Tips för implementering av uppgiftsanalys
det finns tre metoder för att använda uppgiftsanalys: framåtkedjning, bakåtkedjning och total uppgiftspresentation. Välj den som bäst passar din elevs styrkor och behov. När du utvärderar vilken metod du ska använda, överväga din elevs inlärningsstil och temperament. Bakåtkedjning gynnar studenter som svarar på omedelbar framgång. Tänk på inlärningsmiljön och tiden som är tillgänglig för att undervisa. Total uppgiftspresentation kan kräva mer tid när du undervisar och förstärker varje steg i skickligheten. Tänk på tidigare erfarenheter med att använda uppgiftsanalys. Vilken metod har varit framgångsrik för din student? Titta också noga på IEP-målet relaterat till målförmågan. Metoden för uppgiftsanalys som ska användas kan redan anges i det målet.
framåt kedja
börja med att undervisa och förstärka det första steget i kedjan. Stöd sedan din elevs slutförande av de återstående stegen genom att börja med den minsta mängd uppmaning som krävs för att hjälpa din elev att slutföra steget framgångsrikt. Återigen kan en första observation av din elevs skicklighet ge en inblick i vilken nivå av stöd som är lämpligt. När det första steget har behärskats (dvs. när din student självständigt kan slutföra det första steget), undervisa och förstärka det andra steget medan du fortsätter att stödja stegen som följer.
Bakåtkedjning
börja med att undervisa och förstärka det sista steget i kedjan när du ger en modell och stöd för alla steg före det sista. När det sista steget behärskas, rör dig bakåt i sekvensen genom att undervisa och förstärka det näst sista steget. Bakåtkedjning låter din elev avsluta varje undervisningssession med framgång och positiv förstärkning.
Total Uppgiftspresentation
presentera alla steg i sekvensen på en gång. Lär och förstärka varje steg i processen. Detta gör det möjligt för din elev att lära sig en komplett rutin och förstå förväntningarna på hela uppgiften från början.
uppgiftsanalys är mest effektiv när den paras ihop med en positiv förstärkning. När din elev utför ett enskilt steg eller slutför den totala uppgiften (som beskrivs ovan), förstärka deras beteende. Tänk på vilka förstärkare som är motiverande och meningsfulla för din student. Detta kan vara verbalt beröm, en high five eller en liten token. Håll det enkelt och se till att den valda förstärkaren är effektiv för din student.
förutom förstärkning, använd uppgiftsanalys i kombination med andra evidensbaserade metoder. Olika nivåer av uppmaning kan stödja din elevs lärande. Videomodellering och visuella stöd, såsom sociala berättelser och beslutsträd, kan också användas för att klargöra förväntningarna och öka förståelsen för den färdighet som lärs ut.