Vad är IEP-relaterade tjänster inom specialutbildning / Definition | behörighet

enligt IDEA är dessa relaterade tjänster inom specialutbildning.

• audiologi
• rådgivningstjänster
• tidig identifiering
• familjeutbildning-rådgivning och hembesök
• hälsovård
• medicinska tjänster
• vårdtjänster
• näringstjänster
• arbetsterapi
• orienterings-och mobilitetstjänster
• föräldrarådgivning och träning
• sjukgymnastik
• psykologiska tjänster
• rekreation och terapeutisk rekreation
• rehabiliterande rådgivningstjänster
• tolkningstjänster
• skolhälsovård
• servicekoordineringstjänster
• sociala tjänster i skolor
• talpatologi och tal-språkpatologi
• transport och relaterade kostnader
• hjälpmedel och tjänster

det är inte en uttömmande lista och deras är undantag. Och då finns det undantag från undantagen.

till exempel är implantering och underhåll av ett cochleaimplantat specifikt uteslutet. Men om barnet behöver en AT-enhet, till exempel ett FM-system, för att höra lärarna, och FM-systemet ansluter till cochleaimplantaten, så ja det ingår.

• hjälp dem att delta i den allmänna läroplanen med sina kamrater
• uppfylla sina årliga utbildningsmål
• delta i extracurricular och nonacademic aktiviteter

Ok, bra. Du tänker troligen ” jag ser, men vad betyder det?”

Åh, jag är så glad att du frågade!

i mitt huvud ser jag en IEP som kinda två separata riken. Huh? Vad menar jag med det?

så här separerar jag det i min hjärna. Tänk på specialundervisning / IEPs som två olika riken. Du vet hur vi har växt-och djurriket? Sorta sådär.

förutom dessa två riken är relaterade tjänster och allt annat. (Jag jobbar fortfarande på ett catchy namn för andra kungariket)

men allvarligt, tänk på det här sättet. Ditt barns IEP består av två huvudkomponenter.

en stor komponent är specialdesignad instruktion (SDIS) eller specialundervisning.

99% av tiden är utförandet av den specialiserade instruktionen Lärare—>Student. Eller hur?

Så Varför Separera Det?

när du börjar tänka på det som två separata riken, är det vettigt, eller hur? Du förväntar dig inte att ditt barns lärare ska ge OT, och du förväntar dig inte att ditt barns ot ska lära ditt barn matematik.

de relaterade tjänsterna finns där för att hjälpa ditt barn att få tillgång till och dra nytta av sin utbildning.

Tänk på att från början till slut är hela skoldistriktet och alla deras relaterade servicepersonal (även om de är kontrakterade) ansvariga för IEP.

det betyder inte att busschauffören ger terapi, men de borde vara medvetna om saker som beteendeplaner (speciellt om beteenden uppstår på bussen!) och beslag handlingsplaner i händelse av en nödsituation.

hela skoldistriktet kan inte vara direkt ansvarigt för att tillhandahålla instruktioner eller tjänster, de är skyldiga att tillhandahålla boende.

detta är vad tanken säger om relaterade tjänster.

stadga/Regs Main ”förordningar” del B ”kapitel A” avsnitt 300.34

300.34 relaterade tjänster.(allmänna. Relaterade tjänster: transport och sådana utvecklings -, korrigerande och andra stödjande tjänster som krävs för att hjälpa ett barn med funktionshinder att dra nytta av specialundervisning och inkluderar talspråkspatologi och audiologitjänster, tolktjänster, psykologiska tjänster, fysisk och arbetsterapi, rekreation, inklusive terapeutisk rekreation, tidig identifiering och bedömning av funktionshinder hos barn, rådgivningstjänster, inklusive rehabiliteringsrådgivning, orienterings-och mobilitetstjänster och medicinska tjänster för diagnostik eller utvärdering. Relaterade tjänster inkluderar också skolhälsovård och skolsköterskatjänster, sociala tjänster i skolor och föräldrarådgivning och utbildning.

(B) undantag; tjänster som gäller för barn med kirurgiskt implanterade enheter, inklusive cochleaimplantat.

(1) relaterade tjänster inkluderar inte en medicinsk enhet som är kirurgiskt implanterad, optimering av enhetens funktion (t.ex. kartläggning), underhåll av den enheten eller utbyte av den enheten.

som allt annat måste du visa behov. Ett barn som får ett specialiserat läsprogram för dyslexi kvalificerar sig inte automatiskt för tal eller OT.

ett barn kan vara berättigad till endast specialundervisning och inte någon av de relaterade tjänsterna. Ett exempel skulle vara en student vars enda behov är relaterade till dyslexi, och barnet behöver bara läsinstruktion.

och, i omvänd ordning, kan ett barn ha en funktionsnedsättning som endast kräver PT eller OT eller tal, och inte någon speciell instruktion i akademiker.

se till att du kontrollerar din stats regs angående relaterade tjänster. Jag har dem alla på ett kalkylblad i slutet av detta inlägg.

det är här det blir lite knepigt, eftersom det lämnas upp till staterna.

du vill kontrollera dina specifika statliga regs (nedan). Men, per IDEA, ja, en para eller medhjälpare kan tillhandahålla relaterade tjänster. Om inte IEP specifikt säger att den professionellt licensierade terapeuten ska leverera tjänsterna, kan de utse listan över övningar att göra med en assistent eller assistent om statens praktiserande riktlinjer tillåter det.

ditt barns IEP bör också ange:

• när tjänsten börjar
• hur ofta den kommer att tillhandahållas och under vilken tid (servicetimmar)
• där den kommer att tillhandahållas

det är därför det är så viktigt att gå igenom ditt barns IEP med en fintandad kam. Jag har sett sååå många mammor vända till relaterade tjänster. Alla vill veta vad deras barn kommer att ” få.”

men vad som ofta förbises när det gäller relaterade tjänster i en IEP:

• kommer tjänsterna att vara grupp eller enskilda?
• kommer tjänsterna att trycka in eller dra ut?
• vad är arrangemangen för missade timmar?

jag har sett bokstavligen hundratals IEP tvister om dessa frågor. Föräldern antar att det är individuellt, när det inte är det. Eller det finns inget på plats för att kompensera frånvaro (särskilt om inte studentens fel) och föräldrar lämnas förvrängande och försöker få tid.

några dolda pärlor i IDEA

om du vill läsa alla IDEA och avsnittet Om relaterade tjänster, jag har gett en länk nedan. Men som med all IDEA och diskussionsbroschyren finns det användbara nuggets av information där inne.

• i den sista meningen ovan kan du se att den innehåller ”föräldrarådgivning och utbildning.”Det här är vad du pekar på, om du försöker få detta på din IEP.
• IDEA definierar förväntningar eller använder ord som ”kvalificerad” med hänvisning till terapeuter.
• under Socialt arbete ser du att en av deras definierade roller hjälper till med beteendeplaner. Vad sägs om det? Bara kan vara till hjälp för dig att påpeka det, om du försöker få en IEE för din FBA. Jag menar, om de inte ens använde ideas bästa praxis för ditt barns beteendeplan, kan det vara skäl för en IEE.
• för sista gången, och jag kommer att säga det högt för folket i ryggen: Ja, transport är en del av en IEP. Eller åtminstone kan det vara, om barnet behöver det för att få tillgång till sin utbildning.

Ok, omslag. Relaterade tjänster är en stor del av många IEP. Och, som alla andra stöd och service på en IEP, de är behov driven. Om du försöker få en av dessa relaterade tjänster på ditt barns IEP, börjar allt med att få behovet definierat i nuvarande nivåer. Och det börjar ofta med IEP-utvärderingar.

Lycka Till!

Länkar för dig:

Vägledningsbrev från OSEP om relaterade tjänster.