ikke flere karakterer: det's passerer eller mislykkes, da Harvard og andre topskoler ruller ud online undervisning

flere top amerikanske lovskoler, herunder Harvard, Stanford og Columbia, grøfter de fleste karakterer, når klasser bevæger sig online, og studerende bevæger sig uden for campus som reaktion på coronavirus-krisen.

Columbia lovskole Dean Gillian Lester sendte et brev til studerende fredag, hvor de sagde, at de kun ville modtage bestået eller ikke bestået karakterer til forårssemesteret. Cornell, Boston College og Berkeley er også midlertidigt vedtage pass / fail grading, mens Notre Dame, University of Minnesota og Ny York University overvejer det.

årsagen er retfærdighed, sagde Lester i sit brev. Som de fleste universiteter har Columbia sendt de fleste studerende hjem. Off-campus, nogle studerende kan have mindre adgang end andre til teknologi og sundhedspleje eller kan på anden måde stå over for vanskelige omstændigheder, der kan hindre deres akademiske præstationer.

det kan så skade deres karrieremuligheder, da karakterer traditionelt har spillet en vigtig rolle i bestemmelsen af, hvilke studerende der lander top advokatfirma job eller prestigefyldte retslige embedsmænd.

“af grunde, der er helt vilkårlige, vil byrderne på nogle være tungere end på andre,” skrev Lester. Fjernelse af de fleste karakterer ville hjælpe med at skabe et “lige vilkår”.

selvom Columbia mandaterede pass/fail for alle studerende, besluttede Harvard oprindeligt at tilbyde det som en mulighed, så eleverne kunne modtage normale karakterer, hvis de foretrak det. Det fik et skrig fra hundredvis af studerende, der sagde at lade nogle valgte normale karakterer signalere arbejdsgivere, at de, der valgte pass/fail, valgte en lettere vej.

Harvard mailede jurastuderende fredag for at sige, at det havde besluttet at vedtage obligatoriske pass/fail-mærker til forårssemesteret, rapporterede Harvard Crimson.

en potentiel arbejdsgiver, advokatfirma Hogan Lovells, syntes at reagere på bevægelserne fredag ved at udsende en erklæring, der forsikrede eleverne om, at den mente, at “akademisk præstation kun er en af mange indikatorer for potentiale”.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.