Currículo de Aprendizaje Socioemocional: Más de 20 Programas líderes de SEL

En las últimas dos décadas, ha surgido un consenso entre educadores, investigadores, legisladores y cuidadores de que las habilidades sociales y emocionales son importantes para el desarrollo de jóvenes (y adultos).

El campo del aprendizaje socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) ha evolucionado y se ha expandido rápidamente, lo que resulta en una afluencia de enfoques, recursos, investigación y herramientas para medir, comprender y desarrollar las habilidades sociales, emocionales e interpersonales de los estudiantes.

Los proveedores de currículo de aprendizaje socioemocional se especializan en ofrecer programas integrales basados en la evidencia que producen resultados sociales, emocionales y académicos positivos para los estudiantes.

Pero con tantas opciones diferentes para elegir, puede ser abrumador saber qué proveedores de currículo o programas seleccionar. ¿Cuáles son los diferentes tipos de currículos de SEL y para qué niveles de grado son más apropiados? ¿Qué es importante tener en cuenta al evaluar los programas?

En esta publicación, compartiremos una visión general del panorama de los programas de aprendizaje socioemocional. incluyendo qué criterios considerar al evaluar a los proveedores de planes de estudios y una lista de más de 20 programas y herramientas líderes de SEL para K-12.

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I. Lista de Proveedores y Programas de Currículo de SEL

II. ¿Por qué SEL Debe Ser un Enfoque Estratégico en Mi Distrito o Escuela?

III. ¿Qué Debo Considerar Al Evaluar Los Programas SEL?

IV. ¿Cómo Se Asocia Panorama Con Los Proveedores De Planes De Estudios De SEL?

V. Recursos adicionales

Más de 20 Proveedores y Programas Líderes de Currículo de SEL

Programas de SEL Basados en lecciones, Dentro o Fuera de la Escuela

Nombre del Proveedor	Niveles de Grado	Pruebas de Eficacia	Esfera o esferas de interés	¿Socio de Panorama Playbook?
7 Mentalidades	K-12	Dos estudios de investigación independientes	SEL transformacional; mentalidades de los estudiantes; equidad y pedagogía multicultural	Sí
Comunidad Escolar Solidaria	K-8	Ensayos de control aleatorizados múltiples y estudios cuasiexperimentales	Fomentar la empatía; establecer normas en el aula; fomentar la comunidad; establecer metas positivas	No
Fuerte de carácter	K-12	Inclusión de estrategias de aplicación basadas en pruebas; inclusión de las mejores prácticas basadas en pruebas	Desarrollo integral del niño( autoconciencia, autogestión, conciencia social, habilidades de relación, toma de decisiones responsable); desarrollo del carácter (paciencia, amabilidad, honestidad, desinterés, humildad, perdón, compromiso)	Sí
EduMotion	K-12	Instrucción SEL explícita basada en evidencia	Lecciones de SEL diferenciadas por edad alineadas con el marco de CASEL; actividades basadas en el movimiento; pedagogía culturalmente sensible; compromiso familiar	Sí
Frente a la Historia y a Nosotros Mismos		Dos ensayos aleatorizados de control	Prácticas de enseñanza para promover el aprendizaje social y emocional de los estudiantes que se integran en un plan de estudios académico; discusión de temas sociales y cívicos	No
Hábitos (por Líderes en Crecimiento)		Inclusión de las mejores prácticas basadas en pruebas; estudios de casos cualitativos	Liderazgo y desarrollo del carácter; currículo basado en imágenes; habilidades de pensamiento crítico, preparación para la universidad y la carrera	Sí
Búsqueda de Leones	K-12	Ensayos aleatorizados de control y estudios cualitativos de entrevistas	Prevención de drogas y acoso escolar; educación del carácter; aprendizaje de servicio; relaciones positivas	No
Mueve Este Mundo	K-12	Inclusión de las mejores prácticas basadas en pruebas	SEL interactivo basado en video y movimiento; construcción de relaciones; cultura de seguridad y apoyo; participación de los estudiantes	Sí
Newsela SEL	K-12	Research foundation in learning sciences	Integración de SEL en la instrucción básica de alfabetización; entrega flexible	Sí
Círculo Abierto	K-5	Un estudio cuasiexperimental; un estudio no experimental	Etiquetado y regulación de emociones; cultura y clima escolar positivo; integración en la alfabetización; habilidades para resolver problemas	Sí
CAMINOS	K-6	Múltiples estudios de control aleatorizados	Reducir la agresión y los problemas de comportamiento a través del desarrollo socioemocional; autocontrol; establecimiento de metas; empatía; habilidades organizativas y de estudio	No
Peekapak	K-5	Inclusión de las mejores prácticas basadas en pruebas	Integración de SEL en ELA; aprendizaje personalizado; aprendizaje basado en juegos	Sí
Acción Positiva	K-12	Ensayos múltiples aleatorizados de control	Autoconcepto; conexión mente-cuerpo; honestidad como uno mismo; superación continua; resolución de conflictos	Sí
QuaverSEL	K-5	Inclusión de las mejores prácticas basadas en la investigación y en la evidencia	Creación de una cultura de cuidado; SEL basado en la música; aprendizaje personalizado; relaciones positivas entre profesores y alumnos	Sí
Formas Respetuosas	K-12	Un estudio de investigación independiente y una evaluación en curso	Asociación exclusiva con Attachment and Trauma Network, que examina todos los materiales escritos y digitales como información sobre el trauma. El acceso digital incluye versiones para estudiantes en casa para uso virtual en cualquier dispositivo. El plan de estudios incluye cientos de poemas y canciones originales.	Sí
REGLA	K-12	Un ensayo aleatorizado de control y un estudio cuasiexperimental	Inteligencia emocional; etiquetar emociones; expresar emociones apropiadamente; regular las emociones de manera efectiva	No
Segundo Paso	K-8	Ensayos de control aleatorizados múltiples y estudios cuasiexperimentales	Programa de estudios que ofrece habilidades para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias de SEL; aprendizaje basado en juegos; regulación de emociones; habilidades para resolver problemas; toma de decisiones responsable; actividades basadas en la música y la historia	Sí
Las 4 R	K-5	Un ensayo aleatorizado de control	Desarrollo de la comunidad; prevención y cooperación del acoso escolar; integración de SEL en la literatura infantil diversa	No
ALAS para Niños	K-5	Múltiples ensayos de control cuasi-experimentales y aleatorizados	Programa después de clases; relaciones saludables; comportamiento positivo; autoconciencia; conciencia social; autogestión; enseñanza implícita y explícita tejiendo SEL en el tiempo del programa	Sí

Enfoques No Curriculares del SEL

Nombre del Proveedor	Niveles de Grado	Pruebas de Eficacia	Esfera o esferas de interés	Socio de Panorama Playbook
Mejores Niños	K-3	Estudio aleatorizado de control	Aprendizaje socioemocional a través del juego; aprendizaje basado en juegos; aprendizaje personalizado; creatividad a través del juego; habilidades para tomar decisiones responsables	Sí
Disciplina Consciente	K-12	Múltiples estudios experimentales	Enfoque organizacional para el SEL sistémico en toda la escuela; gestión del aula; prácticas de enseñanza para promover el SEL, la resiliencia y la autorregulación; atención informada sobre el trauma	Sí
Explorador Interno	K-12	Formateado en un protocolo basado en la evidencia (MBSR); ensayos de control aleatorizados múltiples	Práctica diaria de atención plena; regulación de las emociones; manejo del estrés; compasión; competencias socioemocionales	Sí
Obras de juego	K-12	Ensayos múltiples aleatorizados de control	Bienestar físico; crecimiento social y emocional; aprendizaje basado en el juego; integración de SEL en el recreo; salud y estado físico	Sí
Aula Receptiva	K-8	Múltiples ensayos de control cuasi-experimentales y aleatorizados	Modelos interactivos y estructuras de aprendizaje; gestión del aula; entorno educativo; competencias sociales y emocionales; mentalidad académica; perseverancia	No

Programas y Herramientas de SEL para Adultos

Nombre del Proveedor	Niveles de Grado	Pruebas de Eficacia	Esfera o esferas de interés	Socio de Panorama Playbook
CREAR	Adultos	Ensayos aleatorizados múltiples	Cultivar la conciencia y la resiliencia en los educadores; el funcionamiento social y emocional; la atención plena; el bienestar mental; nutrir comunidades escolares saludables y solidarias	Sí
JabuMind	Adultos	Formateado en un protocolo basado en evidencia (Método iRest)	Práctica de atención plena para educadores; reducción del estrés; desarrollo de la capacidad social y emocional de los adultos	Sí

¿Por Qué el Aprendizaje Socioemocional Debería Ser un Enfoque Estratégico en Mi Distrito o Escuela?

De acuerdo con una actualización de 2020 de CASEL (the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), la definición de SEL es la siguiente:

El aprendizaje social y emocional (SEL) es una parte integral de la educación y el desarrollo humano. SEL es el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar identidades saludables, manejar las emociones y lograr objetivos personales y colectivos, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones de apoyo y tomar decisiones responsables y afectuosas.

SEL promueve la equidad y la excelencia educativas a través de asociaciones auténticas entre la escuela, la familia y la comunidad para establecer entornos y experiencias de aprendizaje que incluyan relaciones de confianza y colaboración, currículo e instrucción rigurosos y significativos, y evaluación continua. SEL puede ayudar a abordar diversas formas de desigualdad y empoderar a jóvenes y adultos para que co-creen escuelas prósperas y contribuyan a comunidades seguras, saludables y justas.

El aprendizaje socioemocional (SEL) describe la mentalidad, las habilidades, las actitudes y los sentimientos que ayudan a los estudiantes a tener éxito en la escuela, la carrera y la vida. En esencia, SEL se centra en las necesidades fundamentales de motivación, conexión social y autorregulación de los estudiantes como requisitos previos para el aprendizaje. Los educadores también pueden referirse a SEL como «habilidades no cognitivas», «habilidades interpersonales», «habilidades interpersonales», «habilidades del siglo XXI», «fortalezas de carácter» y «desarrollo integral del niño».»

El aprendizaje socioemocional es una parte importante de una educación integral, y la investigación muestra que está vinculado al éxito académico:

• Un metaanálisis de 2017 de CASEL muestra que la inversión en SEL ha llevado a un mejor comportamiento en el aula, un mejor manejo del estrés y ganancias del 13 por ciento en el mundo académico.
• Un informe de 2019 del Instituto Aspen, «De una Nación en riesgo a una Nación con Esperanza», recopila evidencia que confirma que el apoyo al desarrollo social, emocional y cognitivo de los estudiantes se relaciona positivamente con medidas tradicionales como asistencia, calificaciones, calificaciones en exámenes, tasas de graduación, preparación para la universidad y la carrera, y bienestar general.

La investigación también es prometedora cuando se trata de currículos y programas de SEL:

• Los hallazgos de 213 estudios controlados indican que los programas de aprendizaje social y emocional de alta calidad y basados en evidencia producen una amplia variedad de resultados positivos para los estudiantes, desde actitudes mejoradas hasta problemas de comportamiento disminuidos y un mayor rendimiento académico (Durlak et al., 2011).
• Los programas SEL han demostrado ser una de las intervenciones más exitosas que los distritos y las escuelas pueden implementar en términos de promover el desarrollo positivo y el rendimiento académico en las poblaciones de estudiantes de K-12.
• Una revisión de seis intervenciones de SEL en currículos basados en evidencia mostró que por cada $1 invertido en programación de SEL, hubo un retorno económico de $11.

Aprendizaje Socioemocional: De la Evaluación a la Acción

Los programas eficaces de SEL apoyan el desarrollo de competencias básicas, que incluyen, entre otras, la Autoconciencia, la Autogestión, la Conciencia Social, las Habilidades de Relación y la Toma de Decisiones Responsable. Algunos están más enfocados en desarrollar habilidades explícitas de SEL, como la regulación de las emociones, mientras que otros están diseñados para desarrollar ciertas mentalidades o rasgos de carácter.

Cuando se combina con una evaluación válida y confiable para medir las habilidades de aprendizaje socioemocional de los estudiantes, los planes de estudio de SEL pueden ayudar a los distritos a comprender y responder a las necesidades de los estudiantes al tiempo que miden el impacto de las inversiones. El uso de información basada en datos para implementar (y mejorar continuamente) el plan de estudios de SEL se correlaciona con aumentos en las percepciones del clima escolar, el sentido de pertenencia y la autoeficacia en los estudiantes.

¿Qué Debo Considerar Al Evaluar Los Programas SEL?

No existe un enfoque único para el aprendizaje socioemocional. Cada aula, escuela, programa extraescolar y distrito es único, al igual que las necesidades de cada estudiante en cada comunidad escolar. Una escuela primaria en un suburbio de Phoenix, Arizona, probablemente se acercará a la búsqueda de un programa de SEL de manera muy diferente a una escuela secundaria en la ciudad de Nueva York.

Los enfoques y métodos de entrega para los planes de estudio de SEL pueden variar ampliamente. Algunos programas se centran en el desarrollo del carácter, mientras que otros se centran en la construcción de competencias básicas como la Conciencia Social y la Autogestión. Algunos están orientados a juegos, mientras que otros están basados en movimientos o proyectos. Algunos ofrecen un plan de estudios para K-12, mientras que otros solo son apropiados para la edad de los estudiantes de secundaria y preparatoria. Algunos son flexibles y personalizables, mientras que otros son bastante uniformes. Y, con el cambio a modelos híbridos y de aprendizaje remoto durante la pandemia de COVID-19, muchos proveedores de planes de estudios de SEL han adaptado su contenido para la entrega virtual.

Con esto en mente, puede ser desalentador para los tomadores de decisiones comprender las diferencias entre los diversos proveedores de planes de estudios.

Afortunadamente, la investigación de CASEL y el Laboratorio de caballetes de la Universidad de Harvard proporciona una comprensión clara de los factores que pueden hacer que los programas de SEL sean más efectivos que otros. Las siguientes pautas pueden ayudarlo a tomar una decisión informada sobre qué programas de SEL son los más adecuados para su comunidad de estudiantes.

1. Comprenda qué programas están «basados en la investigación» versus » basados en la evidencia.»Los términos» basado en la investigación «y» basado en la evidencia » a menudo se usan indistintamente para describir los programas SEL. Sin embargo, hay una diferencia significativa. Un plan de estudios «basado en la investigación» se basa en teorías y evidencia empírica. Un programa «basado en evidencia» tiene eficacia para respaldar las afirmaciones de impactos positivos en el comportamiento y/o el rendimiento académico de los estudiantes. Los programas basados en la evidencia han sido estudiados por investigadores que no participaron en la creación del contenido y no pueden beneficiarse de los resultados de su investigación.
2. Reconozca la importancia del contexto y los entornos. La programación de SEL es más que solo apuntar a habilidades específicas de SEL. Los programas eficaces también deben reconocer y abordar el contexto comunitario más amplio en el que viven y aprenden los niños. ¿Los proveedores de planes de estudio tienen en cuenta los entornos y contextos en los que los niños viven, aprenden y crecen al diseñar sus planes de lecciones? ¿Cómo participan en la programación los cuidadores y las organizaciones que prestan servicios a la comunidad?
3. Busque programas con una variedad de métodos de instrucción. Los programas efectivos de SEL reconocen que cada estudiante tiene un estilo de aprendizaje diferente y brindan a los estudiantes múltiples oportunidades para practicar las habilidades de SEL. Las prácticas de instrucción comunes que se encuentran en los principales programas de aprendizaje socioemocional incluyen: instrucción didáctica, narración de cuentos, folletos o impresos de SEL, ejercicios de escritura, lecciones de SEL en grupos pequeños, planes de lecciones culturalmente sensibles, actividades de dibujo, canto y baile, ejercicios basados en videos, práctica de habilidades, juegos de roles y actividades cinestésicas.
4. Considere los soportes de implementación. Al aprender sobre el enfoque de una organización para la programación de SEL, es importante comprender qué tipos de soporte ofrecen en términos de capacitación inicial, soporte continuo y desarrollo profesional para garantizar que su plan de estudios se implemente con fidelidad.
5. Identifique los programas que se dirigen a un conjunto clave de habilidades socioemocionales en múltiples dominios, así como los programas que apoyan las competencias de los adultos. Dentro de un plan de estudios de aprendizaje socioemocional, se enfocan habilidades específicas (de una manera apropiada para el desarrollo) en múltiples dominios del desarrollo (p. ej., habilidades de funcionamiento ejecutivo, habilidades sociales e interpersonales, y regulación de emociones)? Además, busque programas de SEL que incluyan prácticas y recursos para desarrollar la capacidad de los adultos junto con orientación pedagógica.

¿Cómo Se Asocia Panorama Con Los Proveedores De Planes De Estudios De SEL?

Panorama Education se asocia con escuelas y distritos K-12 de todo el país para recopilar y analizar datos sobre el aprendizaje socioemocional, el clima escolar, el compromiso familiar y más.

Los distritos y escuelas que utilizan la plataforma de medición de SEL de Panorama tienen acceso a contenido y currículo basados en evidencia de los principales programas de aprendizaje socioemocional en el Manual de estrategias de Panorama.

Playbook es una biblioteca de aprendizaje profesional en línea que equipa a maestros y líderes escolares con estrategias e intervenciones para fomentar una cultura escolar positiva e integrar SEL en las aulas de K-12. Cada recurso de Playbook se alinea con los temas de la evaluación SEL de Panorama para que los educadores puedan pasar sin problemas de comprender los datos a implementar actividades de aprendizaje social y emocional en sus aulas y escuelas.

Vea la lista completa de Socios Curriculares de SEL de Panorama.

Recursos adicionales

• Guías de Programas de CASEL
• Cómo Seleccionar el Programa SEL Adecuado para Su Clase (a través de la Universidad Nacional)
• Navegar por los Programas de Aprendizaje Social y Emocional De Adentro Hacia Afuera (a través de La Fundación Wallace)
• Proyecto de Taxonomía (a través del Laboratorio de CABALLETES de la Universidad de Harvard)
• Enfoque de Integración de SEL Revisado de Transforming Education
• WEBINAR: Evaluación y Selección de Programas de SEL (a través de Mover Este Mundo)

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