Emneoversigt
efter 16 år udvikler de fleste teenagere evnen til at tænke abstrakt, håndtere flere begreber på samme tid og forestille sig de fremtidige konsekvenser af deres handlinger. Denne type tænkning i en logisk rækkefølge fortsætter med at udvikle sig til voksenalderen.
også efter 16 år kan teenagere lære at behandle mere komplekse problemer, udvikle og teste teorier, forstå analogier, ræsonnere induktivt og deduktivt og tænke inferentielt. De er bedre i stand til at håndtere en mere krævende gymnasial læseplan, fordi deres hukommelse og organisatoriske evner—såsom tidsstyring, testforberedelse og studiefærdigheder—forbedres. Det skrevne og talte sprog bliver mere og mere sofistikeret. De kan også begynde at forstå politiske, moralske, sociale og filosofiske begreber.
de fleste teenagere ved det rigtige at gøre. Men deres selvcentrerede tanker og adfærd kan svinge dem til at handle med lidt tanke om slutresultatet. Lidt efter lidt fortsætter deres moralske sans med at udvikle sig.
nogle gange bliver teenagere lidt arrogante med deres nyfundne mentale evner, og nogle forældre klager over, at deres teenagere “ved alt.”Det kan nogle gange være svært at håndtere teenagere i løbet af denne tid, for selv om de forstår, at andre har forskellige synspunkter, tror de ofte fast på, at deres egen opfattelse er den mest sande eller gyldige.
selvom teenagere danner voksne kognitive evner, har de stadig ikke livserfaringerne til at vejlede dem i at træffe de bedste valg. Faktisk kæmper voksne også med dette. De kan begrunde, at fokus på at få gode karakterer i gymnasiet kan fremme deres akademiske fremtid, men de kan vælge at bruge deres tid på at arbejde eller socialisere sig.
forskere teoretiserer, at en teenagers oplevelser i høj grad bestemmer, hvilke forbindelser i hjernen der gøres stærkere, og hvilke der “beskæres”, en slags “brug det eller tab det” – proces. Forskere foreslår, at teenagers præstationer inden for sport eller akademikere for eksempel kan påvirke den måde, de tænker på resten af deres liv. Avanceret mental udvikling kan være resultatet af dramatisk hjernevækst i puberteten og derefter en raffineringsproces set i de sene teenageår.