jeg er en førsteårs kandidatstuderende i materialevidenskab og teknik eller “kursus 3” til alle, der er bekendt med MIT ‘ s klassificeringssystem for majors (mere om dette senere). Jeg er på vej til en ph.d. (eller som min gode ven kalder det – Permanent hovedskade, stablet højere og dybere, temmelig stort eksamensbevis osv.). For undergrad gik jeg til en lille skole nær LA kaldet Caltech (ikke at forveksle med sin tilsyneladende mere populære fætter Cal Poly). Det er solrigt der, Vejret er smukt, City of Angels er lige rundt om hjørnet… men vent, Dette er en MIT-blog.
denne post er beregnet til alle, der nogensinde har følt sig begejstrede, før de flyttede til et nyt sted, men til sidst blev hjemve efter at have indset, hvor meget de savnede deres gamle hjem. For mig, Caltech = old home, og MIT = nyt sted, som er en interessant sammenstilling for alle, der kan lide at mindes om den berømte (eller berygtede, afhængigt af hvem du spørger) 2006 Fleming cannon heist. Lighederne og forskellene mellem Caltech og MIT er utallige, men af hensyn til rummet vil jeg kun fremhæve de store ting, jeg observerede.
en af de største forskelle er clich-vejrbemærkningen. Hvis du bor i et evigt solrigt område som det sydlige Californien, bliver det let at tage vidunderligt vejr for givet. Dette kan resultere i et uønsket tilfælde af sæsonbetonet depression i Boston — men på den lyse side lærer du at sætte pris på enhver smuk dag.
en lighed jeg har observeret er i Bachelor kultur. Jeg er ikke ekspert på MIT-studerende, da jeg er kandidatstuderende, men baseret på mine interaktioner med dem har MIT en kultur, der ligner Caltechs. kakofonien af skruetrækkere og Save, der hvirvler væk for at bygge indviklede strukturer, fejrer helligdag ved at droppe græskar frosset i flydende nitrogen fra 10 etager højt og gå på lange snoede stier kl 4 for at udforske det højeste af bygninger og de mørkeste tunneler er nogle aspekter af denne sjove og unikke kultur.
en stor forskel mellem Caltech og MIT er, at MIT har dette unødvendige nummereringssystem til at kategorisere det, du studerer. Kursusnummereringssystemet kan være meget forvirrende. Hvorfor kaldes for eksempel Maskinteknik kursus 2, Men Civil-og Miljøteknik er Kursus 1? Jeg forstår, at dette gør MIT unikt, men hvorfor ikke bare angive, hvilken stor du er i stedet for at angive et tal og derefter få din hjerne til at udføre unødvendige beregninger for at fortolke din mening? At skulle forklare, hvordan hvert nummer repræsenterer en anden major for enhver fremmed, jeg støder på, er kedelig.
en anden ting på MIT, som jeg har svært ved at forstå, er, hvad jeg kan lide at kalde “MIT time.”I det væsentlige starter alle klasser på MIT 5 minutter efter timen eller en halv time. Hvis du tager dette system til hjerte, så hvad der kan ske, er, at du altid vil være 5 minutter for sent til alt, fordi desværre “MIT time” synes at ligge bag realtid med 5 minutter.
efter at have hørt mig rant, undrer du dig måske over, hvorfor jeg besluttede at komme til MIT i stedet for at blive på vestkysten. På trods af min disposition mod vestkysten tror jeg ærligt, at det er værd at tage et spring af tro og udforske forskellige miljøer. Hvis du er i dine tidlige 20 ‘ ere, er min tro på, at det at blive indhold vil stagnere selvvækst. Udforskning og risiko er nøgler til selvopdagelse, hvilket vil skabe mere ønskelige muligheder for fremtiden.
så hvis du vælger en gradskole, skal du ikke vælge bestemte programmer, bare fordi de har godt vejr, eller deres placeringer er muligvis ikke ideelle. Tænk virkelig på, hvad du vil have fra et kandidatprogram, og vælg den mulighed, der passer bedst til din vækst og dine mål.