pædiatriske specialister på Hassenfeld Børnehospital på NYU Langone identificerer flere typer udviklingsforsinkelser hos børn. Disse forsinkelser kan påvirke et barns fysiske, kognitive, kommunikative, sociale, følelsesmæssige eller adfærdsmæssige færdigheder.
ofte påvirker udviklingsforsinkelser mere end et område af et barns udvikling. Når et barn har forsinkelser i mange eller alle disse områder, kaldes det global udviklingsforsinkelse.
nogle udviklingsforsinkelser har en identificerbar årsag. For mange børn er årsagen til forsinkelsen eller flere forsinkelser imidlertid ikke klar.
kognitive forsinkelser
kognitive forsinkelser kan påvirke et barns intellektuelle funktion, forstyrre bevidstheden og forårsage indlæringsvanskeligheder, der ofte bliver tydelige, når et barn begynder i skole. Børn med kognitive forsinkelser kan også have svært ved at kommunikere og lege med andre.
denne type forsinkelse kan forekomme hos børn, der har oplevet en hjerneskade på grund af en infektion, såsom meningitis, som kan forårsage hævelse i hjernen kendt som encephalitis. Rystet babysyndrom, anfaldsforstyrrelser og kromosomale lidelser, der påvirker intellektuel udvikling, såsom Nedsyndrom, kan også øge risikoen for en kognitiv forsinkelse. I de fleste tilfælde er det imidlertid ikke muligt at identificere en klar årsag til denne type forsinkelse.
Motorforsinkelser
forsinkelser i motoriske færdigheder forstyrrer et barns evne til at koordinere store muskelgrupper, såsom dem i arme og ben, og mindre muskler, såsom dem i hænderne. Spædbørn med grove motorforsinkelser kan have svært ved at rulle over eller kravle; ældre børn med denne type forsinkelse kan virke klodset eller have problemer med at gå op og ned ad trappen. Dem med fine motorforsinkelser kan have svært ved at holde fast i små genstande, såsom legetøj, eller udføre opgaver som at binde sko eller børste tænder.
nogle motoriske forsinkelser skyldes genetiske tilstande, såsom achondroplasi, som forårsager forkortelse af lemmerne, og tilstande, der påvirker musklerne, såsom cerebral parese eller muskeldystrofi. De kan også være forårsaget af strukturelle problemer, såsom en uoverensstemmelse i lemmerlængden.
børn med udviklingsforsinkelser, herunder dem med relaterede neurobehaviorale lidelser såsom autismespektrumforstyrrelse og opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse, har ofte også sociale, følelsesmæssige eller adfærdsmæssige forsinkelser. På grund af forskelle i hjerneudvikling kan de behandle information eller reagere på deres miljø anderledes end børn i samme alder. Disse forsinkelser kan have indflydelse på et barns evne til at lære, kommunikere og interagere med andre.
det er almindeligt, at børn med udviklingsforsinkelser har svært ved sociale og følelsesmæssige færdigheder. For eksempel kan de have problemer med at forstå sociale signaler, indlede kommunikation med andre eller fortsætte tovejssamtaler. De kan også have svært ved at håndtere frustration eller klare forandringer. Når miljøet bliver for socialt eller følelsesmæssigt krævende, kan børn med udviklingsforsinkelser have langvarige raserianfald og tage længere tid end andre børn at slappe af. Denne adfærd kan være et signal om, at barnet har brug for mere støtte ved at ændre sit miljø eller læringsevner for at klare sociale og følelsesmæssige udfordringer.
taleforsinkelser
nogle taleforsinkelser er modtagelige sprogforstyrrelser, hvor et barn har svært ved at forstå ord eller begreber. Børn med denne type taleforsinkelse kan have problemer med at identificere farver, kropsdele eller former. Andre er udtryksfulde sprogforstyrrelser, hvor et barn har et reduceret ordforråd af ord og komplekse sætninger for hans eller hendes alder. Et barn med denne type taleforsinkelse kan være langsom til at babble, tale og oprette sætninger. Ofte har et barn med taleforsinkelse en kombination af modtagelige og ekspressive forsinkelser.
børn med et oralt motorisk problem—såsom svaghed i mundens muskler eller vanskeligheder med at bevæge tungen eller kæben—der forstyrrer taleproduktionen, har det, der er kendt som en taleproduktionsforstyrrelse.
børn kan have taleforsinkelser på grund af fysiologiske årsager, såsom hjerneskade, genetiske syndromer eller høretab. Andre taleforsinkelser skyldes miljømæssige faktorer, såsom manglende stimulering. I mange tilfælde er årsagen til et barns taleforsinkelse imidlertid ukendt.