Suggerimenti per l’implementazione dell’analisi delle attività
Esistono tre metodi per l’utilizzo dell’analisi delle attività: concatenamento in avanti, concatenamento all’indietro e presentazione totale delle attività. Seleziona quello che meglio si adatta ai punti di forza e alle esigenze del tuo studente. Nel valutare quale metodo usare, considera lo stile di apprendimento e il temperamento del tuo studente. Il concatenamento all’indietro avvantaggia gli studenti che rispondono al successo immediato. Considera l’ambiente di apprendimento e il tempo a disposizione per insegnare. La presentazione totale delle attività può richiedere più tempo mentre insegni e rinforzi ogni fase dell’abilità. Pensa alle esperienze passate con l’utilizzo dell’analisi delle attività. Quale metodo ha avuto successo per il tuo studente? Inoltre, guarda attentamente l’obiettivo IEP relativo all’abilità target. Il metodo di analisi delle attività da utilizzare potrebbe già essere indicato in tale obiettivo.
Forward Chaining
Inizia insegnando e rafforzando il primo passo nella catena. Quindi supporta il completamento del tuo studente dei passaggi rimanenti iniziando con il minor numero di richieste necessarie per aiutare il tuo studente a completare il passo con successo. Ancora una volta, un’osservazione iniziale delle abilità del tuo studente può fornire alcune informazioni su quale livello di supporto è appropriato. Una volta che il primo passo è padroneggiato (cioè, una volta che lo studente può completare in modo indipendente il primo passo), insegnare e rafforzare il secondo passo continuando a sostenere i passi che seguono.
Backward Chaining
Inizia insegnando e rinforzando l’ultimo passo della catena mentre fornisci un modello e supporto per tutti i passaggi precedenti all’ultimo. Man mano che l’ultimo passo è padroneggiato, sposta all’indietro nella sequenza insegnando e rafforzando il penultimo passo. Il concatenamento all’indietro consente al tuo studente di terminare ogni sessione di insegnamento con successo e rinforzo positivo.
Total Task Presentation
Presenta tutti i passaggi della sequenza contemporaneamente. Insegnare e rafforzare ogni fase del processo. Ciò consente al tuo studente di imparare una routine completa e comprendere le aspettative dell’attività completa fin dall’inizio.
L’analisi delle attività è più efficace se abbinata a un rinforzo positivo. Come lo studente esegue un singolo passo o completa l’attività totale (come descritto sopra), rafforzare il loro comportamento. Considera quali rinforzi sono motivanti e significativi per il tuo studente. Questo potrebbe essere un elogio verbale, un cinque o un piccolo gettone. Mantienilo semplice e assicurati che il rinforzo selezionato sia efficace per il tuo studente.
Oltre al rinforzo, utilizzare l’analisi delle attività in combinazione con altre pratiche basate sull’evidenza. Vari livelli di prompt possono supportare l’apprendimento del tuo studente. La modellazione video e i supporti visivi, come le narrazioni sociali e gli alberi decisionali, possono anche essere utilizzati per chiarire le aspettative e aumentare la comprensione delle abilità insegnate.