Réussite collégiale

Un voyage de mille pas commence par une seule étape.

Catégories d’étudiants

Qui Êtes-Vous En Tant Qu’Étudiant ?

Imaginez un instant que vous vivez dans l’ancienne ville d’Athènes, en Grèce. Vous êtes étudiant à l’Université Platon d’Athènes, considérée à l’époque moderne comme la première institution d’enseignement supérieur du monde occidental. Le campus se trouve juste à l’extérieur des murs de la ville d’Athènes, à un kilomètre de chez vous. Vous marchez jusqu’à la classe et prenez place dans le gymnase, où tous les cours ont lieu. Les rassemblements sont petits, juste une poignée de camarades étudiants, dont la plupart sont des hommes nés et élevés à Athènes. Lorsque votre cours est terminé, vous retournez en ville. Votre travail quotidien vous attend — dépêchez-vous.

Revenez maintenant au temps présent. Comment votre environnement universitaire se compare-t-il à l’université de l’Athènes antique? Où habitez-vous maintenant, par rapport au campus? Vous vous présentez sur un chantier avant ou après les cours? Qui sont vos camarades de classe et où vivent-ils en relation avec vous et le campus? De quelle ville ou pays viennent-ils ?

Si vous vous adonnez à ces comparaisons imaginatives, vous trouverez peut-être de nombreuses similitudes dans le passé et le présent. Vous pouvez également trouver de nombreuses différences. La différence la plus frappante sera peut-être la composition de chaque corps étudiant.

Considérez les faits suivants:

• À l’automne 2015, 20,2 millions d’étudiants ont fréquenté les collèges et universités américains. C’était près de 5 millions d’étudiants de plus qu’à l’automne 2000.
• Des 20,2 millions d’U.S. les étudiants du collège, environ 17,3 millions sont des étudiants de premier cycle; environ 3,0 millions sont dans des programmes d’études supérieures.
• Près de la moitié de tous les étudiants de premier cycle (46%) sont des étudiants des collèges communautaires.
• Au cours de l’année scolaire 2015-16, les collèges et universités devraient décerner 952 000 diplômes d’associé, 1,8 million de licences, 802 000 maîtrises et 179 000 doctorats.
• Les femmes devraient représenter la majorité des étudiants: environ 11,5 millions de femmes y fréquentent à l’automne 2015, contre 8,7 millions d’hommes.
• Plus d’étudiants fréquentent le collège à temps plein qu’à temps partiel (environ 12,6 millions, contre environ 7,6 millions)
• Près de 4 étudiants sur 5 travaillent à temps partiel pendant leurs études pour obtenir leur diplôme, soit une moyenne de 19 heures par semaine.
• Les étudiants internationaux représentent maintenant environ 4% de tous les étudiants universitaires aux États-Unis, qui accueillent plus de 4,5 millions d’étudiants internationaux dans le monde que tout autre pays.

Ces brèves statistiques indiquent l’étendue de la vie universitaire en Amérique et la diversité du corps étudiant. Il est clair qu’il n’y a pas de description « taille unique » d’un étudiant. Cependant, chaque élève a la responsabilité de comprendre le terrain diversifié de ses pairs. Avec qui sont les élèves avec qui vous pouvez partager vos cours ? Comment en sont-ils venus à partager l’expérience du collège avec vous?

Dans cette section, nous examinons plusieurs catégories principales d’étudiants et certains des besoins des étudiants de ces catégories. Nous examinons également brièvement comment tous les étudiants, indépendamment de leurs antécédents, peuvent planifier leur réussite au collège.

Catégories d’étudiants

Vous pouvez suivre des cours avec des étudiants de nombreux horizons. Laquelle de ces catégories vous décrit le mieux ?

Étudiants traditionnels

Les étudiants traditionnels de premier cycle s’inscrivent généralement au collège immédiatement après avoir obtenu leur diplôme d’études secondaires et suivent des cours à temps plein au moins pendant les semestres d’automne et de printemps (ou les trimestres d’automne, d’hiver et de printemps). Ils terminent un programme de baccalauréat en quatre ou cinq ans à l’âge de vingt-deux ou vingt-trois ans.

Les étudiants traditionnels sont également généralement dépendants financièrement des autres (comme leurs parents), n’ont pas d’enfants et considèrent leur carrière universitaire comme leur principale responsabilité. Ils ne peuvent être employés qu’à temps partiel, le cas échéant, pendant l’année scolaire.

Étudiants non traditionnels

Contrairement aux étudiants traditionnels, les étudiants non traditionnels n’entrent pas au collège la même année civile qu’ils terminent leurs études secondaires. Ils suivent généralement des cours à temps partiel en raison d’obligations de travail à temps plein. Ils sont plus susceptibles d’être financièrement indépendants, d’avoir des enfants et/ou de s’occuper de membres de la famille malades ou âgés. Certains étudiants non traditionnels peuvent avoir reçu un diplôme de développement de l’enseignement général (DGE) au lieu d’un diplôme d’études secondaires.

La vidéo suivante présente plusieurs étudiants non traditionnels du Collège de William et Mary à Williamsburg, en Virginie. Les étudiants discutent de leur statut d’étudiants non traditionnels et de ce qu’ils en pensent. Notez que les différences ne sont pas seulement avec l’âge, mais aussi avec l’expérience. Cliquez sur la case « cc » sous la vidéo pour activer le sous-titrage codé.

Les étudiants internationaux et / ou les locuteurs non anglophones

Les étudiants internationaux sont ceux qui voyagent dans un pays différent du leur dans le but d’étudier à l’université. L’anglais est probablement leur deuxième langue. Les locuteurs non anglophones, comme les étudiants internationaux, viennent également d’une culture différente. Pour ces deux groupes, le collège peut poser des défis particuliers. Par exemple, les cours peuvent au début, ou pendant un certain temps, poser des difficultés en raison de barrières culturelles et linguistiques.

Étudiants de première génération

Les étudiants de première génération n’ont pas de parent diplômé de l’université avec un baccalauréat. La vie universitaire leur est peut-être moins familière et la préparation à l’entrée au collège n’a peut-être pas été soulignée comme une priorité à la maison. Un certain temps et du soutien peuvent être nécessaires pour s’habituer à l’environnement collégial. Ces élèves peuvent subir un changement de culture entre la vie scolaire et la vie familiale.

Étudiants handicapés

Les étudiants handicapés comprennent ceux qui ont un déficit de l’attention / un trouble d’hyperactivité, une cécité ou une mauvaise vision, des lésions cérébrales, une surdité / une déficience auditive, des troubles d’apprentissage, des troubles médicaux, des handicaps physiques, des troubles psychiatriques et des troubles de la parole et du langage. Les étudiants handicapés se voient accorder légalement des aménagements raisonnables qui leur donnent des chances égales d’atteindre le même niveau de performance que les étudiants sans handicap. Même avec ces aménagements, cependant, les installations et les pratiques physiques et électroniques du campus peuvent poser des défis particuliers. Du temps, de l’énergie et des ressources supplémentaires peuvent être nécessaires.

Étudiants actifs

De nombreux étudiants sont employés à temps partiel ou à temps plein. Équilibrer la vie universitaire et la vie professionnelle peut être un défi. Des compétences en gestion du temps et une bonne organisation peuvent aider. Ces étudiants ont généralement deux emplois – être étudiant et employé. Cela peut être beaucoup à équilibrer.

Étudiants de banlieue

Bien qu’il y ait de nombreux avantages à vivre sur le campus, de nombreux étudiants choisissent de vivre hors du campus et de se rendre en classe. Cela peut être pratique ou nécessaire pour les étudiants qui ont un ensemble complet de responsabilités dans des emplois hors campus. Il peut également convenir aux étudiants qui ont la possibilité de vivre à la maison avec leurs parents pour éviter les frais de chambre et de pension. De nombreux étudiants de retour sont également des étudiants de banlieue et peuvent venir sur le campus uniquement pour les cours. Dans certains collèges, comme les écoles urbaines et rurales, se rendre sur le campus peut être la seule option.

Caractéristiques des élèves qui réussissent

Cliquez ici pour une version textuelle de l’activité.

Vérifiez votre compréhension

Répondez aux questions ci-dessous pour voir dans quelle mesure vous comprenez les sujets abordés dans la section précédente. Ce court quiz ne compte pas pour votre note dans la classe, et vous pouvez le reprendre un nombre illimité de fois.

Utilisez ce quiz pour vérifier votre compréhension et décider s’il faut (1) étudier plus avant la section précédente ou (2) passer à la section suivante.