L’arte può svolgere un ruolo importante nell’apprendimento dei bambini. Ad esempio, può incoraggiare i bambini a sperimentare il mondo in modi nuovi e divergenti. L’arte può anche permettere ai bambini di esplorare ed esprimere sentimenti, idee e disposizioni che non possono essere comunicate attraverso parole e numeri. Tuttavia, non tutte le attività artistiche per bambini sono le stesse.
Potresti aver già sentito parlare dell’arte “Prodotto” e “Processo”. In questo post, parlo di cosa significano questi termini e di come possono essere entrambi utili nel sostenere la creatività dei bambini.
Che cos’è il prodotto Art?
L’arte del prodotto è un’attività strutturata e focalizzata che mira a produrre un risultato particolare. Ad esempio,’ creare un razzo da cartone riciclato ‘o’ fare una lumaca di argilla.”Queste attività spesso utilizzano istruzioni, tecniche e materiali specifici per realizzare una creazione specifica.
In che modo l’arte del prodotto è utile e restrittiva?
Le attività artistiche del prodotto possono essere utili per aiutare i bambini ad apprendere nuove tecniche artistiche o come utilizzare strumenti artistici specifici. Imparando nuove abilità attraverso esperienze di apprendimento strutturate, queste attività possono aumentare la fiducia dei bambini nella creazione di arte e aiutarli a pensare ” Posso farlo.’
Una limitazione dell’arte del prodotto è che può limitare la sperimentazione e la creatività dei bambini se l’attività è troppo focalizzata sul rendere uno un risultato specifico. Ad esempio, se un intero bicchiere di prima elementare disegna un autoritratto usando le istruzioni passo-passo fornite da un insegnante, questa attività limita l’opportunità dei bambini per l’apprendimento divergente e l’auto-espressione. L’immagine seguente mostra un esempio di tale attività di disegno guidata dal prodotto.
Che cos’è l’arte del processo?
Si parla spesso di Arte di processo come l’opposto dell’arte di prodotto. In questo approccio, c’è una forte attenzione all’esperienza e alla sperimentazione dei bambini in un’attività, invece di creare una particolare creazione artistica. Nelle attività artistiche di processo c’è spesso poca o nessuna istruzione formale. L’idea alla base di questo è quello di incoraggiare i bambini a esplorare materiali, strumenti e idee liberamente senza l’intervento degli adulti.
Un educatore o un genitore può selezionare e preparare attentamente i materiali, gli strumenti e la loro disposizione spaziale, tuttavia una volta che i bambini iniziano a giocare nell’attività, l’adulto può avere un ruolo piuttosto passivo. C’è una forte attenzione ai processi creativi e ai metodi dei bambini, al contrario di un focus sulla produzione di un’opera d’arte finale.
Un esempio di attività artistica di processo potrebbe iniziare con una grande palla di argilla presentata su un vassoio. Un gruppo di bambini potrebbe quindi giocare con l’argilla ed esplorare le proprietà del materiale in modi diversi. Non c’è giusto o sbagliato in ciò che il bambino fa con l’argilla. Il focus è sul processo creativo e sperimentale.
Un altro esempio di arte basata sul processo può essere visto nelle installazioni dell’artista danese Olafur Eliasson (nella foto sotto). Le persone possono interagire con le luci, i colori e gli spazi delle sue opere in molti modi diversi. Come l’attività di argilla con i bambini, non c’è giusto o sbagliato per quello che le persone fanno nell’installazione.
te meto) è concesso in licenza sotto CC BY-NC-SA 2.0 Opere d’arte di Olfar Eliasson
Come è processo di arte utile e restrittiva?
Process Art è utile nell’apprendimento dei bambini in quanto consente loro di esplorare la loro creatività in modi illimitati. Può anche essere un approccio benefico con neonati e bambini piccoli in quanto non sono necessarie istruzioni formali o verbali per impegnarsi nell’attività. Si parla spesso di Arte processuale come favorevole negli ambienti di Reggio Emilia e Steiner education.
Tuttavia, l’arte di processo può anche limitare la creatività dei bambini. Ad esempio, la creatività dei bambini è limitata da ciò che sanno e perché non sanno. Mentre un free-play, attività artistica processo-driven può produrre piccoli, sviluppi incrementali di apprendimento divergente dei bambini, questi potrebbero non essere così significativo come potrebbero essere se stavano imparando a utilizzare diversi strumenti d’arte o dato istruzioni formali su come intraprendere una nuova tecnica artistica.
Le attività artistiche di processo spesso ignorano l’importante ruolo che educatori e genitori possono svolgere nell’apprendimento delle impalcature. Ad esempio, gli adulti possono avere paura di introdurre una nuova tecnica o un pezzo di vocabolario per un bambino in quanto potrebbe interferire con il loro processo creativo auto-diretto.
Inoltre, mentre alcuni bambini possono davvero impegnarsi in un’attività artistica di processo di gioco libero, altri bambini possono sentirsi persi e confusi in quanto è troppo aperto. È quindi utile in alcune situazioni e con alcuni bambini, ma non può essere utilizzato come modello “one-approach-fits-all”.
Trovare una felice via di mezzo
Sia l’arte di prodotto che quella di processo possono essere utilizzate per sostenere l’apprendimento dei bambini in modi diversi. Possono anche essere combinati per creare un’esperienza artistica strutturata ma aperta per i bambini.
Ad esempio, se stai facendo un’attività di argilla con i bambini, potresti iniziare a creare opere d’arte basate sul prodotto per iniziare come una pentola o una lumaca. Questa prima parte dell’attività può permettere ai bambini di apprendere nuove tecniche, abilità e vocaboli legati al mezzo. In seguito, si potrebbe permettere ai bambini di esplorare liberamente e creare nuove opere d’arte con l’argilla senza istruzioni.
Combinando entrambe le strutture pedagogiche con la sperimentazione aperta, si possono creare ampie opportunità per l’apprendimento dei bambini con l’arte.
Link interessanti sull’arte di prodotto e di processo
Il Tate art museum di Londra (UK) ha messo insieme questa risorsa che definisce il termine ‘Arte di processo.”Artisti visivi tra cui Richard Serra, Robert Morris e Jackson Pollock sono citati nella risorsa. Tutti questi artisti sono stati tutti legati a questo movimento artistico.
Questo video di YouTube condivide un’attività artistica di processo “Imbuto” messa insieme da Creative Mommy Stuff.
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