* Effektive Leseunterricht beinhaltet eine Kombination von leistungsfähigen Lehr-Einstellungen. Dieser Beitrag ist der nächste in unserem „Was ist…?“ Serie, in der wir jeden Unterrichtskontext definieren, aus dem ein kohärentes Alphabetisierungssystem besteht.
Was ist geteiltes Lesen?
Beim gemeinsamen Lesen lesen Sie und Ihre Schüler eine vergrößerte Version eines ansprechenden Textes vor, der Ihren Schülern die Möglichkeit bietet, ihre Lesekompetenz zu erweitern. Ziel der ersten Lesung ist es, sicherzustellen, dass die Schüler den Text genießen und über die Bedeutung nachdenken. Nach der ersten Lesung nehmen die Schüler an mehreren nachfolgenden Lesungen teil, um mehr über den Text zu erfahren. Sie besprechen den Text und Sie wählen Unterrichtspunkte basierend auf ihren Bedürfnissen aus.
Warum ist geteiltes Lesen wichtig?
Als Lehrkontext gemeinsame Lektüre:
- Bietet allen Schülern angenehme, erfolgreiche Erfahrungen mit dem Druck
- Fördert die Entwicklung aller Aspekte des Leseprozesses
- Baut Sprachkenntnisse auf und verbessert den Wortschatz
- Bietet die Möglichkeit, ausdrucksstark, aussagekräftig und fließend zu lesen
- Baut das Verständnis für verschiedene Arten von Texten, Formaten und Sprachstrukturen auf
- Baut eine leser
“ Gemeinsames Lesen ermöglicht es allen Kindern, unabhängig von ihrem Leseniveau, jeden Tag angenehme Lese- und Schreibmöglichkeiten zu haben.“ – Irene C. Fountas und Gay Su Pinnell
Wie sieht gemeinsames Lesen aus?
Die Schüler sitzen als ganze Gruppe zusammen und lesen nach Ihrer ersten Lesung einen gemeinsamen Text mündlich vor. Sie verwenden ihre Stimmen, um die Bedeutung eines Textes zu interpretieren, während sie im Einklang mit anderen lesen. Alternativ werden den Schülern Teile zum Lesen zugewiesen.
Aufbau einer gemeinsamen Lesestunde:
- Stellen Sie den Text vor – Wecken Sie das Interesse der Schüler am Text mit ein paar Eröffnungsworten.
- Modell Lesen des Textes – Lesen Sie den Text an die Schüler in einem guten Tempo mit einem Fokus auf Freude und Verständnis. Haben Sie eine kurze Diskussion.
- Lesen Sie den Text zusammen – Lassen Sie die Schüler den gesamten Text oder ausgewählte Teile mit Ihnen lesen.
- Diskutieren Sie den Text – Führen Sie das Gespräch über die Bedeutung und Sprache des Textes und laden Sie die Schüler ein, ihre Gedanken zu teilen.
- Unterrichtspunkte – Wählen Sie einen bestimmten Teil oder Teile des Textes zu überdenken, um Unterrichtspunkte zu machen. Dies kann über mehrere aufeinanderfolgende Lesungen erreicht werden.
- Wiederholtes Lesen – Wiederholen Sie den Text an den folgenden Tagen erneut, machen Sie zusätzliche Lehrpunkte und unterstützen Sie die Schüler dabei, die Unabhängigkeit bei der Verarbeitung des Textes zu erlangen.
Gemeinsames Lesen ist eine angenehme Erfahrung für Ihre Klassengemeinschaft und eine wichtige Gelegenheit für Kinder, „gemeinsam in anspruchsvollere Texte einzusteigen“ und gleichzeitig die Prozesse zu bemerken und zu erlernen, die sie benötigen, um Texte unabhängig zu lesen.
Um mehr über die Fountas & Pinnell Classroom™ Shared Reading Collection zu erfahren, klicken Sie auf den untenstehenden Link.
~ Das Fountas & Pinnell Literacy™ Team
Schauen Sie sich das gesamte „Was ist?“ blog-Reihe:
- Was ist Guided Reading?
- Was ist interaktives Vorlesen?
- Was ist geteiltes Lesen?
- Was lesen Minilessons?
- Was ist unabhängiges Lesen?
- Was sind Buchclubs?
- Was ist Phonics, Rechtschreibung und Wort Studie?
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