NAPLEKSEN er en undersøgelse, som farmaceuter tager for at blive licenseret. Mens mange apotek skoler har høje passerer satser, folk uundgåeligt mislykkes denne test hvert år. Her diskuterer en erfaren farmaceut og underviser grunde til, at folk fejler NAPLEKSEN.
forfatter af: Christopher Bland, Pharm.D., BCPS, FIDSA
for de seneste kandidater fra apotekskolen er livet godt, når de består deres licenseksamen (inklusive den nordamerikanske Farmaceutlicensundersøgelse ) og officielt bliver en ny Farmaceut. Nogle nyuddannede passerer dog ikke NAPLEKSEN-og det sker mere, end du måske tror!
National Association of Boards of Pharmacy (NABP) offentliggjorde for nylig den kumulative passrate fra 2013-15 af apotekskoler på sin hjemmeside . Den gennemsnitlige beståelsesrate (alle forsøg) fra programmer, der er akkrediteret af Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE), er faldet fra 95% i 2013 til 91% i 2015. Derfor er det ikke en strækning at sige, at over 1.000 apoteksstuderende fejler NAPLEKSEN på årsbasis. Får det din opmærksomhed?
hvorfor sker dette? Der er en række grunde baseret på min erfaring, at jeg tror, at eleverne sandsynligvis fejler eksamen, som jeg vil gennemgå i denne kolonne…
1. Du tog ikke eksamen alvorligt
jeg behandlede denne bekymring i min sidste kolonne og bad om seriøs undersøgelse! Nogle gange kan fakultetsmedlemmer eller præceptorer påvirke en mangelfuld tilgang ved at sige ting som “alle passerer” eller “det er et stykke kage”, hvilket er uheldigt.
nogle studerende vælger at minimalt studere eller slet ikke studere og mister ofte gratis/nedsatte ressourcer fra deres apotekskole eller potentielle nye arbejdsgiver.
desværre gør mange af de studerende, der fejler NAPLEKSEN, det med blot et par punkter. Efter al sandsynlighed, hvis ekstra indsats ville have været til stede, ville de være gået.
2. Du begyndte ikke at studere tidligt nok
som min gode ven Scott Sutton, der er redaktør for NAPLEKS anmeldelse Guide siger, “Cramming virker ikke for denne eksamen”.
ideelt set fungerer en langsgående undersøgelsesproces, der starter tidligt i det sidste år på apotekskolen, bedst, hvor du arbejder på svaghedsområder som onkologi, HIV osv. hele året rundt for at konvertere disse svagheder til styrker.
3. Du gik glip af en masse beregninger spørgsmål
hvor mange beregninger spørgsmål Har du øve før din eksamen? De fleste studerende udfører meget få beregningsproblemer i løbet af deres sidste år på apotekskolen, mens de er på rotationer. Alligevel er dette en betydelig del af eksamen med potentialet for, at disse spørgsmål skal udfyldes (Konstrueret svar), hvilket gør spørgsmålet endnu vanskeligere.
øvelse af beregninger er afgørende for NAPLEKSEN.
4. Du har en bivirkning viden underskud
ofte studerende er temmelig god til “drug placering”, såsom den første linje medicin terapier eller narkotika valg. Dette er ofte et primært fokus under rotationer. Studerende kæmper dog ofte med grundlæggende bivirkningskendskab, som er vigtig for NAPLEKSEN.
det er absolut vigtigt at kende de mest almindelige bivirkninger (såsom perifert ødem for dihydropyridin calciumantagonister), men også alvorlige mindre almindelige bivirkninger, der ofte er advarsler om sort boks (såsom felbamat og aplastisk anæmi) for at klare sig godt.
5. Du afsluttede ikke eksamen
denne sker for ofte. At tage en praksis test er meget nyttigt at måle, hvor hurtigt du vil afslutte testen. Hvornår er sidste gang du tog en 4-timers undersøgelse?
de fleste studerende ved, om de har tendens til at være de sidste, der afslutter prøver i hele apotekskolen. Dette bliver endnu vigtigere i November 2016, når eksamen stiger fra 185 spørgsmål til 250 spørgsmål, og eksamen forlænges til 6 timer.
det er vigtigt at indse, at der ikke er nogen straf for at gætte! Et spørgsmål tælles forkert, hvis det ikke besvares. Det er bedst, hvis du trykker på tid til at besvare alle spørgsmål hurtigt end at lade være tomt!
…jeg håber, at dette vil hjælpe dig med at fokusere på, hvor du kan blive hjulpet, når du genoptager NAPLEKSEN. Chancerne er mindst en af disse grunde vil være forskellen i at bestå eksamen på det næste forsøg.