«Haciendo Conexiones Matemáticas.»La frase por sí sola irrita la columna vertebral de muchos profesores de arte. Combinar el color, la pasión y la emoción del aula de arte con el del mundo en blanco y negro de las matemáticas nos puede poner nerviosos a todos.
Tal reacción es comprensible dado que muchos maestros de arte eligieron el arte en lugar de las matemáticas por una razón. Sin embargo, las conexiones entre los dos sujetos son irrefutables e inherentes. Uno no existe sin el otro. De hecho, con un poco de planificación, las conexiones son posibles en cualquier lección o proyecto, especialmente en el nivel elemental.
Aquí hay 6 formas sin ansiedad de conectar las matemáticas y el arte en su aula.
Saca las Reglas
No deje la introducción de la regla a los maestros de clase. Los gobernantes son una herramienta cotidiana para los artistas. Muestre a sus estudiantes cómo usa las reglas. Pídales que se midan y corten por sí mismos según su edad. Puede ser un paso adicional o tomar un poco más de tiempo, sin embargo, medir y cortar es una habilidad esencial. Mejorará sus habilidades de razonamiento espacial y conducirá a elecciones creativas mejor informadas.
Introducir la arquitectura
La arquitectura es un gran rompecabezas matemático creativo. Los artistas han estado creando estructuras durante siglos. Al poner su propio estilo distintivo en ciudades, lugares de culto y estructuras gubernamentales, los arquitectos no solo han creado estructuras, sino también arte. Comparta tales hazañas de ingenio humano con sus estudiantes. El trabajo de artistas como Antoni Gaudí, Frank Lloyd Wright y el maestro Miguel Ángel, son ejemplos primarios de la magia de las matemáticas y el arte combinados.
Como resultado, cada vez que los estudiantes construyen algo o ensamblan una escultura tridimensional, están utilizando habilidades matemáticas y creativas. Anime a sus estudiantes reacios a las matemáticas recordándoles si son buenos construyendo cosas; también pueden sobresalir en matemáticas académicas. Haz la conexión por ellos. Puedes ver sus ruedas cerebrales girando a medida que toman decisiones sobre dónde colocar piezas o elementos. Utilice este artículo como trampolín para ejemplos. O bien, establezca un centro de arquitectura como parte permanente de su aula. Por último, desarrollar un proyecto de diseño de un edificio basado en el estilo de un arquitecto famoso.
Use Vocabulario y lenguaje matemático
Las palabras importan, y las matemáticas son más que números. El lenguaje que utilice con sus estudiantes puede conectar el arte y las matemáticas sin necesidad de suministros o proyectos especiales. Lo más probable es que su distrito tenga estándares de vocabulario de matemáticas por nivel de grado. Investigue los conceptos y términos que sus estudiantes están aprendiendo en matemáticas con sus maestros de clase. He aquí un ejemplo útil. Luego, asegúrese de usar las mismas palabras cuando instruya a los estudiantes y hable sobre sus ilustraciones.
Comparte ejemplos
Muestra a tus alumnos la cantidad de matemáticas que utilizas como profesor. Puede que te sorprenda gratamente su curiosidad. Desglosa tu presupuesto de materiales para ellos. ¿Cuánto gastas por estudiante, por año? Dígales cuánto arcilla planea comprar en un año escolar y por qué. Muéstrales la proporción de agua y harina que usas para hacer papel maché. Descríbales cuántos minutos de tiempo creativo tienen en el año escolar en comparación con el del recreo. ¡Usa las matemáticas diarias en las que participas como una herramienta de defensa para su educación artística!
Elija Artistas Que Usen Matemáticas
Utilice a otros artistas visuales como ejemplos brillantes de conexiones creativas y matemáticas. El arquetipo obvio del genio matemático y creativo, Leonardo DaVinci, es un gran lugar para comenzar. Destaca sus inventos voladores y su naturaleza curiosa. Estaba fascinado con el arte y las matemáticas.
Cada vez que discuta el patrón, la forma, la forma, la simetría y la arquitectura, muestre un ejemplo del trabajo preciso y en forma de rompecabezas de M. C. Escher. Finalmente, hay una miríada de artistas contemporáneos que usan las matemáticas para lograr sus pasiones creativas. Por ejemplo, Betsabé Grossman es un pionero. Utiliza arte e impresoras tridimensionales para hacer esculturas únicas nunca antes vistas. Kristin Farr es otra artista atractiva para compartir.
Sigue hablando de Forma y Forma
Los estudiantes de nivel elemental (y superior) están desarrollando constantemente su inteligencia espacial. Cada día es una pequeña lección de geometría. Mientras los estudiantes dibujan, cortan, colorean, pintan, construyen, forman y moldean formas, aprenden sobre las relaciones espaciales. Cuando los estudiantes pueden visualizar formas «en el ojo de su mente», también tienen más libertad con sus obras de arte y otros temas. En pocas palabras, mantenga el buen trabajo que hace con sus estudiantes y en forma. Ya está sirviendo una abundante porción de conexiones matemáticas.
Estereotípicamente, aquellos que entran en la vocación de las artes visuales no son matemáticos. De hecho, muchos educadores de arte tienen ansiedad sobre el tema. (Es posible que incluso lo evitemos más que el brillo suelto.) Pero, en realidad usas las matemáticas más de lo que piensas. Cada vez que administras materiales de arte, organizas una exposición de arte o le pides a un estudiante que doble un pedazo de papel por la mitad, estás incorporando matemáticas. ¡Voila! Además, solo porque puede sentirse incómodo cuando se trata del tema de matemáticas, sus estudiantes no deberían.
¿Cómo haces conexiones matemáticas en tu aula?
¿Eres un artista amante de las matemáticas o detestable de las matemáticas? ¿Por qué?