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Nell’educazione, sembra esserci un acronimo per tutto. Response to Intervention (RTI) e Multi-tiered System of Supports (MTSS) sono due degli acronimi più comunemente usati, con menzioni gettate praticamente in ogni riunione di reparto, seminario di sviluppo professionale e conferenza distrettuale. Anche se spesso discusso insieme, i due non sono la stessa cosa.
È importante comprendere le differenze tra RTI e MTSS al fine di utilizzare correttamente sia nella creazione di interventi di successo e percorsi per il successo.
Che cos’è RTI?
RTI è un approccio strutturato e multilivello per aiutare a identificare e sostenere gli studenti in difficoltà. Si concentra sulla fornitura di istruzione e interventi di alta qualità, in genere a tre diversi livelli (cioè livelli). Tutti gli studenti devono ricevere un’istruzione in classe e uno screening di alta qualità all’interno del Tier 1 e si prevede che circa l ‘ 80% degli studenti raggiunga obiettivi mirati nell’ambito dell’istruzione Tier 1. Gli studenti identificati come in difficoltà in questa fase iniziale vengono quindi forniti con interventi mirati che aumentano di intensità in Tier 2 e Tier 3. In genere, circa il 15% riceve istruzioni per piccoli gruppi e supplementari nel Tier 2, mentre il restante 5% richiede interventi più intensivi e individualizzati nel Tier 3.
Ci sono quattro componenti principali di RTI:
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sistema multilivello
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screening Universale per identificare gli studenti
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Frequente progresso-il monitoraggio delle performance degli studenti
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Data-driven decisionale per la selezione di interventi basati su prove
RTI scopo primario è quello di sostenere gli studenti accademicamente, utilizzando una combinazione di approcci per gli interventi.
Che cos’è MTSS?
MTSS è un modello scolastico che utilizza la risoluzione dei problemi basata sui dati e incorpora modifiche a livello di sistema per soddisfare le esigenze accademiche e non accademiche di tutti gli studenti. Questo modello fornisce un quadro completo per come e quando amministrare il supporto e consente gli strumenti e il tempo per implementare tali strategie. MTSS utilizza generalmente un processo di risoluzione dei problemi in quattro fasi per prendere decisioni basate sul team.
MTSS è simile a RTI nei seguenti modi:
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Dispone di un continuum di più supporti per studenti in base al loro livello di documentata necessità
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Offre interventi e servizi in un multi-tiered struttura di supporto, che utilizza sempre di più gli interventi intensivi e supporta in Tier 2 e Tier 3
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Sottolinea istruzione di qualità a tutti i livelli
Mentre RTI e MTSS hanno molte analogie, per esempio, entrambi i modelli necessitano di frequenti progresso-il monitoraggio e la data-driven istruzione—ci sono alcune differenze chiave che dovrebbe essere notato spiega la differenza tra questi due modelli.
Principali differenze tra RTI e MTSS
Mentre RTI è un modello per identificare e affrontare le specifiche esigenze accademiche degli studenti in difficoltà, MTSS ha una portata molto più ampia. MTSS affronta aree accademiche e sociali ed emotive (non accademiche), incluso il comportamento e altri argomenti come la frequenza. Incorpora anche la cultura scolastica, lo sviluppo professionale degli insegnanti e l’impegno familiare e comunitario.
MTSS prevede considerazioni sia accademiche che comportamentali, riconoscendo l’integrazione dei due per il successo degli studenti a scuola. Può essere pensato come un ombrello che copre molti approcci e interventi diversi, tra cui:
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progettazione di un Curriculum
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il comportamento Positivo, di intervento e di supporto (PBIS)
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Insegnante di apprendimento e di collaborazione
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la Collaborazione tra scuola e famiglia nel problem-solving
Sia RTI e MTSS sono una modifica da precedenti approcci che richiedono l’intenzionale riprogettazione dei programmi e supporti per rispondere ai bisogni. In particolare, nell’ambito del MTSS, ciò può includere cambiamenti (sistematici) a livello scolastico e distrettuale, se necessario, rendendo la leadership, la comunicazione diffusa e lo sforzo cooperativo essenziali per il suo successo.
Il futuro di MTSS
Man mano che MTSS diventa il nuovo standard per perseguire l’eccellenza educativa, gli uffici scolastici statali e i distretti stanno sviluppando i propri metodi per implementare le strategie MTSS. Utilizzando un processo di risoluzione dei problemi in quattro fasi all’interno del framework MTSS, tutti i membri di un team educativo—dall’amministrazione agli insegnanti e al personale di supporto—cercheranno non solo di fornire istruzioni individualizzate di alta qualità, ma di utilizzare il processo decisionale basato sui dati per selezionare e implementare interventi basati sulla ricerca per gli studenti in difficoltà. MTSS offre agli educatori un mezzo per affrontare le esigenze accademiche e non accademiche degli studenti, entrambe componenti critiche per la crescita e il raggiungimento degli studenti.