Massachusetts Daily Collegian

Student idrottare måste sluta ringa andra NARPs

innan college, jag hade aldrig hört talas om en NARP, men det tog inte mer än några dagar på ett universitet i Massachusetts omklädningsrum för mig att märka termen cirkulerar. En akronym för en icke-Atletisk vanlig Person, NARP är en nedsättande term för någon högskolestudent som inte är en varsity-idrottare och används för att bredda den sociala klyftan mellan idrottare och icke-idrottare.

NARP är inte heller unikt för UMass, som visas i Instagram-flöden av ’pensionerade’ idrottare, fyller sju sidor med Urban Dictionary-resultat och krossar ordförrådet för studenter över hela landet. I sista hand, termen har blivit en stapelvara del av jargong bland den atletiska samhället.

medan idrottare sannolikt skulle hävda att det bara används i skämt, är termens konnotation blatant offensiv. Eftersom det inte är ett ”riktigt” ord är det högskolestudenter själva som definierar det, och de målar inte det i en bra ljus — på Urban ordbok, de två bästa definitionerna för NARP bär hashtags som, #douchebag, #fat, #fugly, #nerds, #poser och mer.

en artikel av University of Texas i Austin student, Molly Burke, ger råd till studenter som var idrottare i gymnasiet men inte bedriver sin sport på högskolanivå i vad hon beskriver som ”en guide för att bevara din värdighet som en nypräglad NARP.”

Studentjournalist Shannon Longworth från Boston College skrev i en artikel ”från D1-idrottare till NARP: varför jag gick bort från NCAA” att termen används av college-idrottare för att göra en ”jab på sina kompisar när de scarf ner mozzarella-pinnar och skrattar åt att ta resor till gymmet.”För att du självklart inte är en del av de sju procenten av den nationella gymnasieskolan som bedriver en varsity sport på college, är det allt du gör med din tid.

problemet med termen ligger inte så mycket i dess effekt på de som det hänvisar till men de som använder det. NARP, som så många andra adjektiv, används för att märka människor. Det tar komplexet, unik och mycket beroende samling av personlighetsdrag som utgör en människa och kokar ner dem till ett ord tänkt att fungera som en allsidig arketyp.

effekten av att använda en sådan etikett kan vara större än vad folk vet. En studie publicerad av American Psychological Association tittar på hur gymnasieelever ser andra baserat på etiketter snarare än handlingar. Studien tittar på två möjliga trossystem: entitetsteorin, som främjar tron att personligheten är fast och den inkrementella teorin, vilket tyder på att människors identiteter kan förändras.

studenter i studien som var fast beslutna att tänka att använda enhetsteorin hade en övergripande sämre gymnasieupplevelse. De visade högre tecken på ångest i sociala situationer och presterade till och med sämre akademiskt än sina kamrater som fick lära sig att tänka med hjälp av inkrementell teori.

för att relatera detta tillbaka till frågan om NARP är grundtanken att idrottare i högskolans samhälle använder termen för att kategorisera sina icke-atletiska kamrater. Genom att göra så, de berövar dem mentalt sin individualitet och börjar tänka på dem som ”andra.”Samtidigt märker de sig som idrottare över allt annat, en konstruktion som kan vara mentalt, akademiskt och socialt skadlig.

genom att märka sig själva och andra med termen NARP skapar studenter en klyfta i studentpopulationen och främjar en negativ campuskultur. Detta är något som Amherst College plockade upp i 2017. Skolan släppte en rapport, som lades ut i en artikel av Daily Hampshire Gazette, förklarar att idrottare tenderade att leva och festa tillsammans och undvek vissa majors och klasser som skulle vara mer intensiv och nära sticka. På grund av detta fanns det en tydlig åtskillnad vid Amherst College mellan idrottare och icke-idrottare som administrationen var orolig undergrävde den allmänna studentupplevelsen.

Amherst College beslutade att ta itu med frågan genom att omfördela studentbostäder för att säkerställa att idrottare och icke-idrottare hade exponering för varandra. Det finns bara så mycket högre befogenheter i en skola kan göra, fastän, att avsluta en kultur av separation. När det kommer till kritan, det är på eleverna själva att känna igen både sina olikheter och likheter, att omfamna en ny och mångsidig miljö, och att göra en insats för att identifiera som en del av en enhetlig studentkåren.

en del av detta är hur eleverna talar om varandra. Om idrottare röstar tanken att det finns någon grundläggande skillnad mellan dem och deras icke-atletiska kamrater, kommer de att tro att en sådan klyfta existerar och från denna tro kommer legitima sociala linjer att dras.

sluta använda termen NARP. Sluta höja idrottare över andra studenter. Sluta separera studentkåren baserat på godtyckliga skillnader. I stället känna igen varje elevs individuella personligheter och sträva efter en pedagogisk upplevelse byggd på olika mänskliga kontakter.

Lily Robinson är en kollegial bidragsgivare och kan nås på