Was sind IEP-bezogene Dienstleistungen in der Sonderpädagogik / Definition / Berechtigung

Laut IDEA sind dies die damit verbundenen Dienstleistungen in der Sonderpädagogik.

• audiologie
• Beratung
• Früherkennung
• familientraining-Beratung und Hausbesuche
• Gesundheitsversorgung
• medizinische Versorgung
• Pflegedienste
• Ernährungsdienste
• ergotherapie
• Orientierungs- und Mobilitätsdienste
• Elternberatung und -ausbildung
• Physiotherapie
• psychologische Dienste
• Erholung und therapeutische Erholung
• rehabilitative Beratungsdienste
• Dolmetscherdienste
• Schulgesundheitsdienste
• Servicekoordinationsdienste
• Sozialarbeit in Schulen
• Sprachpathologie und Sprachpathologie
• Transport- und damit verbundene Kosten
• unterstützende Technologie und Dienstleistungen

Dies ist keine vollständige Liste und es gibt Ausnahmen. Und dann gibt es Ausnahmen von den Ausnahmen.

Beispielsweise ist die Implantation und Wartung eines Cochlea-Implantats ausdrücklich ausgeschlossen. Wenn das Kind jedoch ein AT-Gerät benötigt, z. B. ein FM-System, um die Lehrer zu hören, und das FM-System eine Verbindung zu den Cochlea-Implantaten herstellt, ist dies ja enthalten.

• Ihnen helfen, mit Gleichaltrigen am allgemeinbildenden Lehrplan teilzunehmen
• Ihre jährlichen Bildungsziele erreichen
• An außerschulischen und nichtakademischen Aktivitäten teilnehmen

Ok, großartig. Sie denken wahrscheinlich „Ich sehe, aber was bedeutet es?“

Oh, ich bin so froh, dass du gefragt hast!

In meinem Kopf betrachte ich ein IEP als zwei getrennte Königreiche. Huh? Was meine ich damit?

So trenne ich es in meinem Gehirn. Stellen Sie sich Sonderpädagogik / IEPs als zwei verschiedene Königreiche vor. Sie wissen, wie wir das Pflanzen- und Tierreich haben? Irgendwie so.

Außer diesen beiden Königreichen sind verwandte Dienste und alles andere. (Ich arbeite immer noch an einem eingängigen Namen für das zweite Königreich)

Aber im Ernst, denken Sie so darüber nach. Das IEP Ihres Kindes besteht aus zwei Hauptkomponenten.

Eine große Komponente ist der Specially Designed Instruction (SDIs) oder Special Education.

99% der Zeit ist die Ausführung dieses Fachunterrichts Lehrer->Schüler. Stimmt’s?

Warum also trennen?

Wenn Sie anfangen, es als zwei getrennte Königreiche zu betrachten, macht es irgendwie Sinn, nicht wahr? Sie würden nicht erwarten, dass der Lehrer Ihres Kindes OT anbietet, noch würden Sie erwarten, dass der OT Ihres Kindes Ihrem Kind Mathematik beibringt.

Die zugehörigen Dienste sollen Ihrem Kind helfen, Zugang zu seiner Ausbildung zu erhalten und davon zu profitieren.

Denken Sie daran, dass von Anfang bis Ende der gesamte Schulbezirk und alle damit verbundenen Servicemitarbeiter (auch wenn sie unter Vertrag stehen) für das IEP verantwortlich sind.

Das bedeutet nicht, dass der Busfahrer eine Therapie anbietet, aber er sollte sich über Dinge wie Verhaltenspläne im Klaren sein (insbesondere wenn Verhaltensweisen im Bus auftreten!) und Beschlagnahmung Aktionspläne im Notfall.

Der gesamte Schulbezirk ist möglicherweise nicht direkt für die Bereitstellung von Unterricht oder Dienstleistungen verantwortlich.

Das sagt IDEA über verwandte Dienste.

Satzung / Regs Haupt “ Vorschriften “ Teil B “ Unterabschnitt A “ Abschnitt 300.34

300.34 Verwandte Dienste.(allgemein. Verwandte Dienstleistungen sind Transportmittel und solche entwicklungs-, korrektur- und sonstigen unterstützenden Dienstleistungen, die erforderlich sind, um einem Kind mit einer Behinderung zu helfen, von einer Sonderpädagogik zu profitieren, und umfassen Sprachpathologie- und Audiologiedienste, Dolmetscherdienste, psychologische Dienste, physikalische und Ergotherapie, Erholung, einschließlich therapeutischer Erholung, Früherkennung und Bewertung von Behinderungen bei Kindern, Beratungsdienste, einschließlich Rehabilitationsberatung, Orientierungs- und Mobilitätsdienste sowie medizinische Dienstleistungen für Diagnose- oder Bewertungszwecke. Verwandte Dienstleistungen umfassen auch Schulgesundheitsdienste und Schulkrankenschwesterdienste, Sozialarbeit in Schulen sowie Elternberatung und -schulung.

(b) Ausnahme; Dienstleistungen, die für Kinder mit chirurgisch implantierten Geräten, einschließlich Cochlea-Implantaten, gelten.

(1) Zugehörige Dienstleistungen umfassen nicht ein chirurgisch implantiertes Medizinprodukt, die Optimierung der Funktionsweise dieses Geräts (z. B. Kartierung), die Wartung dieses Geräts oder den Austausch dieses Geräts.

Wie alles andere müssen Sie die Notwendigkeit demonstrieren. Ein Kind, das ein spezielles Leseprogramm für Legasthenie erhält, qualifiziert sich nicht automatisch für Sprache oder OT.

Ein Kind kann nur Anspruch auf Sonderpädagogik und keine der damit verbundenen Dienstleistungen haben. Ein Beispiel wäre ein Schüler, dessen einziger Bedarf mit Legasthenie zusammenhängt, und das Kind benötigt nur Leseunterricht.

Und umgekehrt kann ein Kind eine Behinderung haben, die nur PT oder OT oder Sprache erfordert, und keine spezielle akademische Unterweisung.

Stellen Sie sicher, dass Sie die Regs Ihres Staates in Bezug auf verwandte Dienste überprüfen. Ich habe sie alle in einer Tabelle am Ende dieses Beitrags.

Hier wird es etwas knifflig, da es den Staaten überlassen bleibt.

Sie möchten Ihre spezifischen Statusregeln überprüfen (unten). Aber, pro IDEE, ja, ein Para oder Aide kann damit verbundene Dienstleistungen erbringen. Sofern das IEP nicht ausdrücklich angibt, dass der professionell lizenzierte Therapeut die Dienste erbringen soll, Sie können die Liste der Übungen mit einem Helfer oder Assistenten festlegen, wenn die staatlichen Übungsrichtlinien dies zulassen.

Das IEP Ihres Kindes sollte auch Folgendes angeben:

• wann der Service beginnt
• wie oft und für welche Zeit (Servicestunden)
• wo er angeboten wird

Aus diesem Grund ist es so wichtig, den IEP Ihres Kindes mit einem feinzahnigen Kamm durchzugehen. Ich habe soooo viele Mütter gesehen, die zu verwandten Diensten gewechselt sind. Jeder möchte wissen, was sein Kind „bekommen wird.“

Aber was bei verwandten Diensten in einem IEP oft übersehen wird:

• Werden Dienstleistungen Gruppe oder Einzelperson sein?
• Werden die Dienste Push-in oder Pull-out sein?
• Was sind die Vorkehrungen für verpasste Stunden?

Ich habe buchstäblich Hunderte von IEP-Streitigkeiten über diese Themen gesehen. Der Elternteil nimmt an, dass es individuell ist, wenn es nicht ist. Oder es gibt nichts, um Abwesenheiten auszugleichen (insbesondere wenn nicht die Schuld des Schülers), und die Eltern versuchen, Zeit zu gewinnen.

Ein paar versteckte Juwelen in IDEA

Wenn Sie alle IDEA und den Abschnitt über verwandte Dienste lesen möchten, habe ich unten einen Link bereitgestellt. Wie bei allen IDEEN und der Diskussionsbroschüre gibt es jedoch nützliche Informationen.

• Im letzten Satz oben, Sie können sehen, dass es „Elternberatung und -schulung“ umfasst.“ Darauf weisen Sie hin, wenn Sie versuchen, dies auf Ihrem IEP zu erreichen.
• IDEA definiert Erwartungen oder verwendet Wörter wie „qualifiziert“ in Bezug auf Therapeuten.
• Unter Sozialarbeit sehen Sie, dass eine ihrer definierten Rollen die Unterstützung bei Verhaltensplänen ist. Huh, wie wär’s damit? Es kann hilfreich sein, darauf hinzuweisen, wenn Sie versuchen, eine IEE für Ihren FBA zu erhalten. Ich meine, wenn sie nicht einmal die Best Practices von IDEA für den Verhaltensplan Ihres Kindes verwenden, könnte dies ein Grund für eine IEE sein.
• Zum letzten Mal, und ich werde es laut für die Leute hinten sagen: JA, der Transport ist Teil eines IEP. Oder zumindest kann es sein, wenn das Kind es braucht, um Zugang zu seiner Ausbildung zu erhalten.

OK, Einpacken. Verwandte Dienste sind ein großer Teil vieler IEPs. Und wie jeder andere Support und Service auf einem IEP sind sie bedarfsorientiert. Wenn Sie versuchen, einen dieser verwandten Dienste auf dem IEP Ihres Kindes zu erhalten, beginnt alles damit, dass der Bedarf in den gegenwärtigen Ebenen definiert wird. Und das beginnt oft mit IEP-Auswertungen.

Viel Glück!

Links für Sie:

Leitfäden von OSEP zu verwandten Dienstleistungen.