Votre tout-petit a deux ans! Ils se développeront tellement au cours de la prochaine année en termes de parole, de croissance, de formation aux toilettes… lisez ci-dessous pour plus de détails sur la croissance de votre tout-petit au cours des 3 prochains mois.
Développement
L’aspect clé du développement entre 2 et 3 ans est la parole, à la fois avec un langage expressif que votre tout-petit utilise pour communiquer et un langage réceptif qu’il déchiffre et sur lequel il agit lorsqu’il écoute les autres.
Les signes qui pourraient suggérer que votre tout-petit a un problème de développement incluent le fait de préférer être dans son propre monde plutôt que d’interagir avec les autres, de ne pas pouvoir courir en douceur ou en toute sécurité monter des escaliers ou sur des meubles bas, de baver constamment ou de parler mal, d’avoir toujours une extrême difficulté à être séparé de ses parents, de ne pas répondre à son propre nom, de ne pas être capable d’interpréter la communication non verbale telle que les expressions faciales ou les gestes, de ne pas maintenir ou établir un contact visuel, ou d’être trop sensible à la stimulation sensorielle, comme le fait d’être touché.
Comment ils grandissent
À l’âge de 2 ans, votre tout-petit devrait avoir deux fois la taille qu’il avait à sa naissance et son tour de poitrine sera désormais supérieur à son tour de tête. Elle pèsera environ 11 à 13 kilogrammes (quatre fois son poids à la naissance) et mesurera environ 80 à 82 centimètres de long. Elle gagnera entre 1 et 3 kilogrammes et grandira environ 9 centimètres chaque année après.
Sa taille de tête est maintenant proportionnelle au reste de son corps et sa forme de bébé plus trapue commencera à devenir plus maigre à mesure que ses membres et son torse se développeront et que sa posture s’améliorera, et elle aurait dû couper au moins 15 de ses dents de lait.
À cet âge, votre tout-petit est encore assez égocentrique et peut résister au changement.
Habiletés physiques et motrices
Elle s’accroupira souvent pendant de longues périodes pendant qu’elle joue et commencera à essayer de sauter de haut en bas, tombant parfois lorsqu’elle le fait. Elle marchera avec un mouvement lisse du talon aux orteils lorsqu’elle avancera et développera sa capacité à bien marcher en arrière.
Elle passera du temps à utiliser ses mains pour ouvrir des tiroirs et des placards, tourner des pages dans un livre et compléter de petits puzzles.
Manger
Le dégoût pour les nouveaux aliments peut également apparaître chez votre tout-petit lorsqu’il a entre vingt-cinq et vingt-sept mois. Vous pouvez l’encourager à essayer de nouvelles choses, telles que servir de nouveaux aliments à côté d’aliments préférés, les découper en formes amusantes, utiliser un colorant alimentaire pour faire paraître un aliment nouveau et réduire les aliments en purée avec d’autres aliments (comme d’autres légumes avec des pommes de terre) pour l’aider à acquérir un goût pour des choses qu’elle n’a pas mangées auparavant.
Les tout-petits seront également influencés par la façon dont les autres mangent. Si votre tout-petit voit des membres de sa famille manger quelque chose, il sera probablement curieux de l’essayer et c’est pourquoi il est crucial d’avoir de bonnes habitudes alimentaires en tant que parent. Quand elle essaie quelque chose de nouveau, laissez-la toucher, sentir et lécher avant qu’elle ne prenne une bouchée.
Langage et parole
Les tout-petits ne peuvent comprendre que des instructions simples, mais votre enfant acquerra une compréhension d’un ou deux nouveaux mots chaque jour si les gens parlent, lisent et écrivent régulièrement devant elle afin qu’elle puisse bientôt dire une collection de mots, de phrases et de phrases simples et vous constaterez peut-être qu’elle répète des syllabes encore et encore.
Elle nommera également certains objets en fonction de leur description et est capable de reconnaître la douleur et son emplacement et de vous en parler.
Compétences sociales et émotionnelles
À cet âge, votre tout-petit est encore assez centré sur lui-même et peut résister au changement. Elle aura des jouets, des chaises et des vêtements préférés et peut être assez possessive et, pour cette raison, est susceptible de s’en vouloir de partager des jouets. Elle peut également être physiquement agressive lorsqu’elle est en colère ou frustrée lorsqu’elle est incapable d’accomplir des tâches telles que construire avec des blocs, car elle n’a pas d’empathie pour comprendre les besoins ou les sentiments de quiconque en plus des siens et ne peut pas encore raisonner ou contrôler ses impulsions.
C’est pourquoi, lorsque votre bambin a des crises de colère ou se comporte mal, il répondra mieux à l’humour ou à la distraction qu’à la discipline ou à la raison. Et sa capacité à comprendre les émotions des autres progressera au cours des douze prochains mois, alors ne tardez pas à lui apprendre à partager et à ne pas se déchaîner physiquement. La meilleure façon de le faire est de montrer l’exemple et de partager vos propres choses avec elle et de respecter ses biens afin qu’elle ne se sente pas protectrice envers eux. Expliquez l’importance de se relayer avec les frères et sœurs et les autres enfants et montrez-lui que lorsqu’elle donnera ses affaires à d’autres personnes, elles lui seront rendues en toute sécurité.
Compétences cognitives
Votre tout-petit utilisera probablement une combinaison de différentes formes d’attention, y compris une attention sélective où il choisit de se concentrer sur une chose, en ignorant d’autres choses pour le faire, ainsi qu’en divisant son attention afin qu’il puisse prêter attention à plusieurs choses et conservera également des périodes d’attention soutenue où il peut tout bloquer et se concentrer uniquement sur certaines tâches pendant quelques minutes à la fois.
Pour cette raison, les tout-petits de cet âge peuvent également sembler totalement absorbés par le jeu à certains moments, car ils n’ont pas le sens du temps et donner à votre tout-petit de nombreux avertissements pour l’aider à faire plus facilement la transition vers une nouvelle tâche entraînera moins de résistance à d’autres activités qui interrompent le jeu, telles que les bains et l’heure du coucher.
Elle aura encore besoin d’aide pour terminer les activités qu’elle commence et prendre le temps nécessaire pour le faire lui permet de s’engager complètement dans ce qu’elle fait comme un moyen de se concentrer et de développer des intérêts en étant exposée à un large éventail d’expériences.
Un bambin de vingt-cinq à vingt-sept mois tentera toujours de résoudre des problèmes simples par essais et erreurs en pratiquant constamment des activités jusqu’à ce qu’il les perfectionne, comme mettre un gros objet dans un objet plus petit jusqu’à ce qu’il se rende compte qu’il ne lui convient pas, mais il peut refuser l’aide lorsqu’elle lui est proposée pour affirmer son indépendance.
Elle aime regarder les livres, reconnaît les sons dans l’environnement et peut identifier certaines plantes et certains animaux bien qu’elle considère souvent le mouvement comme un signe que quelque chose est vivant même quand il ne l’est pas, comme un jouet à enrouler ou l’aspirateur.
Sommeil
Les tout-petits dorment en moyenne douze heures par jour à cet âge, donnent ou prennent quelques heures et sont susceptibles d’avoir renoncé à au moins une sieste de jour, avec seulement une à deux heures de sieste chaque après-midi et ils se réveilleront probablement plus tard le matin.
Elle pouvait encore se réveiller fréquemment la nuit, mais en raison du fait que son cycle de sommeil comprend encore beaucoup de temps dans la phase de sommeil paradoxal léger et moins d’heures dans la phase de sommeil profond et plus lourd. Un tout-petit qui a appris à s’apaiser à un plus jeune âge se rend facilement endormi, tandis que d’autres peuvent crier ou pleurer.
Formation aux toilettes
L’âge moyen pour la formation aux toilettes varie de 18 mois à 30 mois. Vous saurez quand votre enfant est prêt à être entraîné à la propreté lorsqu’elle remarque quand elle doit aller porter une couche et vous en parle, ou si elle demande à être changée, affiche parfois une gêne lorsqu’elle porte une couche complète et si elle peut aller plus longtemps sans avoir changé sa couche.
Mais même si votre tout-petit fait ces choses, il se peut qu’il ne soit pas prêt émotionnellement, alors soyez patient et acceptez que cela puisse prendre un certain temps pour l’entraîner aux toilettes, avec de petits accidents en cours de route. Ne vous fâchez pas des accidents ou ne vous découragez pas des régressions. Si votre tout-petit régresse, il y a probablement une raison à cela et la cohérence le remettra sur la bonne voie.
Certains parents sont tentés de mettre un enfant en bas âge dans une couche pour faciliter certaines situations, comme lorsqu’il laisse un enfant avec une baby-sitter ou lorsqu’il voyage, mais l’utilisation de couches une fois que l’entraînement aux toilettes a commencé causera de la confusion pour votre tout-petit et ralentira le processus, même pour de courtes périodes, alors essayez de ne pas le faire.
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