Paths to Law Teaching
» La faculté de droit a joué un rôle déterminant dans ma réussite sur le marché du travail. Je me suis appuyé sur le corps professoral de Chicago pour tout – de la relecture des formulaires du marché du travail à la réflexion sur ma bourse en passant par la pesée des offres d’emploi – et les membres du corps professoral ont répondu avec une chaleur et une générosité accablantes. Peut-être plus important encore, la Faculté de droit m’a non seulement aidé à décrocher un emploi, mais elle m’a également aidé à développer ma confiance et mon identité en tant que jeune universitaire. »
— Cathy Hwang, ’10, Faculté de droit de l’Université de Virginie
Informations et conseils pour les personnes intéressées par l’enseignement du droit
Préparé par Brian Leiter
(avec la contribution de nombreux collègues au fil des ans)
Août 2009 (Dernière mise à jour en novembre 2017)
I. Chemins vers le droit Enseignement
Il y a trois voies bien tracées vers une carrière dans l’enseignement du droit; la grande majorité des professeurs de droit – mais pas tous – sont entrés dans l’enseignement du droit par l’une de ces voies:
Voie A: La Voie classique commence par une performance académique exceptionnelle en faculté de droit (par ex., ordre de fin d’études du Coif), service à la revue de droit, de préférence dans un poste de rédacteur en chef (par exemple, « Rédacteur d’articles », « Rédacteur en chef », etc.), suivi d’un prestigieux stage judiciaire, au moins dans une Cour d’appel des États-Unis et, si possible, à la Cour suprême des États-Unis. En raison de la concurrence féroce pour les postes universitaires en droit, cette voie classique n’est plus un ticket garanti pour un bon poste d’enseignant en droit; en outre, au cours des vingt dernières années, de plus en plus d’universitaires en droit ont développé des doutes quant à savoir si ce sont vraiment les titres de compétences à rechercher chez les futurs professeurs de droit et juristes. Le passage à la recherche interdisciplinaire dans de nombreuses écoles – du droit & économie aux études juridiques empiriques – a également rendu la Voie classique moins pertinente. De plus en plus, beaucoup de ceux qui auraient emprunté la Voie classique il y a une génération trouvent nécessaire de suivre également les Voies B ou C.
Voie B: La voie LLM / « Post-Doc » / VAP peut nécessiter un peu moins de réussite académique et d’expérience de travail que la voie classique: par exemple, une solide performance académique, mais peut-être pas exceptionnelle; un travail sur une revue, ou une expérience de rédaction substantielle, mais peut-être pas via une revue de droit; une expérience pratique, soit dans la pratique ou une sorte de stage, sinon une Cour d’appel des États-Unis. (Parfois, ces titres de compétences seuls, ainsi que de solides entretiens, vous permettront d’obtenir un emploi d’enseignant dans une école où l’embauche est moins compétitive, mais la réalité est que l’embauche devient plus compétitive presque partout.) La clé de la voie B est une expérience académique / recherche supplémentaire après avoir obtenu son diplôme de la faculté de droit, et peut-être après avoir acquis une certaine expérience de pratique. Cela pourrait prendre la forme d’un diplôme d’études supérieures en droit (un LL.M., moins souvent pour les avocats américains, un S.J.D.) dans une école de droit supérieure (généralement cela signifie: Yale, Harvard, Stanford, Columbia, peut-être aussi NYU); cela pourrait prendre la forme d’un enseignement de la recherche juridique et de la rédaction dans une école de droit de premier plan qui recrute des personnes pour ces postes dans le but de les aider à se développer en tant que juristes et professeurs de droit (le programme Bigelow de Chicago est l’exemple le plus connu, mais Stanford fait quelque chose de similaire, et Harvard a ce qu’ils appellent des boursiers Climenko); ou cela pourrait signifier un poste de « Professeur Assistant invité » ou de Boursier dans l’un des programmes en prolifération des meilleures facultés de droit qui visent à servir de tremplin vers des carrières d’enseignement (le Programme de professeur Assistant Invité à Duke, les bourses universitaires à Penn en sont des exemples). (Paul Caron publie périodiquement une liste de ces opportunités sur son blogue TaxProf; la plus récente est ici.) Dans chaque cas, l’objectif est de terminer des travaux scientifiques publiables et d’impressionner convenablement les professeurs de l’école qu’ils se joindront à vos professeurs de Chicago pour vous recommander des emplois d’enseignement.
Voie C: La Voie interdisciplinaire est souvent combinée avec les Voies A et B, bien qu’il n’en soit pas besoin si le travail dans l’autre discipline est de qualité et de distinction suffisantes pour attirer l’attention des facultés de droit. Ici, le candidat poursuit également des études supérieures dans un autre domaine pertinent pour le droit – par exemple, l’histoire, l’économie, la philosophie, la sociologie, les sciences politiques – obtenant généralement un doctorat. Un certain nombre de professeurs de Chicago peuvent offrir des conseils sur les programmes de doctorat appropriés: pour l’économie, parlez aux professeurs Ben-Shahar, Hubbard, Levmore, Malani et Dean Miles; pour la philosophie, les professeurs Leiter et Nussbaum; pour l’histoire, les professeurs Helmholz et LaCroix; pour les sciences politiques, les professeurs Abebe, Chilton et Rosenberg.
Une mise en garde importante sur ces trois voies d’enseignement du droit. La plupart des facultés de droit sont, plus que toute autre chose, à la recherche de chercheurs potentiels. Tous les chemins décrits sont considérés comme de bons substituts pour identifier ceux qui ont un potentiel scientifique. Mais la meilleure façon d’établir un potentiel scientifique est en fait de publier des travaux scientifiques avant de chercher un emploi. En effet, il serait juste de dire que le meilleur billet pour un emploi dans l’enseignement du droit est d’avoir publié au moins un article depuis la fin de ses études de droit. Un ancien du Texas m’a raconté comment la première année sur le marché de l’enseignement, il a eu relativement peu d’attention; l’année suivante, il avait publié un article dans la revue de droit du Wisconsin, et avait maintenant une douzaine d’entretiens, et s’est retrouvé avec un emploi permanent dans une bonne école de droit de l’État. Les publications font et cassent les candidatures.
Vous devriez penser au travail que vous avez fait à la faculté de droit – un document de séminaire, une étude indépendante ou similaire – qui pourrait être révisé et soumis pour publication à des revues de droit. Ne publiez pas quelque chose juste pour faire publier quelque chose, mais publier un travail de mauvaise qualité fera plus mal que de l’aide. D’un autre côté, un travail que vous publiez ne doit pas nécessairement être la meilleure chose jamais écrite sur le sujet! Une partie de la valeur d’avoir des publications à votre actif est que cela montre que vous êtes sérieux au sujet d’une carrière en bourse.
Un autre facteur très important pour poursuivre une carrière dans l’enseignement du droit est d’établir une relation substantielle avec un ou plusieurs membres du corps professoral qui pourraient plus tard servir de références. Obtenir un emploi dans l’enseignement du droit dépend très fortement de la présence de professeurs éminents dans votre coin, qui écriront des lettres, passeront des appels téléphoniques, enverront des courriels, etc. Trouvez des occasions de rédiger des articles substantiels sous la supervision de professeurs et assurez-vous de garder les références potentielles du corps professoral affichées sur votre travail et vos plans. Gardez également à l’esprit que les candidats à l’enseignement du droit dans certains domaines– par ex., le droit constitutionnel, la jurisprudenceare sont en surabondance, tandis que les candidats dans d’autres domaines – par exemple, le droit immobilier, le droit commercial, la propriété, le droit des sociétés, l’impôt, le règlement extrajudiciaire des différends, les fiducies & successions – sont souvent en pénurie. Vous devriez réfléchir aux domaines du droit que vous pourriez cultiver comme domaines d’expertise qui vous rendraient particulièrement attrayant en tant que candidat à un poste d’enseignement du droit. Poursuivez un cursus d’études en deuxième et troisième année de droit qui vous permet de cultiver une connaissance réelle d’un ou plusieurs domaines dans lesquels vous souhaitez enseigner et écrire.
Enfin, une note spéciale aux diplômés de Chicago: contactez-moi, Lisa Bernstein ou Lee Fennell au moins au début du printemps avant de vous lancer sur le marché de l’enseignement. Chaque année, à la fin du printemps ou au début de l’été, Chicago organise une série spéciale d’entretiens et d’entretiens d’embauche fictifs pour les diplômés de Chicago, pendant lesquels nous répondrons également aux questions et vous aiderons à vous préparer à la convention d’embauche de l’AALS.
Continuez vers les autres parties de l’article:
II. Anciens élèves de Chicago dans le milieu universitaire
III. La Mécanique du Marché du travail académique en Droit
IV. Classement des écoles de droit
V. Mobilité ascendante
Annexe A: Anciens de la Faculté de droit de l’Université de Chicago dans le milieu universitaire
Annexe B: Modèle de CV pour les entretiens sur le campus (PDF)