Creo que, muy a menudo, los maestros aman u odian Mostrar y Contar en el jardín de infantes. De alguna manera, puede ser como ver la pintura seca . . . tus ojos se ponen vidriosos . . . tu mente divaga . . . y todo empieza a sonar igual.
» Este es mi Batman . . .»
Entonces silencio muerto o charla instantánea . . .
» Tengo un Batman . . .»Vi a Batman anoche . . .»Voy a ser Batman para Halloween.»
Hace que sea un bloque de tiempo muy aburrido o caótico que aparentemente se podría gastar en actividades de instrucción más ‘importantes’.
O tal vez no . . . Descubrí que el problema no era Mostrar y contar. Lo estaba haciendo todo mal. Afortunadamente, he descubierto una manera mejor y ahora, Mostrar y contar no solo es divertido y atractivo para mis estudiantes, sino que es una parte muy importante del desarrollo del lenguaje (y eventualmente . . . escrito) en mi clase de jardín de infantes. Hay dos ingredientes clave que me han ayudado a transformar Show and Tell y hacer que sea la mejor parte de la semana en mi clase.
1. Presentación de EET
¿Conoce EET? No es una herramienta nueva, pero definitivamente es valiosa. He usado bastante por escrito a lo largo de los años. Básicamente, EET significa Expanding Expression Tool! Es básicamente una pequeña herramienta multisensorial que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de lenguaje oral mediante el desarrollo de un lenguaje descriptivo. Los estudiantes usan esta herramienta visual para ayudarlos a organizar y expresar sus pensamientos sobre un determinado objeto o tema. Al desarrollar estas habilidades, los alumnos más pequeños desarrollan habilidades lingüísticas que eventualmente se extienden a su escritura. Ha sido genial para escribir, pero no fue hasta que una amiga maestra me dijo que lo usó para Mostrar y contar un par de años, que realmente me di cuenta de lo importante que era para mi clase.
Me ENCANTA la escritura descriptiva de carga frontal al usar esta herramienta en una actividad totalmente apropiada para el desarrollo y deseable como Mostrar y contar. Así que así es como funciona.
Cada bolita en el EET (cariñosamente conocida como EETCHY en mi aula) representa una forma diferente en que los estudiantes pueden expresar lo que saben sobre un objeto o tema. En este caso, usan la herramienta para compartir lo que sea que hayan traído o con lo que cuenten durante el Show y el Tell.
- Grupo Verde – ¿A qué GRUPO pertenece este objeto?
- Blue Do-¿Qué hace? ¿Qué haces con él?
- Mira a los ojos: ¿Qué aspecto tiene?
- Madera – ¿De qué está hecha?
- Piezas rosadas – ¿Cuáles son las piezas?
- Blanco ¿Dónde-Dónde puedes conseguir uno? ¿Dónde lo encontrarías?
- Pregunta – ¿Qué más sé? (Para Mostrar y contar, esto se convirtió en Qué más queremos saber? Y en este punto, el ‘espectáculo y cajero’, elegiría a una persona para hacer una pregunta sobre el artículo. Esta fue una gran manera de enseñarles lo que realmente era una pregunta versus un comentario . . . Siempre les doy la indicación», me pregunto . . .»
Déjame dar un ejemplo, ¿recuerdas esa figura de acción de Batman de antes? Vamos a fingir que un amiguito trae eso para Mostrar y Contar. Podría ser algo así en mi clase . . .
- Grupo Verde – » Esto pertenece a cosas que forman parte de los personajes de cómics de DC.»o» Pertenece al grupo de superhéroes que pueden volar.»
- Blue Do – » Tiene este auto en el que se monta y cuando lo tiras hacia atrás, puede ir muy rápido.»
- Eye See – » Es negro y tiene orejas puntiagudas y una capa larga negra. No puedes ver su cara por su máscara.»
- Madera – (grifos para estudiantes en el exterior del juguete) » Es de plástico.»
- Pink Parks – » Tiene su cuerpo . . . y luego esta capa que se quita, y el coche en el que va, el Bat Móvil.»
- Blanco ¿Dónde? «Recibí este de mi abuela cuando era mi cumpleaños la semana pasada. Mi madre me compró uno más grande que tiene un avión Murciélago que va con él, pero era demasiado grande para mi mochila, así que traje este. «
- Preguntas: (Hechas por un estudiante en la audiencia. . .) «Me pregunto si tienes otras figuras de acción de DC que uses cuando juegues con esta.»(Student answers . . .) «No, pero tengo un montón de Maravillas. Me gusta más Hulk porque rompe.»
O algo así . . .
Estas sencillas indicaciones visuales son increíblemente útiles. Ni siquiera puedo decírtelo. Si desea obtener más información sobre EET, puede visitar su sitio web AQUÍ. (No, no me están pagando o compensando por darles este respaldo. Simplemente me gusta el producto y quería compartirlo con ustedes!)
2. Haz Que Se Sientan Como una Estrella
El compromiso lo es TODO en el jardín de infantes, y esta pequeña herramienta, que me presentó y perfeccionó la maestra Tutú, son los sprinkles . . . chispa . . . brillo . . . la cereza en la parte superior que hace que a mis amigos les encanta levantarse frente a sus compañeros y compartir.
En mi experiencia de Show and Tell, siempre han existido esos pequeños tímidos . . . esos amigos que no tenían confianza. . . que carecía de un vocabulario sólido . . . que estaban aprendiendo inglés como segunda lengua . . . que simplemente no se sentían cómodos levantándose y hablando frente a sus amigos. Y eso estuvo bien. Quiero decir, Mostrar y contar es voluntario en mi clase, pero desde que introduje este micrófono inalámbrico . . . Bueno, digamos que tengo una participación del 100%.
La Maestra Tutú tiene montones de información sobre este dispositivo y cómo lo usa en su clase, pero para mí, en las dos áreas de instrucción que lo uso religiosamente, el Taller de Escritores (cuando los estudiantes comparten lo que han escrito) y Muestran y Cuentan, ha transformado totalmente estas dos actividades. ¡Lo adoro!!! Puede ver más sobre este micrófono en particular haciendo clic en la imagen de abajo o AQUÍ. (Viene en diferentes colores!) Pero en realidad, ve a visitar a Vera en el Tutu Teacher. Tiene ideas increíbles.
Consejos prácticos para Mostrar y contar
Por supuesto, un micrófono y una herramienta de expresión no te ayudarán si no tienes un buen plan para Mostrar y Contar. Como con cualquier cosa en el jardín de infantes, necesitas tener un buen plan. Así que aquí hay algunos consejos que lo harán exitoso en su propio aula.
- Establezca expectativas claras de comportamiento para los oyentes. Modélalo y practícalo . . . una y otra vez.
- A principios de año, amigos más amables sentados a través de 25 amigos compartiendo puede parecer un poco LARGO . . . Créeme, lo es. Sepárense. Mi día de Presentación es el viernes, así que por lo general trato de separar a mis amigos a lo largo del día. Tres ranuras de 15 minutos más o menos. Finalmente, a finales de año, solo estoy haciendo una ranura y me lleva unos 25 minutos. Se han vuelto rápidos y conocen la rutina. Algunos maestros dedican un cierto día a la semana a un par de estudiantes para compartir. Haz lo que sea manejable para ti y para los tuyos.
- Tienen una «mesa de retención» o un lugar. Aquí es donde se guardan todos los elementos de Mostrar y contar hasta que es tu turno de compartirlos. De esta manera, los estudiantes no juegan con su Espectáculo y Cuentan mientras otros comparten, y no se distraen. Les ayuda a ser mejores oyentes con seguridad.
- Uso ‘palos de nombre’ para extraer nombres para compartir. Mantiene a mis estudiantes adivinando quién será el próximo y mantiene su atención.
- Asegúrese de que los padres entiendan y apoyen a Mostrar y contar explicando por qué es importante.
Me gusta enviar este pequeño y sencillo folleto justo antes de nuestra primera cita. Los padres que entienden y apoyan sus metas para Mostrar y contar tomarán algún tiempo y ayudarán a su hijo a seleccionar artículos o historias que sean significativas para él. Esto lo convierte en una mejor experiencia de Mostrar y contar para todos.
Si desea una copia EDITABLE de este folleto, simplemente haga clic en la imagen de abajo para ver el enlace a la descarga gratuita. La parte inferior estará en blanco para que pueda obtener sus propios detalles. Simplemente ábrelo usando Adobe Reader y estarás listo para comenzar.
Espero que tenga un gran año de momentos interesantes y memorables para mostrar y contar. Nunca se sabe lo que un amigo puede compartir. El «bolso de cadáver de sapo gigante seco con cremallera en el vientre» sigue siendo el artículo más memorable que he compartido en mi aula. (Fue un regalo de un abuelo que había viajado a otro país!). Me encantaría escuchar sobre su experiencia de compartir más extraña.