”ett av de mest skadliga meddelandena om pedagogisk romantik har varit att alla ska gå på college.”- Charles Murray
det har nyligen varit en liten svällning av publicerade tvivel om huruvida college verkligen är för alla och, om inte, varför inte? Några av dessa har dykt upp på vår egen hemsida, men platser som The New York Times och The Atlantic har också meddelat dem. Det som följer är höjdpunkter i några av argumenten för tanken att college kanske inte är för alla.
- Murray-argumentet: förmågan varierar
Charles Murray, Real Education, sidan 17: ”vi har alla vetat sedan våra tidigaste minnen från grundskolan att förmågor är verkliga och att de varierar.”
Murray, page 83-84:
ska alla som har akademisk förmåga att absorbera en liberal utbildning på högskolanivå få en? Om vår unga kvinna är på 80: e percentilen av språklig förmåga, ska hon pressas för att göra det? Hon har tillräckligt med intellektuell kapacitet, om hon tänker på det och arbetar exceptionellt hårt
svaret är nej. Om hon vill, bra. Men hon kommer förmodligen inte, och det finns inget sätt att tvinga henne. Försök att tvinga henne (till exempel genom att inrätta en krävande kärnplan), och hon kommer att överföra till en annan skola, för att hon är på college för yrkesutbildning. Hon vill skriva datorkod. Starta ett företag. Få ett jobb i TV. Hon använder college för att ta yrkeskurser som hänför sig till hennes karriär intressen. En stor andel människor som teoretiskt kan absorbera en liberal utbildning har inget intresse av att göra det.
- din gymnasium kanske inte har förberett dig tillräckligt för akademiker på högskolanivå.
Leonhardt, Economix blog, NYT: ”ett betydande antal gymnasieexamen är dåligt förberedda för college, och det är inte meningsfullt för dem att anmäla sig (såvida de inte kommer att få intensivt korrigerande arbete som en del av ekvationen-vilket de flesta inte kommer att göra).”
commenter, NYT:
jag är en college professor vid en god kvalitet satellit campus State University. Jag har undervisat här i 38 år och det har varit klart för mig hela tiden att vissa (inte de flesta) studenter inte hör hemma på college. Du har rätt i att många av dem är dåligt förberedda för college. De saknar väsentliga akademiska färdigheter och har antingen inte den nödvändiga önskan att förvärva dem på college eller saknar mental förmåga. Den senare gruppen har förts vidare genom ett skolsystem som har misslyckats med att realistiskt bedöma deras förmågor.
- om du inte är klar blir det slöseri med tid.
Jacques Steinberg, reporter, NYT: ”kanske inte mer än hälften av dem som började ett fyraårigt kandidatexamen hösten 2006 kommer att få den examen inom sex år, enligt de senaste prognoserna från utbildningsdepartementet.”
- du kommer att ådra dig mycket skuld.
Daniel Indiviglio, bloggare, Atlanten: ”Genom att plöja mer pengar till en utbildning, många studenter drabbas av otroliga mängder skuld innan de någonsin får sin första lönecheck, eller kanske deras föräldrar spenderar besparingar som skulle ha hjälpt deras pension. Det bidrar till landets skuldproblem.”
- även de få studenter som inte har mycket skuld betalar vanligtvis för mycket för för lite (det vill säga mycket av högskoleutbildningen idag är bara en skänkning av politiskt korrekt jargong och terapi – är det värt tusentals undervisningsdollar?).
Peter Wood, Bry Campus:
vi spenderar med andra ord för mycket på för lite. Denna fas av studielånskrisen är en kollektiv förklaring från marknaderna att en högskoleutbildning i sin rådande form är övervärderad och dyr. Nästa fas kan vara en hårdare bedömning av de institutioner som inte följer varningen. Och alla högskolor eller universitet som nu licensierar hållbarhetsjaloterna för att indoktrinera studenter i bostadshallen eller klassrummen gör en tveksam gissning om dess framtid.
Indiviglio, Atlanten: ”Värdet av en examen har blivit något av en självuppfyllande profetia: det har blivit värt så mycket eftersom människor antar att det borde vara.”
- du kommer att försena din möjlighet att tjäna inkomst.
Indiviglio, Atlantic: ”då finns det möjlighetskostnaden för tiden som spenderas istället för att arbeta.”
- du kan få ett bra, välbetalt jobb utan att gå på college.
Se ”De Bästa Karriärmöjligheterna, Högskoleexamen Krävs Inte.”
- det finns livskraftiga alternativ.
lärlingsplatser
Steinberg, NYT:
medan vissa lärare föreslår en radikal renovering av community college-systemet för att undervisa arbetsberedskap, förespråkar Professor Lerman en betydande nationell investering av regeringen och arbetsgivarna i lärlingsutbildning på jobbet. Han talade till exempel med beundran om ett program i CVs-apotekskedjan där blivande apotekarassistenter arbetar som lärlingar i hundratals butiker, där många fortsätter att studera för att själva bli fullfjädrade apotekare.
Carol Iannone, akademiska frågor, nas: Diane Auer Jones: ”För vissa studenter kan ett lärlingsprogram, ett certifikatprogram eller en kombination av program bäst tjäna deras intressen, behov och inlärningsstilar; och det kan uppnås vissa effektivitetsvinster och kostnadsbesparingar realiseras med dessa andra modeller.”
militär
Commenter, NYT: ”gå med i väpnade tjänster i en icke-stridsroll och över sex år får du mycket mer träning och mogna mycket snabbare än att slösa tid och pengar på college och du kommer att göra något bra för landet.”
öppen källkod online klasser
Ashley Thorne, NAS:
men sammantaget ser vi öppen utbildning som en mer eller mindre fördelaktig trend, liknande Wikipedia. Det kanske inte har originalets vetenskapliga egenskaper men det är till hjälp när du behöver det. Och medan de flesta av våra medlemmar föredrar den traditionella klassrumsinställningen, vi tycker att utbildning ska vara tillgänglig för alla nyfikna personer som vill lära sig.
- College kultur kan producera giftiga vanor hos en ung vuxen (dvs. berusningsdrickande, upphakning, etc.).
Tom Wood, NAS*: ”Resultat från fem nationella dataset är i allmänhet överens om att cirka 40 procent av amerikanska högskolestudenter engagerar sig i tungt episodiskt drickande—ibland kallat binge-dricks, ofta definierat som fem eller fler drycker vid ett enda sammanträde.”
Agness, NAS:
som ett resultat har feminismen spelat en stor roll i den fortsatta ökningen av anslutningskulturen och nedgången i traditionell datering på campus. Upphakning-att delta i en fysisk relation utan avsikt att bilda en känslomässig relation—kan vara särskilt farligt för kvinnor. Bortsett från risken för graviditet är kvinnor mer benägna än män att drabbas av sexuellt överförbara sjukdomar, vilket potentiellt kan orsaka infertilitet, cancer och till och med döden.
- när högre utbildning är för alla förlorar den sina” högre ” egenskaper.
Peter Wood, NAS:
men vill vi verkligen göra för högre utbildning vad vi har för K-12-utbildning? Utsikterna verkar vara ett system av hånfulla standarder och djup institutionell nedgång. Vi kan uppnå den ihåliga skryta av de mest college-credentialed medborgare i världen som också råkar vara bland de sämst utbildade.
denna lista är baserad på följande Senaste artiklar och annan nas-analys:
”är College överskattat?”av David Leonhardt, New York Times, 19 maj 2010
” borde fler hoppa över College?”av Daniel Indiviglio, Atlanten, 17 maj 2010
” Vad är en examen värd?”av Floyd Norris, New York Times, 17 maj 2010
”Plan B: hoppa över College” av Jacques Steinberg, New York Times, 14 maj 2010
” endast för medlemmar: Feminism på Campus idag” av Karin Agness, National Association of Scholars, 6 maj 2010
”expanderande inskrivningar, minskande standarder: American Higher Ed förbereder sig för att ta steget” av Peter Wood, National Association of Scholars, 10 mars 2010
”Open-Ended” av Ashley Thorne, National Association of Scholars, 12 augusti 2009
”Old Ills, New Remedies: A Conversation with Diane Auer Jones” av Carol Iannone, National Association of Scholars, juni 29, 2009
”är College drivande studenter att dricka?”av Tom Wood, National Association of Scholars, 11 September 2008
verklig utbildning (Crown Forum, 2008), Charles Murray
”Vad har hållbarhet att göra med studielån?”av Peter Wood, tänker på Campus, 14 maj 2008