Utilisation des preuves
Comme un avocat dans un procès devant jury, un écrivain doit convaincre son auditoire de la validité de son argument en utilisant efficacement les preuves. En tant qu’écrivain, vous devez également utiliser des preuves pour persuader vos lecteurs d’accepter vos revendications. Mais comment utilisez-vous les preuves à votre avantage? En guidant votre lecteur à travers votre raisonnement.
Les types de preuves que vous utilisez changent d’une discipline à l’autreyou vous pouvez utiliser des citations d’un poème ou d’un critique littéraire, par exemple, dans un article de littérature; vous pouvez utiliser les données d’une expérience dans un rapport de laboratoire.
Le processus de compilation de votre argument est appelé analyse – il interprète les preuves afin de soutenir, tester et / ou affiner une allégation. La revendication principale dans un essai analytique s’appelle la thèse. Une thèse fournit l’idée maîtresse d’un article et doit être originale (c’est-à-dire pas complètement évidente), affirmée et discutable. Une thèse solide nécessite également des preuves solides pour la soutenir et la développer, car sans preuve, une affirmation n’est qu’une idée ou une opinion non corroborée.
Cette page Web couvrira ces questions de base (vous pouvez cliquer ou faire défiler jusqu’à un sujet particulier):
- Intégrer efficacement les preuves.
- Intégration des devis en douceur.
- Citant vos sources.
Incorporer Des Preuves Dans Votre Essai
Quand Devriez-Vous Incorporer Des Preuves?
Une fois que vous avez formulé votre affirmation, votre thèse (voir la brochure WTS, « Comment rédiger un énoncé de thèse », pour des idées et des conseils), vous devez utiliser des preuves pour renforcer votre thèse et toute affirmation que vous faites qui se rapporte à votre thèse. Voici quelques façons de travailler des preuves dans votre écriture:
- Proposez des preuves qui sont en accord avec votre position jusqu’à un certain point, puis ajoutez-y vos propres idées.
- Présentez des preuves qui contredisent votre position, puis argumentez contre (réfutez) ces preuves et renforcez donc votre position.
- Utilisez les sources les unes contre les autres, comme si elles étaient des experts d’un panel discutant de votre proposition.
- Utilisez des citations pour étayer votre affirmation, pas simplement pour énoncer ou reformuler votre affirmation.
Utilisations faibles et fortes des preuves
Afin d’utiliser efficacement les preuves, vous devez les intégrer en douceur dans votre essai en suivant ce modèle:
- Déclarez votre réclamation.
- Présentez votre témoignage, en vous rappelant de le relier à la réclamation.
- Commentez la preuve pour montrer comment elle appuie l’allégation.
Pour voir les différences entre les utilisations fortes et faibles de la preuve, voici deux paragraphes.
Faible utilisation des preuves
Aujourd’hui, nous sommes trop égocentriques. La plupart des familles ne s’assoient plus pour manger ensemble, préférant plutôt manger sur le pouce tout en se précipitant au prochain rendez-vous (Gleick 148). Tout dépend de ce que nous voulons.
Il s’agit d’un exemple de preuve faible, car la preuve n’est pas liée à l’allégation. Qu’est-ce que l’affirmation sur l’égocentrisme a à voir avec les familles qui mangent ensemble? L’auteur n’explique pas le lien.
La même preuve peut être utilisée pour étayer la même allégation, mais seulement en ajoutant un lien clair entre la revendication et la preuve, et une certaine analyse de la preuve citée.
Utilisation plus forte des preuves
Aujourd’hui, les Américains sont trop égocentriques. Même nos familles n’ont plus autant d’importance qu’autrefois. Les autres personnes et activités ont priorité. En fait, les preuves montrent que la plupart des familles américaines ne mangent plus ensemble, préférant plutôt manger sur le pouce tout en se précipitant au prochain rendez-vous (Gleick 148). Les repas assis sont un moment de partage et de connexion avec les autres; cependant, cette connexion est devenue moins valorisée, car les familles commencent à attribuer des activités individuelles au temps partagé, favorisant l’égocentrisme plutôt que l’identité de groupe.
C’est un bien meilleur exemple, car la preuve est mieux intégrée dans le texte, le lien entre la revendication et la preuve est renforcé et la preuve elle-même est analysée pour étayer la revendication.
Utilisation de citations: Un type particulier de preuve
Un moyen efficace d’étayer votre réclamation consiste à utiliser des citations. Cependant, comme les citations impliquent les mots de quelqu’un d’autre, vous devez prendre un soin particulier à intégrer ce type de preuve dans votre essai. Voici deux exemples utilisant des citations, l’une moins efficace et l’autre plus.
Utilisation inefficace de la citation
Cet exemple est inefficace car la citation n’est pas intégrée aux idées de l’auteur. Remarquez comment l’auteur a laissé tomber la citation dans le paragraphe sans établir de lien entre elle et la réclamation. De plus, elle n’a pas discuté de la signification de la citation, ce qui rend difficile pour le lecteur de voir la relation entre la preuve et le point de l’auteur.
Une utilisation plus efficace de la citation
Aujourd’hui, les Américains sont trop égocentriques. Même nos familles n’ont plus autant d’importance qu’autrefois. D’autres personnes et activités ont priorité, comme le dit James Gleick dans son livre, Faster. » Nous sommes des consommateurs en fuite. . . la notion même du repas de famille comme occasion de s’asseoir disparaît. Les adultes et les enfants mangent. . . sur le chemin de leur prochaine activité » (148). Les repas assis sont un moment de partage et de connexion avec les autres; cependant, cette connexion est devenue moins valorisée, car les familles commencent à attribuer des activités individuelles au temps partagé, favorisant l’égocentrisme plutôt que l’identité de groupe.
Le deuxième exemple est plus efficace car il suit les lignes directrices pour intégrer des preuves dans un essai. Notez également qu’il utilise une phrase de plomb (« . . . comme le dit James Gleick dans son livre, Faster ») pour introduire la citation directe. Cette phrase d’introduction aide à intégrer la citation aux idées de l’écrivain. Notez également que l’auteur discute et commente la citation immédiatement après, ce qui permet au lecteur de voir le lien entre la citation et le point de l’auteur.
RAPPELEZ-VOUS: Discuter de l’importance de vos preuves développe et élargit votre article!
Citant vos sources
La preuve apparaît dans les essais sous forme de citations et de paraphrases. Les deux formes de preuve doivent être citées dans votre texte. Citer des preuves signifie distinguer les informations des autres auteurs de vos propres idées et donner du crédit à vos sources. Il existe de nombreuses façons générales de faire des citations. Notez à la fois les phrases d’introduction et la ponctuation (sauf les crochets) dans les exemples suivants:
Citation: Selon la source X, « » ().
Résumé: Dans son livre, les principaux points de la source P sont Q, R et S.
Votre travail au cours de votre essai consiste à persuader vos lecteurs que vos affirmations sont réalisables et constituent le moyen le plus efficace d’interpréter les preuves.
Questions à vous poser Lors de la révision de votre article
- Ai-je offert à mon lecteur des preuves pour étayer chaque affirmation que je fais dans mon article?
- Dois-je expliquer en détail pourquoi / comment mes preuves soutiennent mes idées?
- Dois-je éviter de généraliser dans mon article en expliquant spécifiquement en quoi mes preuves sont représentatives?
- Dois-je fournir des preuves qui non seulement confirment mais qualifient également les principales allégations de mon article?
- Dois-je utiliser des preuves pour tester et faire évoluer mes idées, plutôt que de simplement les confirmer?
- Est-ce que je cite mes sources de manière complète et correcte?
Produit par Writing Tutorial Services, Université de l’Indiana, Bloomington, EN