Obviamente, los estudiantes con todo tipo de discapacidades recibirán adaptaciones. Los estudiantes que podrían no ser elegibles son aquellos que, por ejemplo, solo tienen ansiedad ante los exámenes (no una discapacidad reconocida). El estudiante también podría tener dificultades para obtener adaptaciones si sus pruebas no muestran una limitación «sustancial» en alguna área de su funcionamiento, como el estudiante que ha sido etiquetado como dos veces excepcional (p. ej., tiene dones intelectuales y también ha sido diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje), pero cuyas puntuaciones más bajas en las pruebas psicoeducativas o neuropsicológicas siguen siendo sólidas(ej., en el percentil 50, que está justo en el medio del rango promedio). Si los estudiantes no son elegibles para acomodaciones en la universidad, ciertamente pueden apelar la decisión. También deben ser conscientes de que a menudo hay numerosos apoyos disponibles para todos los estudiantes, como centros de tutoría, asesoramiento y, a veces, talleres para ayudar a administrar el tiempo.
Un punto final a abordar es la confusión comprensible que puede ser causada cuando un padre le dice a otro que su estudiante está recibiendo un plan 504 en la universidad. Si los estudiantes utilizan un programa especial de pago por servicio en su universidad (ej. un programa que proporciona apoyo adicional para estudiantes en el espectro autista), un miembro del personal puede escribir un plan que incluya metas para esos estudiantes y describa los apoyos que recibirán. Sin embargo, esto no es, legalmente hablando, un «plan 504», porque la Sección 504 no requiere que las universidades escriban ningún tipo de plan para los estudiantes; solo tienen que proporcionar alojamiento a los estudiantes elegibles. Una vez más, esto no debería causar preocupación: las universidades ofrecen todo tipo de adaptaciones a numerosos estudiantes. Solo significa que las universidades no hacen lo que típicamente implica la palabra «plan» (ej. evaluar el progreso de los estudiantes, celebrar reuniones con los profesores de los estudiantes cada año, etc.).
Lo que es importante quitar de todo esto es que todos los 504 y los IEP «expiran» cuando los estudiantes se gradúan de la escuela secundaria o están fuera del sistema. Ya no tienen relación legal, y las universidades no están obligadas a seguirlas o incluso a proporcionar adaptaciones a los estudiantes simplemente porque habían tenido un plan antes. Pero esto es solo algo que hay que tener en cuenta, no algo que temer. Muchos estudiantes están recibiendo alojamiento en la universidad y haciendo bien!