“en af de mest skadelige budskaber om uddannelsesromantik har været, at alle skulle gå på college.”- Charles Murray
der har for nylig været en lille svulme af offentliggjorte tvivl om, hvorvidt college virkelig er for alle, og hvis ikke, hvorfor ikke? Nogle af disse er dukket op på vores egen hjemmeside, men spillesteder som f.eks. Det følgende er højdepunkter i nogle af argumenterne for ideen om, at college måske ikke er for alle.
- Murray-argumentet: evne varierer
Charles Murray, Real Education, side 17: “Vi har alle kendt siden vores tidligste minder fra grundskolen, at evner er virkelige, og at de varierer.”
Murray, side 83-84:
skal alle dem, der har den akademiske evne til at absorbere en liberal uddannelse på universitetsniveau, få en? Hvis vores unge kvinde er i den 80. percentil af sproglige evner, skal hun blive skubbet til at gøre det? Hun har nok intellektuel kapacitet, hvis hun tænker på det og arbejder usædvanligt hårdt
svaret er nej. Hvis hun vil, fint. Men hun vil sandsynligvis ikke, Og der er ingen måde at tvinge hende på. Prøv at tvinge hende (for eksempel ved at oprette en krævende kerneplan), og hun vil overføre til en anden skole, fordi hun er på college for erhvervsuddannelse. Hun vil skrive computerkode. Start en virksomhed. Få et job i tv. Hun bruger college til at tage erhvervskurser, der vedrører hendes karriereinteresser. En stor del af mennesker, der teoretisk er i stand til at absorbere en liberal uddannelse, har ingen interesse i at gøre det.
- din gymnasium har muligvis ikke forberedt dig tilstrækkeligt til akademikere på universitetsniveau.
Leonhardt, Økonomiks blog, NYT: “et betydeligt antal gymnasieelever er dårligt forberedt på college, og det giver ikke mening for dem at tilmelde sig (medmindre de vil modtage intensivt afhjælpende arbejde som en del af ligningen-hvilket de fleste ikke vil).”
kommentator, NYT:
jeg er universitetsprofessor på en satellitcampus af god kvalitet ved State University. Jeg har undervist her i 38 år, og det har været klart for mig i al den tid, at nogle (ikke de fleste) studerende ikke hører hjemme på college. Du har ret i, at mange af dem er dårligt forberedt til college. De mangler væsentlige akademiske færdigheder og har enten ikke det nødvendige ønske om at erhverve dem på college eller mangler den mentale evne. Sidstnævnte gruppe er blevet videregivet gennem et skolesystem, der ikke realistisk har vurderet deres evner.
- hvis du ikke er færdig, vil det være spild af tid.”Måske vil ikke mere end halvdelen af dem, der begyndte en fireårig bacheloruddannelse i efteråret 2006, få den grad inden for seks år, ifølge de seneste fremskrivninger fra Institut for uddannelse.”
- du vil pådrage dig en masse gæld.
Daniel Indiviglio, blogger, Atlantic: “Ved at pløje flere penge ind i en uddannelse, pådrager mange studerende utrolige mængder gæld, før de nogensinde får deres første lønseddel, eller måske bruger deres forældre besparelser, der ville have hjulpet deres pension. Det øger landets gældsproblemer.”
- selv de få studerende, der ikke pådrager sig en masse gæld, betaler normalt for meget for for lidt (dvs. meget af universitetsuddannelsen i dag er blot en overdragelse af politisk korrekt jargon og terapi – er det værd at tusindvis af undervisningsdollar?).
Peter Træ, Pasning Af Campus:
vi bruger med andre ord for meget på for lidt. Denne fase af studielånskrisen er en kollektiv erklæring fra markederne om, at en universitetsuddannelse i sin fremherskende form er overvurderet og overpris. Den næste fase kan være en hårdere Dom over de institutioner, der ikke følger advarslen. Og ethvert college eller universitet, der nu licenserer bæredygtighedsnægterne til at indoktrinere studerende i opholdsstuerne eller klasseværelserne, gør et tvivlsomt gæt om dets fremtid.
Indiviglio, Atlanterhav: “Værdien af en grad er blevet noget af en selvopfyldende profeti: det er blevet så meget værd, fordi folk antager, at det burde være.”
- du vil forsinke din mulighed for at tjene penge.
Indiviglio, Atlantic: “så er der mulighed for omkostningerne ved den tid, der bruges på at studere i stedet for at arbejde.”
- du kan få et godt, Godt betalende job uden at gå på college.
Se “De Bedste Karrieremuligheder, College Grad Ikke Påkrævet.”
- der er levedygtige alternativer.
lærepladser
Steinberg, NYT:
mens nogle undervisere foreslår en radikal renovering af community college-systemet for at undervise i arbejdsberedskab, går Professor Lerman ind for en betydelig national investering fra regering og arbejdsgivere i lærlingeuddannelse på jobbet. Han talte for eksempel med beundring om et program i CVs-apotekskæden, hvor håbefulde apotekerassistenter arbejder som lærlinge i hundreder af butikker, hvor mange fortsætter med at studere for selv at blive fuldgyldige farmaceuter.
Carol Iannone, akademiske spørgsmål, NAS: Diane Auer Jones: “For nogle studerende kan et lærlingeprogram, et certifikatprogram eller en kombination af programmer bedst tjene deres interesser, behov og læringsstile; og der kan være nogle effektivitetsgevinster opnået og omkostningsbesparelser realiseret med disse andre modeller.”
militær
kommenterer, NYT: “Deltag i de væbnede tjenester i en ikke-kamprolle, og over seks år får du meget mere træning og modnes meget hurtigere end at spilde tid og penge på college, og du vil gøre noget godt for landet.”
Open source online klasser
Ashley Thorne, NAS:
men alt i alt ser vi åben uddannelse som en mere eller mindre fordelagtig tendens. Det kan ikke besidde de videnskabelige kvaliteter af originalen, men det er nyttigt, når du har brug for det. Og mens de fleste af vores medlemmer foretrækker den traditionelle klasseværelsesindstilling, vi synes, at uddannelse skal være tilgængelig for enhver nysgerrig person, der ønsker at lære.
- Collegekultur kan producere giftige vaner hos en ung voksen (dvs.overstadig drikke, tilslutning osv.).
Tom træ, NAS*: “Resultater fra fem nationale datasæt er generelt enige om, at cirka 40 procent af amerikanske universitetsstuderende engagerer sig i kraftigt episodisk drikke—undertiden kaldet binge-drikke, ofte defineret som fem eller flere drinks på et enkelt møde.”
Agness, NAS:
som et resultat har feminisme spillet en stor rolle i den fortsatte stigning i tilslutningskulturen og tilbagegang af traditionel dating på campus. Tilslutning-at indgå i et fysisk forhold uden hensigt at danne et følelsesmæssigt forhold—kan være særlig farligt for kvinder. Bortset fra risikoen for graviditet er kvinder mere tilbøjelige end mænd til at indgå seksuelt overførte sygdomme, som potentielt kan forårsage infertilitet, kræft og endda død.
- når videregående uddannelse er for alle, mister den sine “højere” kvaliteter.
Peter træ, NAS:
men ønsker vi virkelig at gøre for videregående uddannelse, hvad vi har til K-12 uddannelse? Udsigten ser ud til at være et system med hånlige standarder og dybtgående institutionel tilbagegang. Vi kan opnå den hule prale af de mest college-credentialed borgere i verden, som også tilfældigvis er blandt de dårligst uddannede.
denne liste er baseret på følgende nylige artikler og anden NAS-analyse:
“er College overvurderet?”af David Leonhardt, Ny York Times, 19. maj 2010
” skal flere mennesker springe over College?”af Daniel Indiviglio, Atlanterhavet, 17. maj 2010
“Hvad er en grad værd?”af Floyd Norris, 17. maj 2010
” Plan B: Skip College “af Steinberg, 14. maj 2010
” kun for medlemmer: Feminisme på Campus i dag” af Karin Agness, National Association of Scholars, 6. maj 2010
“udvidelse af tilmeldinger, faldende standarder: American Higher Ed forbereder sig på at tage springet” af Peter træ, National Association of Scholars, 10. marts 2010
“Open-Ended” af Ashley Thorne, National Association of Scholars, 12. August 2009
“gamle sygdomme, nye retsmidler: en samtale med Diane Auer Jones” af Carol Iannone, National Association of Scholars, 29. juni 2009
“kører College studerende til at drikke?”af Tom træ, National Association of Scholars, 11. September 2008
rigtig uddannelse (Kroneforum, 2008), Charles Murray
” Hvad har bæredygtighed at gøre med studielån?”af Peter træ, pasning af Campus, 14. maj 2008