funktioner
det er dog nødvendigt og vigtigt at gøre advarslen om, at hvert barn har sine egne egenskaber, ingen er lig med en anden; og det er vigtigt at huske, at personen med Aspergers syndrom har et udseende og normal intelligens eller bedre end de fleste børn i hans alder (pr.definition) og ofte særlige færdigheder i begrænsede områder.
det præsenterer dog en anden kognitiv stil (logisk, konkret og hyperrealistisk tænkning), problemer i forbindelse med andre og upassende opførsel. Deres handicap er ikke tydeligt og manifesterer sig kun på niveau med upassende social adfærd, der skaber problemer for sig selv og deres familier på alle områder. Generelt har diagnosen af tilstanden tendens til at blive stillet, når barnet er i skolealder.
kilde: Federaci karpn Asperger Espa Karra
socialt er personer med Asperger syndrom normalt ikke i stand til at få venner.
på grund af deres naive, upassende og utvetydige sociale interaktioner bliver de også ofte latterliggjort af deres ældre jævnaldrende. De holder normalt op med at prøve på grund af den grusomme latterliggørelse, som de udsættes for af andre børn, og forbliver i ekstrem social isolation.
men de ønsker ærligt succes i interpersonelle relationer og er ofte bedøvede, når de ikke opnår det (Bonnet & Gao, 1996). De præsenterer ofte underskud i grove og fine motoriske færdigheder, herunder akavede og ukoordinerede bevægelser og sjældne stillinger (Asperger, 1991/1944; Klin et al. , 1995; fløj, 1981 (a). Imidlertid er motorisk apraksi et inkonsekvent fund, og formelle motoriske færdighedstest adskiller ikke autisme på højt funktionelt niveau fra Aspergers syndrom (Ghasiuddin, Butler, Tsai, & Ghasiuddin, 1994; Manjiviona & Før, 1995).
dog
som med andre autismespektrumforstyrrelser ved forskere ikke nøjagtigt, hvad der forårsager Aspergers syndrom, men det vides, at hjernen hos en person med Aspergers syndrom fungerer anderledes end en person uden det.