co je aplikovaná sociologie?

Dr. Zuleyka Zevallos, 23. Května 2009.1

cílem tohoto článku je široce načrtnout, co to znamená pracovat jako aplikovaný sociolog. Začnu obecným úvodem do disciplíny sociologie, než poskytnu definici jejího aplikovaného oboru. Poté poskytnu stručnou historii pozadí různých praktik, které lze považovat za rubriku „aplikovaná sociologie“. Nakonec předkládám nástin odborných dovedností, které může titul v sociologii nabídnout svým absolventům.

Moje diskuze na aplikované sociologie se vztahuje na ty profesionály, kteří používají principy sociologie mimo univerzitní prostředí s cílem poskytnout svým klientům s in-hloubka pochopení některých specifických aspekt společnosti, která vyžaduje shromažďování informací a analýzy.

Aplikovaní sociologové pracují v různých průmyslových odvětvích, včetně soukromého podnikání, vládních agentur a neziskových organizací. Práce aplikovaných sociologů se zabývá zejména změnou současného stavu společenského života k lepšímu. To může zahrnovat cokoli od zvyšování zdraví a pohody znevýhodněné skupiny komunity; pracuje s činnými v trestním řízení organizací realizovat rehabilitační programy pro trestní pachatelů, pomoc v plánování v případě přírodních katastrof; a zvýšení stávající vládní programy a politiky.

chci ukázat, že titul v oboru sociologie má několik kariéra výhody, ale já se specificky zaměřují na silné komunikační, výzkum a interpersonální dovednosti, které dokazují, výhodné sociologie absolventi hledají práci. Tvrdím, že aplikovaná sociologie může pomoci zlepšit jakýkoli profesní sektor, který by mohl těžit z kritického hodnocení toho, jak konkrétní sociální problém, skupina nebo organizace funguje.

co je sociologie?

ve velmi obecném smyslu lze sociologii definovat jako studium „základů sociálního členství“ (Abercrombie, Hill and Turner 2000: 333). To znamená, sociologie je studium toho, co to znamená být členem určité společnosti, a to zahrnuje kritickou analýzu různých typů sociálních vazeb a sociální struktury, které tvoří společnost. To zahrnuje otázky o tom, jak a proč různé skupiny jsou tvořeny a různé významy připojené na různé způsoby sociální interakce, jako mezi jednotlivci nebo sociální sítě; tváří v tvář proti on-line komunikace; místní a globální diskurzů, a tak dále.

sociologie také zahrnuje studium sociálních institucí, které formují sociální akci. Sociální instituce je složitý, ale výrazný subsystém společnosti, který reguluje lidské chování(Berger 1963: 87). Například, média působí jako sociální instituce, která může ovlivnit způsob, ve kterém „fakta“ jsou reprezentovány a interpretovány; právo a politika dopad na způsoby, v nichž se různé kulturní skupiny definovat, co je považováno za ‚správné‘ a ‚morální‘; institucí, hospodářství a vzdělání vliv na sociální status (to znamená, že bohatství a nerovnosti mezi jednotlivci); a instituce rodiny formuje naše představy o partnerství, práce, gender, pohlaví, výchovu dětí, a naše těla, stejně jako různé další aspekty našich životů.

Sociologie proto může být použit ke studiu všechny sociální zkušenosti, že lidské bytosti jsou schopné si představoval – z praktik z porodu, k používání technologií, aby naše postoje a rituály týkající se smrti – a všechno ostatní mezi tím. Lidé obvykle chápou své problémy s odkazem na svůj vlastní osobní životní příběh a nejsou si vždy vědomi složitých vazeb mezi vlastním životem a zbytkem světové historie (Mills 1959: 5). „Sociologická představivost“ nám pomáhá pochopit souvislosti mezi historií ,biografií a místem (Mills 1959: 6).

Sociologie nám umožňuje studovat chování jedince v širším kontextu, brát v úvahu, jak určité společenské síly, které by mohly mít dopad na jednotlivce, jakož i způsoby, v němž jednotlivci postavit svět kolem nich, a jak se jim podaří odolat stávajících mocenských vztahů za účelem dosažení sociální změny. V tomto světle představuje sociologie “ transformaci vědomí „(Berger 1963: 21).

Sociologie otázky na samozřejmé předpoklady o světě, ve kterém žijeme (to, co vidíme jako ‚známé‘ a „normální“ v rámci našeho každodenního života), a to poskytuje novou a kritičtější pohled na svět, díky použití vědeckých teorií, konceptů a empirických důkazů.

sociologie je často vnímána jako akademická profese, ale existuje mnoho míst mimo univerzity, kde lze sociologii využít k posílení osobního a profesního rozvoje.

definice aplikované sociologie

Aplikovaná sociologie je termín, který popisuje praktiky, kteří používají sociologické teorie a metody mimo akademické nastavení, s cílem, aby se vytvářet pozitivní sociální změnu prostřednictvím účinné intervence‘ (Bruhn 1999: 1). Konkrétněji, aplikovaná sociologie by mohla být chápána jako překlad sociologické teorie do praxe pro konkrétní klienty. To znamená, že tento termín popisuje využití sociologického poznání v odpovědi na výzkumné otázky nebo problémy, jako je definován konkrétní zájmové skupiny, spíše než výzkumník (Steele a Cena 2007: 4).

Aplikovaný výzkum je někdy prováděna v rámci multidisciplinárního prostředí a ve spolupráci s různými organizacemi, včetně komunitních služeb, aktivistických skupin a někdy i ve spolupráci s vysokými školami. Někteří aplikovaní sociologové nemusí ve své práci explicitně používat sociologické teorie nebo metody, ale mohou širší využití svého sociologického výcviku k informování o své práci a myšlení.

bude nyní poskytovat široký přehled o historii aplikovaná sociologie, včetně některých z profesionální role, které sociologové tradičně, a variace sociologické postupy, které existují dnes.

historie a aplikace sociologické praxe

Harry Perlstadt (2007) sleduje historii aplikované sociologie do roku 1850 a dílo Auguste Comte, jedné ze zakládajících osobností sociologie. Perlstadt píše, že Comte rozdělil disciplínu sociologie na dvě části: sociální statiku, studium sociálního řádu a sociální dynamiku, studium sociálního pokroku a rozvoje (2004: 342-343). Perlstadt tvrdí, že Comteova teorie se hodí ke dvěma typům sociologií: „základní výzkum“ a sociální intervencionismus.

základní vědci vzdělávají a ovlivňují veřejnou debatu a sociální intervencionisté jsou političtí aktivisté, kteří jsou zodpovědní za aktivní prosazování sociálních změn (2004: 343). Podle Perlstadta, Comte viděl aplikované vědce jako obsazení „translační role“ mezi těmito dvěma pozicemi. Nicméně, téměř o 160 let později, přetrvává dlouhodobý rozdíl mezi takzvanými „čistými“ a „praktickými“ výzkumnými tradicemi v sociologii. Zatímco se tyto rozdíly mohou zdát být umělé, rozpolcenost přetrvává mezi akademickým a aplikované sociologies, navzdory plynulost a průniky mezi těmito postupy, (viz Gouldner 1965; DeMartini 1982; Rossi 1980).

Role pro Odborníky

Hans Zetterberg (1964) tvrdí, že „praktické“ sociologické poznání může být rozlišeny do pěti rolí: rozhodnutí-tvůrce, pedagog, sociální kritik, výzkumný pracovník pro klienty a poradce. Za prvé, sociolog jako tvůrce rozhodnutí je někdo, kdo používá sociální vědu k formování politických rozhodnutí (1964: 57-58).

sociolog jako pedagog je osoba, která učí sociologii studentům, obvykle v univerzitním prostředí (1964: 28-60), ačkoli sociologie je nyní stále více vyučována na středních školách a jako součást odborných kurzů.

sociolog jako komentátor a sociální kritik je někdo, kdo píše pro širší veřejnost prostřednictvím knih a článků zaměřených na vzdělanou veřejnost, s cílem ovlivňovat veřejné mínění (1964: 61 až 62).

sociolog jako vědec pro klienty může být někdo, kdo pracuje s veřejnými nebo soukromými organizacemi, jako jsou duševní zdraví skupiny, banky, nebo nějaké jiné společnosti, že provize výzkum na velmi specifická témata (1964: 61 až 62).

Konečně, sociolog, který působí jako konzultant pracuje na odpověď konkrétní a praktický problém, jak je definován podle konkrétního klienta, a to pomocí jejich jazyka klienta a tím, že konkrétní odkaz na jejich klienta je problém, spíše než širší sociální problém nebo grand sociální teorie (1964: 62-63).

Zetterberg pozice aplikovaných sociologů jako plnění posledních dvou rolí: práce s klienty a poradenství.

variace aplikovaných sociologických postupů

Joseph DeMartini (1979) identifikuje, že aplikovaná sociologie může mít dvě varianty. Za prvé, aplikovaní vědci mohou používat základní empirické metody při shromažďování informací, aby pomohli formovat informovaná rozhodnutí, například při vytváření sociální politiky. V tomto smyslu, sociologové mohou přímo pracovat ve vládních agenturách, nebo mohou pracovat pro soukromé výzkumné organizace, nebo mohou být smluvně uzavřeni pro jednu nebo druhou. Jako příklady tohoto aplikovaného metodického přístupu uvádí následující činnosti:

‚evaluační výzkum, hodnocení programu, analýza nákladů a přínosů, systémová analýza, etnografie komunity, průzkum veřejného mínění a analýza trhu“ (1979: 333).

Zatímco tyto sociologové by mohl zaměstnat vědeckých teorií a konceptů, jejich specializace je vlastně aplikace sociologického výzkumu techniky s cílem shromáždit specifické informace, spíše než aplikace sociologických teorií per se (1979: 334).

za Druhé, aplikované vědci by mohly být použity, konkrétně pro jejich znalosti sociologické koncepty a teorie s cílem pomoci svým klientům lépe pochopit, úzce vymezené téma. Činnosti mohou zahrnovat posouzení determinantů pozorovaných jevů, jako jsou příčiny trestné činnosti, vysvětlení demografických změn, a hodnocení posunů v sociálních hnutích.

Alternativně, aplikovaná sociologové by mohl navrhnout postup za účelem dosažení cílené změny, jako je zvýšení ekonomické výsledky znevýhodněných společenství, reformě nelegální chování, nebo vytvoření rámce s cílem připravit místní společenství na příchod přírodní katastrofy (1979: 334).

k objasnění rozdílu mezi těmito dvěma aplikovanými postupy používá DeMartini příklad sociální politiky: v prvním případě, kde metody si prvenství, aplikovaného sociologického výzkumu techniky jsou zaměstnáni s cílem vytvořit a informovat nové sociální politiky; v druhém případě, kdy teorie a koncepty mají větší význam pro klienty, aplikované sociologické znalosti se používá k vyhodnocení stávající sociální politiky.

DeMartini konstatuje však, že toto rozlišení je pro ilustraci účely, a že, ve skutečnosti, aplikované postupy běžet podél kontinuum mezi těmito dvěma postupy (1979: 333). Metody a teorie nelze použít izolovaně,ale některé úlohy mohou vyžadovat větší důraz na jednu než druhou.

Rozlišovací Akademické a Aplikované Sociologie

Howard Freeman a Peter Rossi (1984) tvrdí, že aplikace sociologického poznání je pro akademické a aplikované sociologové. Vidí, že některé práce, které akademici dělají, by mohly být považovány za „aplikované“, zejména proto, že univerzity hledají více externích příjmů, a proto povzbuzují akademiky k provádění smluvních prací. Nicméně, obecně, Freeman a Rossi vidí, že akademičtí a aplikovaní sociologové se rozlišují šesti způsoby.

První, aplikovaná sociologové kariéru méně spoléhat na publikování v akademických časopisech, a místo toho se více zaměřit na užitečnost jejich práce specializované (non-akademické) publikum. Vzhledem k tomu, že jsou najati externími zúčastněnými stranami, jejich odměny jsou posuzovány jejich sponzory na základě toho, zda tito klienti považují práci za užitečnou pro ně (1984: 572). Akademici se více spoléhají na vzájemné hodnocení a publikování v akademických časopisech má vysokou prestiž.

za Druhé, Freeman a Rossi tvrdí, že aplikovaná sociologové mají úzké omezení na jejich čas a specifičnost jejich práci výstupy, zatímco akademičtí sociologové jsou zdarma, aby si vybrat své výzkumné téma (bez ohledu na politiku grantů a publikační potenciál některých témat) (1984: 572-573).

za třetí, aplikovaní sociologové dodržují „absolutní normy“ přísného stipendia “ pouze v rozsahu nezbytném k dosažení použitelných výsledků „(1984: 573; můj důraz). Od práce aplikovaných vědců se někdy očekává rychlý obrat, zatímco akademici mají obecně delší časový rámec, s nímž mohou rozvíjet své stipendium.

za Čtvrté, aplikovaná sociologové se více zaměřují na vnější platnosti‘, který je, do jaké míry jejich závěry hovoří přímo jejich konkrétního klienta je téma prostoru, spíše než nějaké obecné sociální problém nebo širší skupiny. Akademici mají tendenci se více soustředit na “ vnitřní platnost – – přispívat k akademické literatuře a úsudkům svých vrstevníků (1984: 573).

Pátý, aplikovaná sociologové jsou poháněny praktické přínosy z jejich činnosti, jako jejich klienta je posouzení užitečnosti tohoto aplikován práce pro klienta je situace, zatímco akademici jsou povinni hájit opodstatněnost jejich práce ve vztahu k jejich teoretický přínos.

V souvislosti, konečný rozdíl mezi aplikovaným a akademických sociologů je, že bývalí soudci úspěch jejich práce na jejich klienta je přijetí jejich navrhovaná řešení, a jejich schopnost ovlivňovat své zúčastněných subjektů rozhodování, zatímco závěry navržené akademické pracovníky, ne vždy samy o sobě k určité činnosti (1984: 573).

Freeman a Rossiho rozdíly mezi prací pro akademické a aplikované sociologové jsou, ve skutečnosti, není tak absolutní, ale tyto body identifikovat některé z hlavních aspektů aplikované sociologie.

V souhrnu použita sociologové práce pro konkrétní zúčastněné strany, jejich výzkumná témata a čas je často omezena jejich sponzoři potřeby a přání, jejich práce je méně zabývat tím, příspěvek k akademické stipendium, a oni jsou více zajímají o praktické přínosy, které bude mít přímý vliv na jejich klienty.

klinická sociologie

existují různé další sociologické praktiky, které spadají do rubriky „aplikované“. Například, klinická sociologie je termín, který se používá od roku 1930 popsat sociologicky založené intervence‘, obvykle ve vztahu k sociologické práci přes zdravotnictví, v sociální práci, a to i ve forenzní nastavení (Bruhn a Rebach 1996: 3). Tato práce zahrnuje spolupráci s lékaři, zdravotní sestry, psychologové, psychiatři a odborníci na výživu, stejně jako prosazování a podpora programů na duševní zdraví, včetně poradenství, interpersonální terapie, intervenční programy s mládeží, zneužívání služeb, a skupina zármutkem.

Sociální Inženýrství

termín sociální inženýrství popisuje použité výzkumné činnosti, které jsou použity v sociální plánování, a to je také používá k posudku hodnotu úsudky o tom, co představuje ‚čistý“ a “ aplikovaný výzkum (Gouldner 1965; Izrael 1966). Jonathan Turner (1998) běží s myšlenkou „sociologického inženýrství“, aby popsal Typ sociologie“, která se snaží vypořádat se skutečným světem „(1998: 246). Tvrdí, že aplikované sociologické znalosti se hodí k přístupu systémového inženýrství. Vidí, že aplikovaná sociologie by měly být použity k rozbít abstraktní teoretické principy do ‚nepsaným pravidlům‘ o sociální struktury, s cílem určit, jak společnosti jsou postaveny, jak hodnotit problémy dané sociální struktury, a jak prolomit struktury, které nefungují dobře (1998: 248).

ať už se rozhodneme nazvat to, použití metod a teorií aplikovaných sociologů má jeden ústřední cíl: změnit nějaký specifický aspekt společenského života.

veřejná sociologie

jedna věc, na které se odborníci shodují, je, že jejich práce musí být prováděna způsobem, který je přístupný jejich klientům a postrádá akademický žargon. V této souvislosti aplikovaná sociologie má nějaké synergie s veřejným sociologie, obor sociologie, který si klade za cíl, aby se zapojily ‚položit‘ publikum, včetně sousedství skupin a místních organizací, s cílem stimulovat informován, veřejný dialog (Burawoy 2004: 5-6).

Rita Simon (1987) tvrdí, že komunikační dovednosti jsou nepostradatelní v aplikované kontextu; sociologové, kteří pracují v non-akademické odvětví by proto měla mít možnost se vyjádřit v jednoduchém jazyce, a ne v sociologese‘ (pomocí frází, které pouze osoby s sociologie studijní mohl pochopit). Píše,

‚v podstatě si myslím, že postgraduální studenti musí být učeni, že vědecké psaní není věc kromě běžné prózy; cílem je stále komunikovat efektivně, efektivně a pokud možno esteticky“ (1987: 34).

následující část se zabývá touto problematikou postgraduální kariéry v aplikované sociologii.

práce v aplikované sociologii

Zaměstnavatelé místo silné hodnoty v sociologické školení, včetně naší metodologické dokonalosti v provádění výzkumu a analýzy, naše schopnost vyhodnotit širokou škálu zdrojů, a naše efektivní komunikační dovednosti, a to jak písemné a ústní (Germov a Poole, 2006: 12). Sociologové jsou navíc vyškoleni, aby ocenili různé pohledy na svět, a proto nám naše mezilidské dovednosti také poskytují výhodu na trhu práce (srov. Sabin 1987: 396).

Většina inzerátů (alespoň v Austrálii) bude indikovat dva požadavky, které jsou v dnešní době téměř univerzální v profesních odvětví: reflexivní sociální dovednosti a schopnosti pracovníků, dodržovat rovnost a rozmanitost zákony. Sociologie absolventi jsou dobře umístěny, aby si spolu s jejich spolupracovníky, respektování rozmanitosti na pracovišti, a rozvíjet dobré vztahy klientů s různými veřejné skupiny vzhledem k naší disciplíny komparativní zaměřit se na jiné kultury, a naše kritické zhodnocení sociální kontext (jak z hlediska historie a místo).

navzdory svým obchodovatelným kvalitám absolventi sociologie ne vždy chápou typy kariérních cest, které mají k dispozici mimo akademickou půdu. Jen málo pracovních míst, které sociologové dělají, je označeno jako „sociolog“. Skutečností však je, že obecné dovednosti sociologů jsou užitečné v široké škále profesních kontextů.

například Edward Sabin (1987) píše, že ve Washingtonu v USA z 1,6 milionu neakademických pracovních míst, které byly uvedeny v roce 1980, bylo pouze 560 identifikováno jako „sociologové“. Zbytek lidí v tomto vzorku byli zaměstnáni převážně jako profesionální a technické pracovníky (113,640 lidí), systémoví analytici (19,850), a jako spisovatelé a/nebo editory (8,690). Menší podíl pracovníků, kteří byli zaměstnáni jako public relations specialisté (3,750), statistiků (2,870), statistické úředníci (1,040), a městské a regionální plánování (760) (1987: 396). Sabin tvrdí, že pozice systémového analytika má velký potenciál pro aplikované sociology, protože zahrnuje zpracování dat, stejně jako pochopení toho, jak organizace a podniky fungují. Píše,

‚Sociologové mají náskok v pochopení toho, jak lidé, postupy a automatizované systémy zapadají, který se zaměřuje na systémový analytik‘ (1987: 397).

co se týče odborných a technických pracovníků kategorie se týká, Sabin vidí, že obecné dovednosti sociolog, spíše než jejich odborné znalosti v jedné specializované oblasti (jako téma své diplomové práce), je více pravděpodobné, že otevření pracovních příležitostí.

takže zatímco zaměstnavatelé nemusí inzerovat „sociology“, mohou místo toho požádat o různé výše uvedené role a některé z níže uvedených pozic (i když to v žádném případě není vyčerpávající seznam):
• koordinátor výzkumu,
• výzkumný pracovník/úředník/kolegy,
• kvalitativní analytik,
• manažer projektu,
• strategický analytik,
• veřejné politiky asistent,
• politika analytik,
• rozvoj měst poradce,
• lidských práv důstojník,
• case manager,
• dopad plánování nebo hodnocení důstojník,
• vzdělávání konzultant,
• pohlaví specialista.

absolventi sociologie proto potřebují širší pochopení různých typů profesních cest, které na ně čekají, a musí lépe rozpoznat, že sociologové mohou být zaměstnáni na nejvíce (zdánlivě) nepravděpodobných místech. Pro další diskusi o aplikované sociologii v australském kontextu, a některé příklady práce těchto praktiků, viz náš online deník, pracovní poznámky.

závěr

Aplikuje sociologické práce se vejde do dobře v každém odborném kontextu, všude tam, kde lidé pracují, sociologové může pomoci jim růst tím, že lepší porozumění jejich podnikání, jejich zaměstnanci, jejich pracovní postupy, nebo cokoliv, co otázky jsou zajímavé pro jejich organizaci. Spíše než úzké zaměření na typy podniků a skupin, které by mohly najmout sociologové, sociologie studentů a širší veřejnosti je třeba lépe uznávat, že sociologové jsou činné v celé řadě obchodních, vládních a soukromých průmyslových odvětví. Kvalita jejich práce je příkladná a navíc může významně přispět k tomu, jak svět funguje.

Další Zdroje

Navštivte naše Pracovní Poznámky sekci, číst články o aplikovaná sociologie napsal aplikovaná sociologové, nebo sledovat naše videa s aplikované vědci a aktivisté. Podívejte se na naše další zdroje.

poznámky

1. V době psaní, Zuleyka byl zaměstnán jako Sociální Vědec v Australské veřejné služby, a byla Mimořádným Výzkumný Pracovník s Swinburne Institutu pro Sociální Výzkum, Austrálie. Zůstává ve své doplňkové pozici, ale nyní pracuje jako aplikovaná socioložka jinde. Tento článek byl naposledy aktualizován 5. Června 2014: přidány podkapitoly a obrázky. Odstavce rozděleny na menší kousky. Přidána další sekce zdrojů. Žádný text v těle článku nebyl jinak změněn.

poděkování

Děkujeme Lucy Nelms za komentář k dřívějšímu návrhu tohoto článku.

Abercrombie, N., S. Hill and B. S. Turner (2000) The Penguin Dictionary of Sociology, 4th ed. Londýn: Penguin Books.

Berger, P. (1963) Invitation To Sociology: A Humanistic Perspective. New York: Kotevní Knihy.

Bruhn, J. G. (1999) „úvodní prohlášení: filozofie a budoucí směr“, Sociologická praxe 1(1): 1-2.

Bruhn, J. G. and H. M. Rebach (1996) klinická sociologie: Agenda pro akci. New York: Plenární Tisk.

Burawoy, M. (2004) „Veřejné Sociologie: Rozpory, Dilemata A Možnosti“, Sociální Síly 82(4): 1-16.

DeMartini, J. R. (1979) „Aplikovaná Sociologie: Pokus O Objasnění A Hodnocení“, Výuka Sociologie 6(4): 331-354.

DeMartini, J. R. (1982) ‚základní a aplikovaná Sociologická práce: Divergence, konvergence nebo mírové soužití?“, Journal Of Applied Behavioral Science 18 (2): 203-215.

Freeman, H. E. a. P. H. Rossi (1984) ‚Podporu Aplikovaného Straně Sociologie, Americké Sociologické Review 49(4): 571-580.

Germov, J. a M. Poole (2006) ‚Sociologický Pohled: Propojení Soukromého Života, Aby se Veřejné Záležitosti‘ s. 3-20 v J. Germov a M. Poole (Eds) Veřejné Sociologie: Úvod Do Australské Společnosti. Vrány Hnízdo: Allen & Unwin.

Gouldner, A. W. (1965) ‚Výzkum V Aplikované Sociální Vědy, s. 5-22 v a. W. Gouldner (Ed), Aplikovaná Sociologie: Příležitosti A Problémy. New York: Svobodný Tisk.

Israel, J. (1966) „Poznámky K Sociologii Sociálních Vědců“, Acta Sociologica 9(3-4): 193-200.

Mills, C. W. (1959) Sociologická Představivost. New York: Oxford University Press.

Perlstadt, h. (2007) ‚Applied Sociology‘, PP. 342-352 in C. D. Bryant and D. L. Peck (Eds) 21st Century Sociology: a Reference Handbook. Thousand Oaks: Sage Publications.

Rossi, P. H. (1980) ‚ Prezidentská Adresa: Výzva A Příležitosti Aplikovaného Sociálního Výzkumu“, American Sociological Review 45 (6): 889-904.

Sabin, E. (1987) „Hidden Jobs: Good News For Sociologists“, Americký Sociolog 18(4): 394-399.

Simon, R. J. (1987) “ Postgraduální Vzdělávání V Sociologii: Co Musíme Udělat Jinak?“, Americký Sociolog 18 (1): 32-36.

Steele, s. F. and J. Price (2007) aplikovaná sociologie: pojmy, témata, nástroje a úkoly, 2.vydání. Belmont: Thomson Wadsworth Publishing.

Turner, J. H. (1998) “ Musí Být Sociologická Teorie A Sociologická Praxe Tak Daleko Od Sebe?: A Polemical Answer‘, Sociological Perspectives 41 (2): 243-258.

Zetterberg, H. L. (1964) ‚Praktické Využití Sociologického Knoweldge‘, Acta Sociologica 7(2): 57-72.

Obrazové Kredity

1) Banksy.

3) Soubor Jusben Morgue.

4) Banksy.

5) mu-Am-Spring2008 (2008) tváře Athén-Sociologický Projekt. Flickr.

6) Michele0188 (2011) doufá, že egyptská vláda bude naslouchat. Flickr.

7) Antsnax (2009) vyděsit dobrovolníky TSBVI. Flickr.

8) Banksy.