Dr. Kazdin mi dal velmi podobná zpráva, ale zeptal jsem se ho, „Co když vaše dítě nikdy nemá pozitivní opačné chování, jako je oční kontakt při pozdravu lidí?“Dr. Kazdin řekl, že tajemství v tomto případě bylo použít něco, co se nazývá“ diferenciální výztuž.“Zde najdete chování, které se blíží chování, které se snažíte získat, a pozitivně toto chování posílit. Například Dr. Kazdin řekl: „v příkladu vašeho dítěte, který se vyhýbá očnímu kontaktu, když jdete společně do místnosti, požádejte je, aby vzhlédli. Nebo řekněte: „vsadím se, že se nemůžete podívat nahoru.’Pak, když vypadají, říct něco jako ‚dobrá práce, hledá se, že bylo skvělé‘ a úsměv a dát jim poklepal na rameno.“Pokud to budete dělat pokaždé, když vaše dítě vzhlédne, řekl Dr. Kazdin, začne to dělat častěji. A kdykoli ho „chytíte“ při očním kontaktu, pozitivně to posilujte, také. Nakonec budete mít více očního kontaktu a méně se díváte na boty.
další technikou, na které se odborníci shodují, je to, že protože děti mají tendenci si užívat hry, je možné používat hry ke zlepšení chování zábavným způsobem, který stále dosahuje výsledků. V příkladu dítěte, které jí hrášek prsty, Dr. Kazdin navrhl, aby se z něj stala soutěž. „Řekni jim :“budeme mít hru. Vítězem je osoba, která může dát jeden hrášek na vidličku a dát ji na rty nejpomaleji. Ukážu ti to.‘
“ pak hravě modelujte pomalu zvedající hrášek ke rtům na vidličce. Jakmile to vaše dítě udělá, chválte je, abyste posílili chování. Pak po skončení hry, nezmiňujte to po zbytek večeře.“
oslovil jsem Jane Mcgonigalovou, nejprodávanější autorku, herní designérku a ředitelku výzkumu a vývoje her v Institutu pro budoucnost. „Jako rodič, když se snažím ovlivnit moje chování dítěte, bych využít jeden z jevů, které jsme vidět v hraní, což je to, že děti milují být lepší v jejich oblíbené video hry, než jejich rodiče,“ řekla.
“ takže bych vytvořil hru, kde bych požádal své dítě, aby mi pomohlo dělat to,co chci, aby dělali. Já bych je požádat, aby se pokusili místo mě používat vidličku a jíst s prsty, nebo upozornění, pokud nehledám někoho do oka,“ dodala, „a já bych získat jejich spolupráci v této způsobem, a přeměnit ji na multiplayer hra, kde vědí víc než já a pomáhají mi. To by mi dalo šanci jim modelovat, proč na chování záleží, poděkováním a vysvětlením, proč chci pomoc při zapamatování.
„v Podstatě, místo toho se snaží přímo změnit chování a říkat jim, co dělat, nechte je zažít legraci z ‚vlastnit‘ chování a bytí ve starosti mi říct, co mám dělat.“
od doby, kdy jsem se dozvěděl více o vědě o změně chování, váhal jsem se vzdát nadávání, protože je to pro mě snadné a automatické. Ale snažil jsem se více posilovat s vlastními dětmi a byl jsem z výsledků nadšený.