비판적 교육학은 학생들이 지배에 의문을 제기하고 도전 할 수 있도록 돕는 교수법이며,지배하는 신념과 관습. 즉,학생들이 비판적 의식을 달성하도록 돕는 이론과 실습입니다. 중요한 교육적 교육자 Ira Shor 정의 중요한 교육으로
의 습관이 생각하,읽기,쓰기,말하기는 아래에 표면을 의미 첫 인상은,지배적인 신화,공식적인 발표,전통적인 진부한,받은 지혜와 단순한 의견을 이해하고,깊은 의미를 근본 원인,사회적 맥락,이데올로기,그리고 개인적인 결과의 모든 작업,이벤트,object,프로세스,조직,경험,텍스트,주제,정책,언론,또는 나옵니다.
이 전통에서 교사는 학생들이 억압적인 이데올로기와 관행(학교 포함)에 의문을 제기하도록 유도하고 자신의 삶의 실제 상황에 대한 자유 주의적 집단적 및 개인적 반응을 장려하기 위해 노력합니다.
학생은 종종 비판적으로 공부하는 그룹 또는 프로세스(종교,국가 정체성,문화적 규범 또는 예상되는 역할 포함)의 구성원으로 시작합니다. 그들이 현재 사회를 깊이 문제가있는 것으로 간주하기 시작하는 계시의 지점에 도달 한 후,다음 행동은 사회의 억압적인 성격을 바꾸려는 시도와 함께이 지식을 공유하는 것입니다.