øjenvidneudsagnredit
Øjenvidneudsagn er et almindeligt tilbagevendende emne i diskussionen om rekonstruktiv hukommelse, og dens nøjagtighed er genstand for mange undersøgelser. Øjenvidne vidnesbyrd er nogen førstehåndsberetninger givet af enkeltpersoner af en begivenhed, de har været vidne til. Øjenvidne vidnesbyrd bruges til at erhverve detaljer om begivenheden og endda til at identificere gerningsmændene til begivenheden. Øjenvidne vidnesbyrd bruges ofte i retten og betragtes positivt af juryer som en pålidelig kilde til information.Desværre kan øjenvidne vidnesbyrd let manipuleres af en række faktorer som:
- angst og stress
- Skema
- cross-race-effekten
angst og stressEdit
angst er en tilstand af nød eller uro i sindet forårsaget af frygt, og det er en konsekvent forbundet med vidne til forbrydelser. I en undersøgelse udført af Yuille og Cutshall (1986) opdagede de, at vidner til virkelige voldelige forbrydelser var i stand til at huske begivenheden ganske levende, selv fem måneder efter, at den oprindeligt fandt sted. Faktisk rapporterer vidner til voldelige eller traumatiske forbrydelser ofte selv hukommelsen som værende særlig levende. Af denne grund er øjenvidnehukommelse ofte opført som et eksempel på flashbulb-hukommelse.
men i en undersøgelse af Clifford og Scott (1978) blev deltagerne vist enten en film af en voldelig forbrydelse eller en film af en ikke-voldelig forbrydelse. Deltagerne, der så den stressende film, havde svært ved at huske detaljer om begivenheden sammenlignet med deltagerne, der så den ikke-voldelige film. I en undersøgelse foretaget af Brigham et al. (2010) var emner, der oplevede et elektrisk stød, mindre nøjagtige i ansigtsgenkendelsestest, hvilket tyder på, at nogle detaljer ikke blev husket godt under stressede situationer. Faktisk, i tilfælde af fænomener kendt som våbenfokus, øjenvidner til stressende forbrydelser, der involverer våben, kan udføre værre under mistænkt identifikation.
yderligere undersøgelser af flashbulb-minder synes at indikere, at vidner kan huske levende sensorisk indhold, der ikke er relateret til den faktiske begivenhed, men som forbedrer dens opfattede livlighed. På grund af denne livlighed kan øjenvidner placere større tillid til deres rekonstruerede minder.
anvendelse af skemaedit
brugen af skemaer har vist sig at øge nøjagtigheden af tilbagekaldelse af skemakonsistente oplysninger, men dette kommer på bekostning af nedsat tilbagekaldelse af skemakonsistente oplysninger. En undersøgelse foretaget af Tuckey og brygger fandt det efter 12 uger, minder om information, der er uforenelig med et skema-typisk røveri, henfalder meget hurtigere end dem, der er Skema-konsistente. Dette var minder som flugtmetoden, krav fra røverne og Røvernes fysiske udseende. Undersøgelsen fandt også, at oplysninger, der var skema-inkonsekvent, men stod ud som meget unormale for deltagerne, normalt blev tilbagekaldt lettere og blev bevaret i undersøgelsens varighed. Undersøgelsens forfattere anbefaler, at øjenvidnernes intervjuer noterer sig sådanne rapporter, fordi der er en mulighed for, at de kan være korrekte.
cross-race effectEdit
rekonstruktion af et andet races ansigt kræver brug af skemaer, der måske ikke er så udviklede og raffinerede som dem af samme race. Cross-race-effekten er den tendens, som folk er nødt til at skelne mellem andre af deres race end af andre racer. Selvom den nøjagtige årsag til effekten er ukendt, understøttes to hovedteorier. Hypotesen om perceptuel ekspertise postulerer, at fordi de fleste mennesker er opvokset og er mere tilbøjelige til at omgås andre af samme race, udvikler de en ekspertise til at identificere ansigterne i denne race. Den anden hovedteori er fordelen i gruppen. Det er blevet vist i laboratoriet, at folk er bedre til at diskriminere følelser fra gruppemedlemmer end dem fra udgrupper.
ledende spørgsmålredit
ofte under øjenvidnes vidnesbyrd bliver vidnet forhørt om deres særlige syn på en hændelse, og ofte vil forhørsmanden bruge ledende spørgsmål til at lede og kontrollere den type svar, der fremkaldes af vidnet. Dette fænomen opstår, når svaret en person giver, kan overtales af den måde, et spørgsmål er formuleret på. For eksempel kan en person stilles et spørgsmål i to forskellige former:
- “hvad var røverens omtrentlige højde?”hvilket ville føre respondenten til at estimere højden i henhold til deres oprindelige opfattelse. De kunne alternativt blive spurgt:
- “hvor kort var røveren?”hvilket ville overtale respondenten til at huske, at røveren faktisk var kortere, end de oprindeligt havde opfattet.
ved hjælp af denne metode til kontrolleret forhør kan retningen af et vidnes krydsforhør ofte kontrolleres og manipuleres af den person, der stiller spørgsmål, så de passer til deres egne behov og intentioner.
hentning cuesEdit
når informationen er kodet og gemt i vores hukommelse, er der ofte behov for specifikke signaler for at hente disse minder. Disse er kendt som hentningstegn, og de spiller en vigtig rolle i rekonstruktiv hukommelse. Brug af hentningstegn kan både fremme nøjagtigheden af rekonstruktiv hukommelse såvel som forringe den. Det mest almindelige aspekt ved hentning af signaler forbundet med rekonstruktiv hukommelse er den proces, der involverer erindring. Denne proces bruger logiske strukturer, delvise minder, fortællinger eller spor til at hente den ønskede hukommelse. Imidlertid er processen med erindring ikke altid vellykket på grund af cue-afhængig glemme og priming.
Cue-afhængig forgettingEdit
Cue-afhængig glemme (også kendt som hentningsfejl) opstår, når minder ikke kan opnås, fordi de relevante signaler er fraværende. Dette er forbundet med en relativt almindelig forekomst kendt som spidsen af tungen (TOT) fænomen, oprindeligt udviklet af psykologen Vilhelm James. Tip of the tongue fænomen refererer til, når en person kender bestemte oplysninger, og de er opmærksomme på, at de kender disse oplysninger, men kan ikke producere det, selvom de måske kender visse aspekter om oplysningerne. For eksempel, under en eksamen bliver en studerende spurgt, hvem der teoretiserede begrebet psykoseksuel udvikling, den studerende kan muligvis huske detaljerne om den faktiske teori, men de er ikke i stand til at hente den hukommelse, der er forbundet med, hvem der oprindeligt introducerede teorien.
PrimingEdit
Priming henviser til en øget følsomhed over for visse stimuli på grund af tidligere erfaring. Priming menes at forekomme uden for bevidst bevidsthed, hvilket gør det forskelligt fra hukommelse, der er afhængig af direkte hentning af information. Priming kan påvirke rekonstruktiv hukommelse, fordi det kan forstyrre hentningstegn. Psykolog Elisabeth Loftus præsenterede mange papirer om virkningerne af proaktiv indblanding i tilbagekaldelsen af øjenvidnebegivenheder. Interferens med priming blev etableret i hendes klassiske undersøgelse med John Palmer i 1974. Loftus og Palmer rekrutterede 150 deltagere og viste hver af dem en film om en trafikulykke. Derefter fik de deltagerne til at udfylde et spørgeskema vedrørende videoens detaljer. Deltagerne blev opdelt i tre grupper:
- gruppe A indeholdt 50 deltagere, der blev spurgt: “om hvor hurtigt gik bilerne, da de ramte hinanden?”
- gruppe B indeholdt 50 deltagere, der blev spurgt: “om hvor hurtigt gik bilerne, da de smadrede hinanden?”
- gruppe C indeholdt 50 deltagere og blev ikke stillet dette spørgsmål, fordi de var beregnet til at repræsentere en kontrolgruppe
en uge senere blev alle deltagerne spurgt, om der havde været noget brudt glas i videoen. Et statistisk signifikant antal deltagere i gruppe B svarede, at de huskede at se brudt glas i videoen (p < -.05). Der var dog ikke noget brudt glas i videoen. Forskellen mellem denne gruppe og de andre var, at de blev primet med ordet “smadret” i spørgeskemaet, en uge før besvarelsen af spørgsmålet. Ved at ændre et ord i spørgeskemaet blev deres minder kodet med nye detaljer.