Une fois que vous comprenez les principaux besoins de votre enfant et de votre famille, les motivations individuelles de comportement, le traitement des problèmes de comportement de votre enfant atteint du syndrome de Down et du spectre autistique sont moins mystifiants. Le cœur d’un enseignement efficace et d’un comportement approprié est la cohérence, la cohérence et la cohérence!
Naomi Swiezy, PhD, est professeure assistante clinique de psychologie en psychiatrie à la Clinique de l’autisme de l’Hôpital Riley pour enfants du Centre médical de l’Université de l’Indiana. Auparavant, elle était directrice de la Clinique de l’autisme et du développement envahissant et consultante en comportement à la Clinique du syndrome de Down de l’Institut Kennedy Krieger.
L’article ci-dessus est reproduit du numéro de septembre/octobre 1999 de Disability Solutions, Volume 3, numéros 5-6. L’autorisation a été accordée pour son utilisation sur ce site Web. Conformément aux restrictions fédérales sur les droits d’auteur, le contenu de cet article ne peut être reproduit par photocopie ou par tout autre moyen sans l’autorisation écrite du détenteur des droits d’auteur. © 1999 Solutions Pour Personnes Handicapées
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