Adaptives Lernen ist die Zukunft der Bildung
Damit Schulen und Hochschulen diesen Lernstil im gesamten Lehrplan und in jedem Kurs implementieren können, wäre ein beispielloser Paradigmenwechsel in der Bildung erforderlich. In der Geschichte der Bildung wurde dies nie versucht, außer vielleicht außerhalb einer Handvoll spezialisierter Privatschulen und Colleges.
Obwohl adaptives Lernen eine Abkehr von traditionellen pädagogischen Methoden darstellt, erwarten die Pädagogen, dass dies mit der Zeit zur neuen Norm wird, wobei die Kurse an die individuellen Bedürfnisse jedes Schülers angepasst werden.
Vorteile des adaptiven Lernens
Weil jeder Schüler auf unterschiedliche Weise lernt, auch wenn diese in große Gruppen eingeteilt werden (z. B. visuell, räumlich, logisch, sozial usw.) die Schüler werden unterschiedliche Lernergebnisse haben. Nicht jeder wird das Wissen, das ein Lehrer zu vermitteln versucht, auf die gleiche Weise aufnehmen, so dass einige Schüler es verstehen werden, während andere Schwierigkeiten haben werden.
Obwohl einige dieser Ergebnisse auf individuelle Merkmale, Intelligenzniveaus und bekannte Lernschwierigkeiten (z. B. Schüler mit ADHS oder Legasthenie) zurückzuführen sind, sind die Pädagogen dafür verantwortlich, wie ein Kurs unterrichtet wird und daher die Ergebnisse, die sie erwarten sollten. Die Einhaltung eines einheitlichen Ansatzes passt nicht so gut zu den Bedürfnissen moderner Lernender.
Studierende jeder Altersgruppe sind mehr denn je in digitale Lern- und Denkweisen vertieft. Als das Konzept des adaptiven Lernens zum ersten Mal auftauchte, begannen Computer, Mainstream zu werden. Man stellte sich vor, dass KI-Programme Kurse an die Bedürfnisse einzelner Schüler anpassen würden. Ein System, das zu dieser Zeit entstand, war Scholar, das den Grundstein für zukünftige Versuche des adaptiven Lernens legte.
Die Kombination von adaptivem Lernen mit prädiktiver Analytik birgt ein großes Potenzial, die Art und Weise, wie Schüler lernen, zu verbessern und positive Lernergebnisse zu erzielen. KI-basierte Lernsysteme können riesige Datenmengen aus den Lernaktivitäten der Schüler sammeln und verarbeiten, z. B. die Zeit, die für die Ausführung jeder Aufgabe aufgewendet wird, die Reaktionslatenz und die Bewertungsergebnisse. Die Daten können verwendet werden, um Muster zu erkennen und Vorhersagemodelle zu erstellen, mit denen die individuellen Bedürfnisse der Schüler identifiziert und die Inhalte für jeden Lernenden geschärft werden können.
Algorithmen analysieren Daten viel schneller als Menschen. So erhalten die Schüler die Inhalte, Aufforderungen und Interventionen — die sich alle in Echtzeit ändern, basierend auf ihren individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten. Obwohl viele Pädagogen die Vorteile des adaptiven Lernens erkennen können, besteht die Herausforderung darin, einen Weg zu finden, dies kostengünstig umzusetzen.
Wie man adaptives Lernen in der Praxis anwendet
Zum Glück sind wir jetzt an einem Punkt, an dem Lernsoftware so weit fortgeschritten ist, dass sie leichter auf die Bedürfnisse von Schülern, Pädagogen und Inhaltserstellern zugeschnitten oder angepasst werden kann.
Anstatt ein einziges Lernpaket für einen Kurs anzubieten, können Ersteller und Anbieter von Bildungsinhalten Lernpakete an eine Vielzahl von Anforderungen anpassen. Eine schnelle Bewertung, die jeder Lehrer oder Tutor implementieren kann, sollte die Lernstile bestimmen, die in einem bestimmten Kurspfad und einer bestimmten Klasse vorhanden sind.
Mit diesen Informationen können Lehrer mithilfe einer Bildungsmanagementsoftware eine Reihe von Optionen für die verschiedenen Lernstile in jeder Klasse implementieren. Die Schüler könnten eine Reihe von Optionen erhalten, vom traditionellen Unterricht unter Anleitung von Lehrern bis hin zu Interaktionen mit Videos, Quiz, Aktivitäten, Lernsitzungen und Softwareprogrammen auf einem Tablet, Telefon oder Computer.
Trotz Bedenken hinsichtlich der Kosten kostet die Schaffung einer Reihe von Lernpfaden mit den richtigen Ressourcen nicht mehr als die Vorbereitung traditioneller Materialien und Unterrichtsformen. Lehrer müssen sich auch keine Sorgen machen, dass adaptives Lernen Kernelemente eines Kurses übernimmt. Stattdessen können die adaptiven Elemente Wahlfächer sein oder das Kernlernen kann zuerst durchgeführt werden, gefolgt von einer Unterrichtsstunde, in der verschiedene Lernende das Lernen auf verschiedene Arten angehen, je nachdem, was sie brauchen und wie sie lernen.
Es ist jedoch zu beachten, dass adaptives Lernen möglicherweise nicht immer einfach mit jedem Kurs, jeder Disziplin und jedem Fachbereich verbunden ist. Pädagogen sollten immer ein Urteil fällen, teilweise unter Berücksichtigung der Bedürfnisse und Stile der Schüler, die sie in einer neuen Aufnahme erwarten, zusammen mit den Anforderungen des Kurses und den erwarteten Lernergebnissen.
Fazit
Adaptives Lernen ist die Zukunft der Bildung. Früher oder später werden Studenten überall davon profitieren, Kurse und Module auswählen zu können, die besser darauf zugeschnitten sind, wie sie lernen möchten und müssen. Schulen und Hochschulen, die adaptive Kurse anbieten — mit der Software, um sie zu liefern — werden den Vorteil gegenüber denen gewinnen, die dies nicht tun.