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Studente che gli atleti hanno bisogno di smettere di chiamare gli altri NARPs

Prima del college, non avevo mai sentito parlare di un NARP, ma non prendere più di un paio di giorni in una Università di Massachusetts spogliatoio per me notare il termine che circola. Un acronimo per una persona normale non atletica, NARP è un termine dispregiativo per qualsiasi studente di college che non è un atleta varsity ed è usato per allargare il divario sociale tra atleti e non atleti.

NARP non è unico per UMass, appare nei feed di Instagram degli atleti ‘pensionati’, riempiendo sette pagine di risultati di Urban Dictionary e sporcando il vocabolario degli studenti universitari in tutto il paese. In definitiva, il termine è diventato un pezzo fiocco di gergo tra la comunità atletica.

Mentre gli atleti probabilmente sostengono che è usato solo per scherzo, la connotazione del termine è palesemente offensiva. Dal momento che non è una parola “reale”, sono gli stessi studenti universitari a definirla, e non la dipingono in un buon dizionario urbano chiaro, le prime due definizioni per NARP portano hashtag come, #douchebag, #fat, #fugly, #nerds, #poser e altro ancora.

Un articolo della studentessa dell’Università del Texas a Austin, Molly Burke, fornisce consigli agli studenti che erano atleti al liceo ma non stanno perseguendo il loro sport a livello universitario in quello che descrive come “una guida per preservare la tua dignità come NARP appena coniato.”

Il giornalista studente Shannon Longworth del Boston College ha scritto in un articolo ” Da atleta D1 a NARP: perché mi sono allontanato dalla NCAA “che il termine è usato dagli atleti del college per fare un” jab ai loro amici mentre scarf giù bastoncini di mozzarella e ridono di fare viaggi in palestra.”Perché, ovviamente, se non fai parte del sette percento della popolazione di atleti delle scuole superiori nazionali che persegue uno sport universitario al college, questo è tutto ciò che fai con il tuo tempo.

Il problema con il termine non risiede tanto nel suo effetto su coloro a cui si riferisce, ma su coloro che lo usano. NARP, come tanti altri aggettivi, è usato per etichettare le persone. Prende il complesso, collezione unica e altamente dipendente di tratti di personalità che compongono un essere umano e li riduce a una parola destinata a servire come un archetipo per tutti gli usi.

L’impatto dell’uso di tale etichetta potrebbe essere maggiore di quanto si sappia. Uno studio pubblicato dall’American Psychological Association esamina come gli studenti delle scuole superiori vedono gli altri in base a etichette piuttosto che azioni. Lo studio esamina due possibili sistemi di credenze: la teoria dell’entità, che promuove la convinzione che la personalità è fissa e la teoria incrementale, che suggerisce che le identità delle persone possono cambiare.

Gli studenti dello studio che erano determinati a pensare usando la teoria dell’entità avevano un’esperienza di scuola superiore complessivamente peggiore. Hanno mostrato segni più elevati di ansia in situazioni sociali e anche eseguito peggio accademicamente rispetto ai loro coetanei che sono stati insegnati a pensare utilizzando la teoria incrementale.

Per riportare questo alla questione del NARP, l’idea di base è che gli atleti nella comunità universitaria usano il termine per categorizzare i loro coetanei non atletici. Così facendo, mentalmente li spogliano della loro individualità e cominciano a pensare a loro come “altri.”Allo stesso tempo, si stanno etichettando come atleti su tutto il resto, un costrutto che può essere mentalmente, accademicamente e socialmente dannoso.

Etichettando se stessi e gli altri con il termine NARP, gli studenti stanno creando una divisione nella popolazione studentesca e promuovendo una cultura del campus negativa. Questo è qualcosa che Amherst College ha raccolto in 2017. La scuola ha pubblicato un rapporto, che è stato presentato in un articolo del Daily Hampshire Gazette, spiegando che gli atleti tendevano a vivere e festeggiare insieme ed evitare alcune major e classi che sarebbero state più intense e affiatate. A causa di ciò, c’era una chiara separazione all’Amherst College tra atleti e non atleti che l’amministrazione era preoccupata stava minando l’esperienza generale degli studenti.

Amherst College ha deciso di affrontare il problema ridistribuendo alloggi per studenti per garantire atleti e non atleti avevano esposizione a vicenda. C’è solo così tanto che i poteri superiori di una scuola possono fare, però, per porre fine a una cultura della separazione. Quando si tratta di esso, è sugli studenti stessi a riconoscere sia le loro differenze e somiglianze, di abbracciare un ambiente nuovo e diversificato, e di fare uno sforzo per identificare come parte di un corpo studentesco unificato.

Parte di questo è il modo in cui gli studenti parlano l’uno dell’altro. Se gli atleti esprimono l’idea che ci sia una differenza fondamentale tra loro e i loro coetanei non atletici, crederanno che tale divisione esiste e, da questa convinzione, verranno tracciate legittime linee sociali.

Smettere di usare il termine NARP. Smettere di elevare gli atleti rispetto agli altri studenti. Smetti di separare il corpo studentesco in base a differenze arbitrarie. Invece, riconoscere le personalità individuali di ogni studente e lottare per un’esperienza educativa costruita su diverse connessioni umane.

Lily Robinson è un collaboratore collegiano e può essere raggiunto a