamente evoluto e ampliato, con un conseguente afflusso di approcci, risorse, ricerca e strumenti per misurare, comprendere e sviluppare le abilità sociali, emotive e interpersonali degli studenti.

I fornitori di curriculum di apprendimento socio-emotivo sono specializzati nella fornitura di programmi completi e basati sull’evidenza che producono risultati sociali, emotivi e accademici positivi per gli studenti.

Ma con così tante opzioni diverse tra cui scegliere, può essere schiacciante sapere quali fornitori di curriculum o programmi per selezionare. Quali sono i diversi tipi di programmi di studio SEL e a quali livelli di valutazione sono più appropriati? Cosa è importante considerare quando si valutano i programmi?

In questo post, condivideremo una panoramica del panorama dei programmi di apprendimento socio-emotivo. compresi i criteri da considerare quando si valutano i fornitori di curriculum e un elenco di oltre 20 programmi e strumenti SEL leader per K-12.

Scarica ora: Valutazione dell’apprendimento sociale-emotivo di Panorama

I. Elenco dei fornitori e dei programmi di curriculum SEL

II. Perché SEL dovrebbe essere un obiettivo strategico nel mio distretto o scuola?

III. Cosa devo considerare quando si valutano i programmi SEL?

IV. In che modo Panorama collabora con i fornitori di curriculum SEL?

V. Risorse Aggiuntive

20+ Leader di SEL Curriculum Fornitori e Programmi

Basato su lezioni, A Scuola o Dopo la Scuola SEL Programmi

Nome del Provider	i Livelli del Grado	Prove di Efficacia	Area di messa a Fuoco	Panorama Playbook Partner?
7 Mentalità	K-12	Due studi di ricerca indipendenti	SEL trasformazionale; mentalità degli studenti; patrimonio netto e pedagogia multiculturale	Sì
Cura della Scuola di Comunità	K-8	Più controllo randomized trials e quasi-sperimentali, studi	Costruzione di empatia; impostazione aula normative, comunitarie; positiva la regolazione di obiettivo	No
CharacterStrong	K-12	l’Inclusione della evidence-based strategie di implementazione; l’inclusione della evidence-based migliori pratiche	Tutto lo sviluppo del bambino (consapevolezza di sé, di auto-gestione, la consapevolezza sociale, di relazione, competenze, responsabilità decisionale); lo sviluppo del personaggio (la pazienza, la gentilezza, l’onestà, l’altruismo, l’umiltà, il perdono, l’impegno)	Sì
EduMotion	K-12	Esplicito evidence-based SEL istruzione	Età differenziate SEL lezioni allineato al CASEL quadro; movimento basato su attività; culturalmente sensibile pedagogia; famiglia di fidanzamento	Sì
di Fronte alla Storia e Noi stessi		Due randomizzati prove di controllo	le pratiche di Insegnamento, per stimolare gli studenti’ apprendimento sociale ed emotivo che sono infuse in un curriculum accademico; discussione sociale e civica problemi	No
Abitudini (da una Crescente Leader)		l’Inclusione della evidence-based migliori pratiche; qualitativa studi di caso	Leadership e lo sviluppo del personaggio; image-based curriculum; capacità di pensiero critico, universitario e di carriera disponibilità	Sì
Lions Quest	K-12	Randomizzati prove di controllo e qualitativa intervista studi	di Droga e la prevenzione del bullismo; l’educazione del carattere; un servizio di apprendimento; relazioni positive	No
Spostare Questo Mondo	K-12	l’Inclusione della evidence-based migliori pratiche	video Interattivi e basati sul movimento SEL; costruzione di relazioni; la cultura della sicurezza e di sostegno; l’impegno degli studenti	Sì
Newsela SEL	K-12	fondazione per la Ricerca in apprendimento di scienze	l’Integrazione di SEL in core istruzione alfabetizzazione; consegna flessibile	Sì
Cerchio Aperto	K-5	Una quasi-sperimentale studio; un non-studio sperimentale	l’Emozione di etichettatura e di regolamento; positivo, scuola, cultura e clima; integrazione di alfabetizzazione; capacità di problem solving	Sì
PERCORSI	K-6	Molteplici studi di controllo randomizzati	Ridurre l’aggressività e i problemi di comportamento attraverso lo sviluppo socio-emozionale; auto-controllo; la definizione degli obiettivi; empatia; organizzative e abilità di studio	No
Peekapak	K-5	l’Inclusione della evidence-based migliori pratiche	l’Integrazione di SEL in ELA; apprendimento personalizzati; l’apprendimento basato sul gioco	Sì
Azione Positiva	K-12	Più randomizzati prove di controllo	concetto di Sé; connessione mente-corpo; l’onestà; auto-miglioramento continuo; la risoluzione dei conflitti	Sì
QuaverSEL	K-5	l’Inclusione di ricerca e basate su best practice	la Creazione di una cultura del prendersi cura; a base di musica SEL; apprendimento personalizzati; positivi i rapporti tra insegnanti e studenti	Sì
Modi Rispettosi	K-12	Una ricerca indipendente e in corso di valutazione	partnership Esclusiva con l’Attaccamento e Trauma Rete, che ifp scritti e materiali digitali come traumi informato. L’accesso digitale include versioni per studenti a casa per l’uso virtuale su qualsiasi dispositivo. Curriculum comprende centinaia di poesie e canzoni originali.	Sì
RIGHELLO	K-12	Uno studio randomizzato di controllo, di prova e di una quasi-sperimentale di studio	l’intelligenza Emotiva; etichettatura delle emozioni; le emozioni che esprimono in modo adeguato; la regolazione delle emozioni in modo efficace	No
Secondo Passo	K-8	Più controllo randomized trials e quasi-sperimentali, studi	Curriculum fornire competenze per aiutare gli studenti a costruire SEL competenze; game-based learning; regolazione delle emozioni; capacità di problem-solving; responsabili decisionali; musica – storia e attività	Sì
4 Rs	K-5	Uno studio randomizzato di controllo, di prova	la costruzione di Comunità; prevenzione del bullismo e della cooperazione; l’integrazione di SEL in diversi letteratura per ragazzi	No
ALI per Bambini	K-5	Più quasi-sperimentale e randomizzati prove di controllo	programma Dopo la scuola; relazioni sane; il comportamento positivo; consapevolezza di sé, la consapevolezza sociale; auto-gestione; implicito ed esplicito insegnamento mediante la tessitura di SEL nel tempo del programma	Sì

Non Curriculari Approcci di SEL

Nome del Provider	i Livelli del Grado	Prove di Efficacia	Area di messa a Fuoco	Panorama Playbook Partner
Meglio i Bambini	K-3	Randomized control study	Sociale-emotivo, l’apprendimento attraverso il gioco; apprendimento basato sul gioco; di apprendimento personalizzati; la creatività attraverso il gioco; responsabile capacità decisionale	Sì
Consapevole Disciplina	K-12	Più studi sperimentali	approccio Organizzativo schoolwide, sistemica SEL; gestione della classe; le pratiche di insegnamento per promuovere SEL, di resilienza e di autoregolamentazione; trauma informato cura	Sì
Explorer Interna	K-12	Formattato su un evidence-based (protocollo MBSR); più randomizzati prove di controllo	Quotidiana delle pratiche di consapevolezza; regolazione delle emozioni; gestione dello stress; compassione; sociale-competenze emotive	Sì
Playworks	K-12	Più randomizzati prove di controllo	benessere Fisico; la crescita sociale ed emozionale; basato sul gioco di apprendimento; l’integrazione di SEL nella cavità; salute e fitness	Sì
Reattivo in Aula	K-8	Più quasi-sperimentale e randomizzati prove di controllo	Interattivo e modellazione di strutture di apprendimento; la gestione della classe; ambiente educativo, sociale e delle competenze emotive; accademico mentalità; la perseveranza	No

Adulto SEL Programmi e Strumenti

Nome del Provider	i Livelli del Grado	Prove di Efficacia	Area di messa a Fuoco	Panorama Playbook Partner
CREARE	Adulti	Più studi clinici randomizzati	Coltivare la consapevolezza e la resilienza degli educatori; sociale e funzionamento emotivo; mindfulness; il benessere mentale; nutrimento sano, prendersi cura di scuola di comunità	Sì
JabuMind	Adulti	Formattato su un evidence-based protocollo (iRest Metodo)	pratiche di Consapevolezza per gli educatori; riduzione dello stress; la costruzione sociale adulti e capacità emozionale	Sì

Perché Dovrebbe Social Emotional Learning Essere un obiettivo Strategico, nel Mio Quartiere o a Scuola?

Secondo un aggiornamento del 2020 di CASEL (the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), la definizione di SEL è la seguente:

L’apprendimento sociale ed emotivo (SEL) è parte integrante dell’educazione e dello sviluppo umano. SEL è il processo attraverso il quale tutti i giovani e gli adulti acquisiscono e applicano le conoscenze, le abilità e gli atteggiamenti per sviluppare identità sane, gestire le emozioni e raggiungere obiettivi personali e collettivi, sentire e mostrare empatia per gli altri, stabilire e mantenere relazioni di supporto e prendere decisioni responsabili e premurose.

SEL promuove l’equità e l’eccellenza educativa attraverso autentiche partnership scuola-famiglia-comunità per stabilire ambienti di apprendimento ed esperienze che presentano relazioni di fiducia e collaborazione, curriculum e istruzione rigorosi e significativi e valutazione continua. SEL può contribuire ad affrontare varie forme di iniquità e consentire ai giovani e agli adulti di co-creare scuole fiorenti e contribuire a comunità sicure, sane e giuste.

Social-emotional learning (SEL) descrive le mentalità, le abilità, gli atteggiamenti e i sentimenti che aiutano gli studenti ad avere successo nella scuola, nella carriera e nella vita. Al suo centro, SEL si concentra sui bisogni fondamentali degli studenti per la motivazione, la connessione sociale e l’autoregolamentazione come prerequisiti per l’apprendimento. Gli educatori possono anche riferirsi a SEL come “abilità non cognitive”, “abilità interpersonali”, “soft skills”, “abilità del 21 ° secolo”, “punti di forza del personaggio” e ” sviluppo dell’intero bambino.”

L’apprendimento socio-emotivo è una parte importante di un’educazione a tutto tondo e la ricerca mostra che è legata al successo accademico:

• Una meta-analisi del 2017 di CASEL mostra che gli investimenti in SEL hanno portato a un migliore comportamento in classe, una migliore gestione dello stress e guadagni percentuali del 13 negli accademici.
• Un rapporto 2019 dell’Aspen Institute, “From a Nation at Risk to a Nation at Hope”, compila prove che confermano che il sostegno allo sviluppo sociale, emotivo e cognitivo degli studenti si riferisce positivamente a misure tradizionali come frequenza, voti, punteggi dei test, tassi di laurea, preparazione al college e alla carriera e benessere generale.

La ricerca è anche promettente quando si tratta di programmi e programmi SEL:

• I risultati di 213 studi controllati indicano che i programmi di apprendimento sociale ed emotivo di alta qualità e basati sull’evidenza producono un’ampia varietà di risultati positivi per gli studenti, dal miglioramento degli atteggiamenti alla diminuzione dei problemi comportamentali all’aumento delle prestazioni accademiche (Durlak et al., 2011).
• I programmi SEL hanno dimostrato di essere uno degli interventi di maggior successo che i distretti e le scuole possono implementare in termini di promozione dello sviluppo positivo e dei risultati accademici nelle popolazioni studentesche K-12.
• Una revisione di sei interventi SEL in curricula basati sull’evidenza ha mostrato che per ogni $1 investito nella programmazione SEL, c’era un ritorno economico di $11.

Apprendimento socio-emotivo: dalla valutazione all’azione

Programmi SEL efficaci supportano lo sviluppo di competenze di base, inclusi ma non limitati a: Consapevolezza di sé, autogestione, consapevolezza sociale, abilità relazionali e processo decisionale responsabile. Alcuni sono più focalizzati sullo sviluppo di abilità SEL esplicite, come la regolazione delle emozioni, mentre altri sono progettati per sviluppare determinate mentalità o tratti caratteriali.

Se abbinato a una valutazione valida e affidabile per misurare le capacità di apprendimento socio-emotivo degli studenti, i curricula SEL possono aiutare i distretti a comprendere e rispondere alle esigenze degli studenti misurando l’impatto degli investimenti. L’utilizzo di intuizioni basate sui dati per implementare (e migliorare continuamente) il curriculum SEL è correlato all’aumento delle percezioni del clima scolastico, del senso di appartenenza e dell’autoefficacia negli studenti.

Cosa devo considerare quando si valutano i programmi SEL?

Non esiste un approccio unico all’apprendimento sociale-emotivo. Ogni classe, scuola, dopo il programma scolastico, e il distretto è unico—come lo sono le esigenze di ogni studente in ogni comunità scolastica. Una scuola elementare in un sobborgo di Phoenix, Arizona sarà probabilmente avvicinarsi una ricerca di un programma di SEL in modo molto diverso da una scuola media di New York City.

Gli approcci e i metodi di consegna per i curricula SEL possono variare ampiamente. Alcuni programmi si concentrano sullo sviluppo del personaggio, mentre altri si concentrano sulla costruzione di competenze di base come la consapevolezza sociale e l’autogestione. Alcuni sono orientati al gioco,mentre altri sono basati sul movimento o sul progetto. Alcuni offrono curriculum per K-12, mentre altri sono solo adatti all’età per gli studenti delle scuole medie e delle scuole superiori. Alcuni sono flessibili e personalizzabili, mentre altri sono abbastanza uniformi. E, con il passaggio a modelli ibridi e di apprendimento remoto durante la pandemia di COVID-19, molti fornitori di curriculum SEL hanno adattato i loro contenuti per la consegna virtuale.

Con questo in mente, può essere scoraggiante per i decisori per capire le differenze tra i vari fornitori di curriculum.

Fortunatamente, la ricerca di CASEL e del EASEL Lab dell’Università di Harvard fornisce una chiara comprensione dei fattori che possono rendere i programmi SEL più efficaci di altri. Le seguenti linee guida possono aiutarti a fare una scelta informata su quali programmi SEL sono più adatti alla tua comunità di studenti.

1. Capire quali programmi sono “basati sulla ricerca” contro “evidence-based.”I termini” basati sulla ricerca ” e “basati sull’evidenza” sono spesso usati in modo intercambiabile per descrivere i programmi SEL. Tuttavia, c’è una differenza significativa. Un curriculum che è “basato sulla ricerca” è uno che si basa su teorie e prove empiriche. Un programma “basato sull’evidenza” ha efficacia per sostenere le affermazioni di impatti positivi sul comportamento degli studenti e / o sulle prestazioni accademiche. I programmi basati sull’evidenza sono stati studiati da ricercatori che non sono stati coinvolti nella creazione del contenuto e non possono trarre profitto dai risultati della loro ricerca.
2. Riconoscere l’importanza del contesto e degli ambienti. Programmazione SEL è di circa più di un semplice targeting specifiche competenze SEL. Programmi efficaci devono anche riconoscere e affrontare il più ampio contesto comunitario in cui i bambini vivono e imparano. I fornitori di curriculum tengono conto degli ambienti e dei contesti in cui i bambini vivono, imparano e crescono quando progettano i loro piani di lezione? In che modo gli operatori sanitari e le organizzazioni che servono la comunità sono coinvolti nella programmazione?
3. Cerca programmi con una varietà di metodi didattici. I programmi SEL efficaci riconoscono che ogni studente ha uno stile di apprendimento diverso e offrono agli studenti molteplici opportunità per praticare le abilità SEL. Le pratiche didattiche comuni presenti nei principali programmi di apprendimento socio-emotivo includono: istruzione didattica, narrazione, dispense o stampe SEL, esercizi di scrittura, lezioni di SEL di piccolo gruppo, piani di lezione culturalmente reattivi, attività di disegno, canto e danza, esercizi basati su video, pratica di abilità, giochi di ruolo e attività cinestetiche.
4. Considera i supporti per l’implementazione. Quando si impara a conoscere l’approccio di un’organizzazione alla programmazione SEL, è importante capire quali tipi di supporti offrono in termini di formazione iniziale, supporto continuo e sviluppo professionale per garantire che il loro curriculum sia implementato con fedeltà.
5. Identifica i programmi che mirano a un insieme chiave di abilità socio-emotive in più domini, nonché i programmi che supportano le competenze degli adulti. All’interno di un curriculum di apprendimento socio-emotivo, sono specifiche competenze mirate (in modo appropriato per lo sviluppo) su più domini di sviluppo (ad es., capacità esecutive di funzionamento, abilità sociali ed interpersonali e regolazione di emozione)? Inoltre, cerca programmi SEL che includano pratiche e risorse per costruire capacità per adulti insieme a una guida pedagogica.

In che modo Panorama collabora con i fornitori di curriculum SEL?

Panorama Education collabora con la scuola e i distretti K-12 in tutto il paese per raccogliere e analizzare dati sull’apprendimento socio-emotivo, sul clima scolastico, sull’impegno familiare e altro ancora.

I distretti e le scuole che utilizzano la piattaforma di misurazione SEL di Panorama hanno accesso a contenuti e curriculum basati su prove dai principali programmi di apprendimento socio-emotivo nel Playbook di Panorama.

Playbook è una libreria di apprendimento professionale online che fornisce agli insegnanti e ai dirigenti scolastici strategie e interventi per promuovere una cultura scolastica positiva e incorporare SEL nelle aule K-12. Ogni risorsa in Playbook si allinea agli argomenti della valutazione SEL di Panorama in modo che gli educatori possano passare senza problemi dalla comprensione dei dati all’implementazione di attività di apprendimento socio-emotivo nelle loro aule e scuole.

Consultare l’elenco completo dei partner del curriculum SEL di Panorama.

Risorse Aggiuntive

• CASEL del Programma Guide
• Come Scegliere il Giusto Programma di SEL per la Tua Classe (via Università Nazionale)
• Navigazione Apprendimento Sociale ed Emotivo Programmi Dall’Interno all’esterno (tramite Il Wallace Fondazione)
• Progetto Tassonomia (via CAVALLETTO di Laboratorio presso l’Università di Harvard)
• Trasformare l’Istruzione rivista SEL Approccio di Integrazione
• WEBINAR: la Valutazione e la Selezione di SEL Programmi (via di Spostare Questo Mondo)

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