Quel est l’horaire quotidien de l’école à la maison censé être? Lorsque vous commencez l’école à la maison, vous vous demandez peut-être ce que devrait être une journée d’école à la maison. Qu’y a-t-il assez de travail scolaire?
Une journée d’école traditionnelle dure de 6 à 8 heures. Donc, lorsque nous commençons l’école à la maison, nous avons l’impression que c’est le temps que nous devrions également investir.
Mais, la journée scolaire comprend beaucoup d’autres activités qui ne sont pas d’apprentissage direct. La grande majorité du temps implique la gestion de la classe. Prise de présence. Guider des groupes de personnes d’une activité à l’autre. Parfois dans d’autres pièces, où ils doivent faire la queue et aller ailleurs. Collecte des devoirs. Ensuite, en les faisant tous prêter attention.
Voici un exemple de temps qu’il faut pour passer une leçon à l’école:
Les apprenants se fatiguent aussi pour une longue journée d’école. Les élèves des écoles traditionnelles rentrent souvent épuisés d’une si longue journée (et pourtant, ils ont encore plus de devoirs à faire). Nous n’essayons pas de reproduire l’école à la maison de toute façon. Vous vous épuiserez très rapidement en essayant de reproduire l’horaire scolaire.
Votre horaire quotidien d’école à la maison ne ressemblera pas du tout à une journée d’école traditionnelle. C’est bon !Cliquez pour Tweeter
Exemple d’horaire quotidien de l’école à domicile
Lorsque vous travaillez en tête-à-tête avec un élève, vous pouvez accomplir beaucoup plus d’apprentissage en moins de temps. Certains États exigent que la journée d’école à la maison soit de 4 heures. Mais, cela ne signifie pas que tout est un travail de siège, des manuels et un apprentissage facilité par les enseignants pendant cette période. Surtout pour l’école primaire.
Lorsque mes enfants étaient au début du primaire, nous avons fait un aperçu de base du travail quotidien prévu:
- Ils m’ont lu quelque chose (généralement environ 15 minutes étaient tout ce qu’ils pouvaient se concentrer) là-dessus.
- Ils ont écrit quelque chose (généralement copier le travail ou la dictée – pas plus de 15 minutes également)
- Ils ont fait quelque chose pour les mathématiques (généralement une activité pratique, pas une feuille de calcul – un jeu de société, des chaussettes assorties, cuisiner / mesurer). Parfois aussi pratique des faits mathématiques de base.
- Je leur ai lu quelque chose – soit un livre d’images, soit un livre de chapitres. Et ils nous ont fait une activité qui était un prolongateur d’histoire (quelque chose dans l’art, la science ou les études sociales).
La partie structurée de la journée scolaire était d’environ deux heures. Tout au plus. Le reste de la journée a été un jeu libre non structuré. Cela compte également comme des activités d’apprentissage. Que vos exigences d’état incluent ou non des activités d’apprentissage de 4 heures, vous pouvez documenter le temps de jeu non structuré.
Remarque: Dans SC, seuls les élèves à domicile de l’option 1 doivent suivre 4 heures par jour. Les options 2 et 3 ne précisent pas combien de temps ou de sujets sont nécessaires pour une « journée ». Il n’y a pas non plus de jours désignés de la semaine ou d’heures de la journée.
Activités de groupe
Je regrouperais aussi les enfants autant que possible. Il y en avait trois – il était donc nécessaire de rationaliser l’horaire (et de simplifier ma journée). Si je lisais un livre, ils devaient tous s’asseoir là et l’écouter. En vieillissant, nous avons fait un cercle de lecture avec chacun ayant son propre livre à suivre pendant que je lis. Parfois, ils lisaient à tour de rôle pour nous tous. Parfois, nous obtenions un livre audio à écouter tous ensemble comme ça.
Nous suivions souvent un guide d’activité d’histoire comme Cinq à la suite ou des civières d’histoire. Nous avions une carte et un tableau chronologique pour placer un petit marqueur pour nous souvenir du lieu ou de l’heure de l’histoire. Nous pourrions lire et relire les livres d’images pendant plusieurs jours d’affilée, avec une activité différente chaque jour. Quand nous sommes arrivés aux livres de chapitres, nous avons fait une activité (ou deux) pour accompagner chaque chapitre.
Parfois, l’activité était ouverte pour qu’ils continuent seuls dans le jeu. Si on construisait un fort couvert et qu’ils campaient là-dedans toute la journée. Si nous avions un thé et qu’ils le reconstitueraient pendant une heure.
Activités individuelles
Certaines activités doivent être individualisées. J’avais besoin d’entendre l’élève lire à haute voix – et de pratiquer le décodage ou la fluidité. Mais, ils se fatigueront plus de 15 à 20 minutes (et moi aussi). Si nous n’avions pas prévu cela le matin, je m’endormirais sûrement en écoutant le lecteur émergent. C’était donc l’une de nos activités « mangez la grenouille d’abord » à faire le matin.
J’ai utilisé 100 Leçons faciles pour apprendre à Lire à Votre Enfant. C’était « facile » dans le sens où cela ne nécessitait aucune préparation pour moi en tant qu’enseignant. Ce n’était pas « facile » pour les étudiants et il nous a fallu environ 250 leçons remplies de larmes pour y parvenir. Ensuite, nous sommes passés à la série de lecteurs de niveau 1 « Je peux lire » de la bibliothèque, puis au niveau 2. Et Les Livres de Bob.
Personne ne m’a jamais dit que je pouvais abandonner un programme qui nous stressait – même s’il était fortement recommandé (et fonctionnait évidemment pour d’autres). Mais, je savais qu’il était inutile de continuer à pousser à travers le matériel d’une leçon lorsque nous avions atteint la fusion. C’est le point de saturation lorsqu’il n’y aura plus d’apprentissage.
Nous avons fait des leçons de mathématiques individuelles la plupart du temps. Et copiez le travail ou la dictée pour la pratique de l’écriture manuscrite. Je recommande fortement les 3R de Ruth Beechick pour les idées d’activités pratiques et les attentes de développement des élèves de la maternelle à la 3e année. Ça change la donne. Sérieusement.
Vous devrez trouver le bon mélange d’activités structurées et non structurées qui ont du sens pour vous. Tout programme que vous choisissez est un guide (pas le maître). Vous définissez le rythme qui a du sens pour vos élèves. Vous pouvez modifier ce mélange de temps en temps – en ajoutant plus ou moins de structure selon vos besoins.
Votre horaire quotidien d’école à la maison ne ressemblera pas du tout à une journée d’école traditionnelle. C’est bon !
En savoir plus sur les exemples de plans de cours à la maison: 
Ressources pratiques:
Un Début à Domicile en Lecture (Classes K-3) 
Les Trois R 
Un Début Facile en Arithmétique (Grades K-3) 
Bon départ en langue : de la Maternelle à la 3e année (Trois séries de R.) (Trois séries de R) 
Apprenez à Votre Enfant à Lire en 100 Leçons Faciles – Livre de Poche 
450 Plus d’histoire S-t-r-e-t-c-h-e-r-s (civières) pour les classes primaires: Activités pour Élargir les Livres Préférés des Enfants 
Civières d’Histoires: Activités pour Élargir les Livres Préférés des Enfants 
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Cinq d’affilée Volume Une Deuxième Édition 
Cinq d’affilée (Cinq d’affilée): Volume 3 
Livres Bob: Mots à Vue, 1re Année 
Livres Bob, Collection 1: Lecteurs Débutants et Débutants Avancés 
Classeur De Papier D’Impression De Pratique De Channie & Classeur De Papier D’Impression Une Page Par Jour, 250 Pages Verso & Verso, 125 Feuilles, Grades PreK–1er, Taille Classeur De Papier D’Impression D’Écriture Manuscrite De 8,5 « x 11 » 
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