på den første skoledag fortæller jeg altid min klasse af tredje gradere, at vi er som en familie — en skolefamilie. På baggrund af denne forudsætning gør jeg mit bedste for at skabe et nærende miljø, hvor eleverne føler sig plejet og støttet. Selvom dette gør vores klasseværelse til et dejligt sted at være, viser forskning også, at opbygning af relationer med studerende forbedrer elevernes præstation (2010).
i artiklen “vedrørende studerende: Det er hvad du gør, der tæller,” bemærker Marsano, at Positive forhold mellem lærere og studerende er blandt de mest citerede variabler forbundet med effektiv instruktion. Hvis forholdet er stærkt, instruktionsstrategier synes at være mere effektive. Fordi mit ultimative mål er at sikre studerendes læring, at opbygge obligationer og fremme positive relationer er en effektfuld, og relativt enkel måde at gøre det på. Med 28 forskellige personligheder med meget forskellige behov og en fyldt læseplan, jeg indrømmer, at det altid kan være udfordrende at holde tingene varme og uklare. Men jeg har bemærket, ligesom forskningen viser, at når jeg kan opbygge bånd med en studerende, især en, der kæmper med akademikere eller adfærd, ser det ud til, at barnet arbejder hårdere og bliver mere villig til at tage risici og udfordringer i klasseværelset, der gavner læring.
denne uge er jeg glad for at dele med dig et par af de ting, jeg gør for at hjælpe med at opbygge relationer med mine studerende, der tager en lille investering af tid, men betaler store udbytter.
Sig Hej og farvel til hver elev hver dag
dette er den enkleste, og jeg har lyst til den vigtigste, personlige forbindelse, jeg laver hver dag. Hver morgen stiller mine studerende op i hallen uden for min klasseværelsesdør, og inden de går ind, jeg siger god morgen til hver elev ved navn, og de vælger enten et kram, håndtryk, eller high-five hilsen.
i de første tre minutter af vores dag har jeg haft kontakt med hver elev, komplimenteret nye sko og hårklipp, spurgt, hvordan armene blev skrabet, bemærket manglende fortænder og trøstede studerende, der havde en hård morgen derhjemme. Alle, inklusive mig, starter dagen med at komme ind i lokalet med et stort smil. I sidste ende, jeg står ved klasselokalet døren som studerende passerer ved at tillade mig at sige farvel til hver person, måske kommentere den store dag, de havde, og ønsker dem en god aften.
Studentbreve og spørgeskemaer
den første uge i skolen beder jeg mine elever om at skrive mig et brev, der fortæller mig alt, hvad jeg har brug for at vide om dem. Jeg elsker, når bogstaverne kommer ind, og jeg lærer om søskende, kæledyr, hobbyer, og nogle af deres følelser over for skolen. Når en studerende fortæller dig, at de ikke kan lide matematik eller læsning, får du hurtigt en fornemmelse af, at dette er et område, hvor der er behov for større støtte og måske tillidsskabelse. Det giver mig også ideer til at starte diskussioner med de studerende. For eksempel byggede jeg et øjeblikkeligt bånd med min nye modedesigner i år, da jeg fortalte hende, at jeg plejede at fylde notesbøger med modedesign, da jeg var hendes alder (det gjorde jeg virkelig!), og da min dinosaur-elskende studerende var bog shopping i vores klasse bibliotek, Jeg bragte et smil til hans ansigt, da jeg tog en helt ny, der ville vinde? Tyrannosaurus vs. Velociraptor ud af et krympeindpakket sæt og rakte det til ham. Hvis jeg ikke havde haft disse breve, der gav mig intern viden, kan det have været meget vanskeligere at starte disse forhold.
|
|
|
en anden måde at finde ud af mere om dine studerende er med skriftlige spørgeskemaer eller samtaler. Formularer som den nedenfor viste er en hurtig måde at lære dine elever at kende.
Forældreinput hjælper
ingen kender deres børn bedre end deres forældre, så i starten af hvert skoleår beder jeg dem om at sende mig en kort note om deres børn for at give indsigt, der hjælper mig med at oprette et individualiseret program, der bedst passer til deres barn. Da jeg først begyndte at gøre dette for mange år siden, jeg troede, at forældre ville give mig den rosenfarvede brilleversion af deres børn. Jeg har fundet, at forældre er brutalt ærlige i disse notater og fortæller mig, hvor deres børn udmærker sig, og hvor de har brug for hjælp. Jeg er ofte blevet bragt til tårer, mens jeg læste disse, da forældre bar deres sjæle om kampe, deres barn har haft, og deres håb for det kommende år. Disse noter tjener et højere formål end at lade mig lære de studerende at kende. De fokuserer mit hoved og hjerte på det faktum, at disse forældre overlader mig de næste 40 uger til at undervise og passe et barn, de elsker af hele deres hjerte.
appel til deres interesser
når jeg har oplysninger om en elev kan lide, bruger jeg det! Sport er altid en stor fællesnævner. Når jeg først har lært, hvem mine sportsfans er, morgenhilsen inkluderer ofte en henvisning til, hvad Tigrene gjorde natten før, eller hvordan Jerv og spartanere gjorde lørdag. Jeg spørger om svømmemøder, fodboldkampe, og bælteceremonier. Når jeg laver personlige udklipsholdere som gaver til hver studerende i December, prøver jeg at dekorere med klistermærker, som jeg tror, hver studerende vil nyde. Om morgenen, når jeg sætter den daglige dagsorden på det interaktive hvide bord, tilføjer jeg clipart fra populære børnefilm eller-udsendelser. Disse små bevægelser hjælper med at vise eleverne, at du er interesseret i, hvad de holder af.
Tal med studerende med respekt
hvert forhold er afhængig af gensidig respekt, og et forhold mellem lærer og studerende er ikke anderledes. Der er bestemt de tidspunkter, hvor studerendes adfærd får mig til at føle mig frustreret. Når dette sker, tager jeg en langsom, dyb indånding (eller to!) og tænk på, hvordan jeg ville have ønsket, at mine egne børn blev behandlet i skolen af deres lærere. Dette hjælper mig med at reagere på Behårede situationer med en rolig, stabil stemme og et smil, der bare kan maskere en helt anden følelse.
Deltag udenfor aktiviteter
hvis du nogensinde har deltaget i en elevaktivitet uden for skoletiden, vil du vide, at så snart barnet ser dig, vil han eller hun bryde ud i det største smil nogensinde. Det er sjovt at se elever og familier uden for skolens “habitat” og at tage sig tid ud af din helgen eller efter skole er altid værdsat af elever og forældre og sender definitivt en besked til den studerende, at du holder af dem.
Lad eleverne inde i din verden
jeg har altid bragt historier om min familie ind i min undervisning. Forældre ville fortælle mig, hvordan deres børn ville komme hjem og fortælle dem alt om Katie, Rachel, og Charlie. Til denne dag, mine egne børn gør stadig et punkt for at komme ind for at lære min klasse at kende. Der har været så mange samtaler i årenes løb startet af børn, der ønskede at vide, hvad mine børn var op til, eller når næste gang var de ville komme til at besøge. En af mine yndlingsbegivenheder hvert år er, når mine studerende besøger mit hus for en PTO-fundraiser. Hele min familie hjælper med at underholde drenge og piger, og børnene begynder at spørge den allerførste dag, når de kommer på besøg. Åbning af et vindue til din verden humaniserer lærere og hjælper med at gøre dig meget mere relatabel og tilgængelig for studerende.
Lad eleverne have en stemme
jeg gik for nylig til en PD, hvor facilitatoren stoppede og sagde, at hun skulle vente. Da vi alle kiggede på hende, hun sagde, at vent var et akronym, der stod for hvorfor taler jeg? Hun indså, at hun havde gjort alle de taler. Som lærere taler vi meget. Jeg ved, at jeg til tider monopoliserer samtalen. I år bruger jeg vent til at minde mig om, at når jeg giver eleverne muligheder for at dele deres tænkning, får jeg værdifuld indsigt i deres tænkning og læring.
Vær ægte
Lad eleverne se, at du laver fejl. Omfavn dem. De vil lære mere af at se, hvordan du reagerer på en bommert, end du kunne undervise i en times lang lektion. De vil også forstå, at du ikke forventer perfektion, og de kan blive mere villige til at tage risici, der øger læring og udvider horisonter.
Stol på, at de vil gøre store ting
en af de største ting, du kan gøre for at opbygge relationer med børn, er at stole på dem. I år på den første skoledag gik vi over vores forventninger til at være gode tredje klassinger, hvad hver elev vil gøre, sige, og være, etc. Bagefter, jeg fortalte dem, at vi ikke ville sende en lang liste med regler, i stedet ville vores familie blive styret af et enkelt ord i år, tillid. Vi diskuterede, hvad det betød at være troværdig, hvordan vi tjener tillid, og hvordan vi kan bryde det. Jeg skrev ordet ud på diagrampapir, og eleverne skiftede om at dekorere det, før det blev hængt op. Dette kraftfulde vejledende ord lader eleverne vide, at jeg stoler på dem til at gøre det rigtige, deres klassekammerater stoler på dem til at gøre det rigtige, og de kan alle stole på mig.
i alle mine år med undervisning har jeg aldrig kendt et eneste ord, blødt talt, for at have mere magt. Når jeg ser på nogen, der har haft et adfærdsproblem og siger, jeg stolede på, at du handlede venligt på legepladsen, og du brød den tillid, der ser ud til at være reel anger og et ønske om ikke at bryde tilliden igen. Opbygning af en tillidskultur har været virkningsfuld i år, og jeg er så glad for, at jeg erstattede en lang liste med ord med et omhyggeligt valgt vejledende princip i år.
en af mine yndlingsnotater gennem tidene viser, hvordan eleverne reagerer på at have en lærers tillid.
i uddannelsesverdenen med datapunkter og resultatmål er det rart at blive mindet om, at det at tage sig tid til at lære vores studerende at kende er en vigtig faktor i deres vækst. Jeg vil meget gerne høre andre ideer til opbygning af disse obligationer, især tidligt i skoleåret. Del venligst dine tip i kommentarfeltet nedenfor!