Hogyan lehet rávenni a gyerekeket a házimunkára és szeretni őket

a gyerekek Házimunkája nagyon gyakori sok családban. Sok szülő szereti a gyermekek házimunkáját házimunka-diagram vagy házimunka-lista segítségével rendelni. De hogyan lehet rávenni a gyerekeket a házimunkára?

a”Make them do házimunkát” egy szülői tipp, amely az Interneten kering, mióta a Stanford Egyetem volt dékánja, Julie Lythcott-Haims, TED előadásában támogatta. A beszédben, amikor megemlítette a “házimunkát” szót, lelkes taps következett.

Lythcott-Haims azt mondta: “szakmai siker az életben …. abból származik, hogy gyerekként elvégezted a házimunkát, és minél korábban kezdted, annál jobb, hogy egy roll-up-your-ujjú – and-pitch-in gondolkodásmód”, a Harvard Grant tanulmány alapján.

a beszélgetés óta az a gondolat, hogy “a gyerekeket házimunkára késztessék”, úgy terjedt el, mint a tűzvész1.

valóban igaz? Van értelme, de valami nem stimmel velem. Kíváncsi voltam. Elmentem, hogy megnézzem a Harvard Grant tanulmány adatait.

Nem található hiteles kutatás

meglepetésemre nem találtam semmilyen jelet arra, hogy a házimunkák elvégzése a sikerhez kapcsolódna ebben a tanulmányban. A tanulmányhoz kapcsolódó semmilyen információ nem hivatkozik rá, amelyre rátehetném a kezemet 1-3.

lehet, hogy Stanford volt dékánjának több hozzáférése volt az adatokhoz, mint amit találtam? Lehet, hogy …

de itt van a dolog az akadémiai “publikálj vagy pusztulj” kultúrával kapcsolatban – ha egy ilyen nagy kinyilatkoztatás valóban létezett volna, a kutatók mindent megtettek volna, hogy tanulmányokat készítsenek, hogy bebizonyítsák vagy megcáfolják.

azonban nem találok ilyen tanulmányt. Valójában az egyetlen tanulmány, amely közel állt ennek az ötletnek a teszteléséhez, az Amszterdami Egyetem 2003-as tanulmánya4 volt. Ebben a tanulmányban a kutatók azt találták, hogy

“közvetlen (negatív) utat találtak a hozzárendelt házimunkák száma és az iskolai siker (GPA) között” … hogy a negatív korreláció valószínűleg azért volt, mert ” túl sok házimunka és felelősség zavarja az iskolai munkát.”Ismét nincs bizonyíték arra, hogy a házimunka hozzájárulna a gyermek sikeréhez.

Megjegyzés: Van egy kutatási cikk, amelyet a Minnesotai Egyetem publikált, amely összefüggést mutat a háztartási feladatok elvégzése és a pozitív jövőbeli hatás között, és ezt a kutatást széles körben jelentették az Interneten. Ez az egyetem által közzétett cikk azonban nem volt lektorált, és az írás idején csak 12 alkalommal idézték. A Parenting for Brain-nél arra törekszünk, hogy csak olyan kutatási tanulmányokat tartalmazzon, amelyeket szakértői felülvizsgálnak, hiteles folyóiratban publikálnak, és más publikált kutatási tanulmányok legalább 50-szer idéznek.

tehát ez azt jelenti, hogy gyermekeinknek nem szabad házimunkát végezniük? Nem, ez sem az én javaslatom.

motiváló vs. készítés

szülőként arra kell motiválnunk gyermekeinket, hogy házimunkát végezzenek, nem pedig arra, hogy házimunkát végezzenek.

“nem ugyanazok?”kérdezheted. Nem azok.

amikor a gyerekek házimunkát végeznek, gyakran hozzákapcsoljuk a répához és a bothoz. Ezek az intézkedések csak külső motivációt hoznak létre, azaz a gyermek azért végez házimunkát, mert külső okok vannak, és ezek az okok nem önmagukban származnak.

azt akarjuk, hogy gyermekeink belső motivációval rendelkezzenek. A belső motiváció egy belső hajtás, amely arra készteti az embert, hogy tevékenységet folytasson. A belső motiváció jobb, mint a külső motiváció, mert a belső motivációjú gyermek erősebb személyes elkötelezettséggel és kitartással rendelkezik.

ha egy gyermeket csak jutalom vagy büntetés motivál egy feladat elvégzésére, akkor a motivátor eltávolítása után a gyermek abbahagyja bármit. Nem kötelezik el magukat, hogy egyedül csinálják őket. Még rosszabb, hogy a jutalom és a büntetés csökkenti a belső motivációt. Tehát, ha egy gyermeknek volt valamilyen belső vágya erre korábban, akkor most kevésbé vagy egyáltalán nem vágyna erre, amikor a jutalom/büntetés elmúlt.

de a gyerekek motiválása önmagában nehéz. Ezért a legtöbb szülő igénybe veszi a készítést. A szülőket arra is ösztönzik, hogy” tegyék a gyerekeket házimunkára”, mert olyan szülői tippeket kaptak, mint a fent említett.

a házimunkák nem tanítják az életvezetést?

a “making” tábor támogatói azzal érvelnek, hogy ha a gyerekek nem tanulnak, akkor nem lesznek olyan életvezetési képességeik, amelyekre szükségük van, amikor felnőnek.

próbáljuk megérteni ezt… mosogatni, mosogatni, kivinni a szemetet, kitakarítani a szobájukat, összehajtogatni a ruhaneműt, ágyat készíteni vagy felmosni a padlót olyan nehéz megtanulni, hogy ha gyermekeink nem tanulják meg őket fiatalon, akkor nem lesznek meg ezek az “életkészségek”?

nem hiszem. A házimunkák nem rakétatudományok. Ha egy gyermek, vagy egy felnőtt gyermek elköltözik, és egyedül él, amikor meg kell tennie, pillanatok alatt megtanulja.

a házimunkák nem tanítják a felelősséget?

egy másik érv a “gyerekek házimunkát” mellett az, hogy a házimunkák segítenek megtanítani a gyerekeknek a felelősséget.

hogyan tanítják a házimunkák a felelősséget?

a felelősség több dolgot is jelenthet. A felelősség egyik értelmezése az, hogy a gyermek megtanulja, hogy erkölcsi vagy mentális kötelezettsége van erre – a gyermek vállalja a házimunkát, mert tudja, hogy ez fontos a család jóléte szempontjából. Hozzá akarnak járulni a háztartáshoz, egy nagyobb jóhoz, hogy úgy mondjam, mert törődnek a családdal. Elkötelezett, integrált és hozzájáruló tag akar lenni.

de amikor egy gyermek tesz valamit a jutalomért vagy a büntetéstől való félelemért, nem erkölcsi kötelességből teszi. Legyőzi a “felelősség” ezen értelmezésének tanításának célját.

a felelősség másik értelmezése az, hogy meg kell tenned, mert ez a munkád, akár tetszik, akár nem.

milyen típusú felelősséget szeretne tanítani gyermekének? Ez jön le, hogy milyen értékeket vagy munkamorál szeretne csepegtetni a gyerek. Szeretné, hogy gyermeke oka legyen a házimunkának: “azt akarom, mert szeretem a családomat. Segíteni akarok “vagy”szopni, csináld, függetlenül attól, hogy tetszik-e vagy sem, mert különben megbüntetnek”?

mi a helyzet azzal, hogy a gyerekeknek az élet kemény munka?

bár úgy tűnik, hogy így van, egy gyermek élete nem éppen zökkenőmentes. Az iskolai munkaterhelés a huszonegyedik században nehezebb, mint valaha. A vizsgák nehezebbek. A főiskolai felvétel sokkal versenyképesebb. A gyerekeknek rengeteg lehetőségük lesz megtanulni, hogy az élet tele van kemény munkával. Nem kell még nehezebbé tennünk.

tehát a gyerekeknek házimunkát kell végezniük? Abszolút.

hogy világos legyek, nem támogatom a gyerekek házimunkáját. De rámutatok arra az állításra, hogy a gyerekek házimunkával segítik őket a sikerben, mítosz.

hogyan motiváljuk a gyerekeket a házimunkára

bár nincs meggyőző bizonyíték arra, hogy a házimunkák elvégzése az élet sikeréhez vezetne, a gyermekeink házimunkára való tanításának megvan az értéke.

a házimunkák lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy értelmes módon vegyenek részt a családban, és hozzájáruljanak a családhoz. Az erkölcsileg kötelező felelősségvállalás az erő és a kompetencia forrásaivá válhat a rugalmas gyermekeknek5. Növekedni fog az önbizalom és megtanulják az elszámoltathatóságot.

azonban, ha a gyerekek megteszik őket, eltörölnek minden olyan előnyt, amelyről azt hittük, hogy kapunk. Arra kell motiválnunk gyermekeinket, hogy házimunkát végezzenek, nem pedig arra, hogy elkészítsék őket.

íme néhány tipp, hogyan lehet motiválni a gyerekeket a házimunkára.

Make házimunkát Fun

az egyik módja annak, hogy motiválja a fiatalabb gyerekek, mint például a két-öt évesek, hogy egy játék csinál korának megfelelő házimunkát a ház körül. Meg tudod csinálni együtt, és segít a gyerekeknek, hogy szórakoztató. Versenyezz, és nézd meg, ki tudja a leggyorsabban felvenni a játékokat, a gereblye elhagyja a legtöbbet, az asztalt a legszebb, vagy tegye el az élelmiszereket a legtisztább.

amikor még óvodás volt, a hároméves gyermekem küzdött, hogy porszívózza a padlót nekem. Számára ez egy játék volt.

az idősebb gyerekek számára, akik körülbelül hat évesek, nehezebb meggyőzni őket arról, hogy a házimunkák szórakoztatóak, különösen, ha megmutattad nekik, vagy azt mondtad nekik, hogy nem élvezetes.

Ditch a házimunka kártyák

itt van a probléma, ha hozzá házimunkát egy házimunka chart / házimunka lista: a gyermek csak nem a kijelölt is, semmi több.

családként készen kell állnunk arra, hogy segítsünk más tagoknak, amikor lemaradnak, megbetegednek, vagy túl elfoglaltak vagy fáradtak. Ez a családi élet része.

ha van egy ellenőrző lista, ha segítségre van szüksége más feladatokhoz, a gyerek azt mondhatja: “Ez nem szerepel a listámon. Nem az én felelősségem.”Valószínűleg vita lesz a” méltányosságról ” vagy arról, hogy ki mit kap. Amikor a családtagok nikkel-and-dime milyen házimunkát, vagy nem a felelősség, a családi kohézió gyengül.

ahelyett, hogy a gyerekek házimunkát rendelnének, hadd válasszanak, és a választott háztartási feladatok minden nap eltérőek lehetnek. Néha többet. Néha kevesebb.

a pszichológusok azt találták, hogy amikor a gyermekek autonómiával rendelkeznek a választáshoz, sokkal nagyobb valószínűséggel válnak belső motivációvá6.

ne mondd, hogy a házimunka a gyerek munkája

amikor ez egy munka, az emberek elvárják, hogy fizessenek. Sok szülő valóban pénzt fizet a gyerekeknek a házimunkáért. A probléma az, hogy mielőtt házimunkát végeznének, a gyermekek, akiknek fizetnek, megkérdezik: “mennyit fogok fizetni ezért?”

amikor egy család úgy működik, mint egy vállalkozás, a gyerekek megtanulják, hogy csak akkor végeznek házimunkát, ha fizetnek. Tanulmányok kimutatták, hogy ezek a gyermekek kevésbé önzetlenek,és kevésbé segítenek társadalmi helyzetben7.

a gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy egy összetartó családban segítjük egymást. Ezek kölcsönös kötelezettségek és lehetőségek az új készségek elsajátítására, nem csak olyan dolgok, amelyeket a juttatás megszerzése érdekében teszünk.

ne erőltesse gyermekét házimunkára, amikor alkalmanként nemet mondanak

amikor a gyerekem aznap nem hajlandó házimunkát végezni, hagytam neki.

miért? Modellezem, hogyan segíthetnék másokon. Ha azt akarom, hogy a gyermekem segítsen nekem, amikor nem érzem jól magam, akkor segítenem kell neki, amikor nem akar házimunkát végezni, is.

az önzetlenség és a segítőkész viselkedés kölcsönös8. Így lehet erős kapcsolatokat kialakítani együtt, mint család. Mutassa meg gyermekének, hogyan lehet egymás háta. Mutasd meg nekik, hogy a családod nem “mindenki önmagáért van.”Ehelyett egy csapat vagy.

ha egy gyermek nem törődik eléggé a családdal ahhoz, hogy jutalmazás vagy büntetés nélkül segítsen, akkor a szülő legkisebb gondja az, hogy hogyan lehet rávenni a házimunkára.

a Harvard Grant tanulmány valójában megállapítja, hogy a felnőttek sikerének első számú előrejelzője a szoros, tápláló kapcsolat a gyermekkorban, nem a házimunkák elvégzése. Ha nincs ilyen szülő-gyermek kapcsolata, ne aggódjon amiatt, hogyan lehet rávenni őket házimunkára, és kezdje el dolgozni a kapcsolatán, hogy biztonságos mellékletet hozzon létre.

köszönd meg nekik

mutasd meg őszinte háládat, amikor a gyerekeid elvégzik a házimunkát, és a gyerekeid is megtanulják értékelni a nevelésükben tett erőfeszítéseidet.

mint mások segítése, az elismerés is viszonos9. Ha nem akarod, hogy a gyereked magától értetődőnek vegyen, mutasd meg nekik, hogy te sem veszed őket magától értetődőnek. Mutasd meg nekik, hogyan kell értékelni másokat. Időnként az is segít, hogy rámutatunk arra, amit minden családtag csinál, és köszönetet mondunk nekik.

például a házunkban apa a szakács. Egyszer-egyszer, vacsora idején, köszönjük apának, hogy főzött nekünk szakácsokat. Miután jelentkeztem az iskolába, apa és a gyerek megköszönte. Vacsora után a lányom letörölte az asztalt. Apa és én is köszönetet mondunk neki. Természetesen nem ezt tesszük minden nap vagy mindenért. De ha időnként ezt tesszük, arra emlékeztet bennünket, hogy értékeljük, hogy minden családtag hogyan járul hozzá ehhez az otthonhoz, és segít erős kötelékeket kialakítani.

végső gondolatok a gyerekek házimunkára való Késztetéséről

egyes háztartásokban az életkornak megfelelő házimunkák az élet szükséges részét képezik. Néha a szülő túl elfoglalt lehet, vagy túl sok gyermek van ahhoz, hogy vigyázzon. A gyerekek hozzájárulására szükség van, nem csak akart.

ilyen esetekben a szülők világosan elmagyarázhatják, miért van szükség a gyermek segítségére, és mi a kompromisszum, ha nem segítenek. Például, ha kimerült vagyok, és nincs segítségem a mosogatásban, a kompromisszum az, hogy nem lesz energiám a parkba menni, miután végeztem. Ez a természetes következmény.

de amikor elmagyarázza a kompromisszumot és a következményeket, győződjön meg arról, hogy ez tényleges kompromisszum, nem bűntudat vagy fenyegetés, például “nem fogok játszani veled, ha nem mosod meg az edényeket”, mert a fenyegetés használata a gyerekek házimunkára kényszerítésének másik formája.

soha nem jó megoldás arra kényszeríteni a gyermeket, hogy tegyen dolgokat, ha ehelyett motiválhatja őket.

1. MURPHY JR B. szeretne sikeres gyerekeket nevelni? A Tudomány Azt Mondja, Hogy Tegye Ezeket 5 Dolgok Minden Nap. Inc. Megjelent 2019. https://www.inc.com/bill-murphy-jr/want-to-raise-successful-kids-science-says-do-these-5-things-every-day.html

2. AHMED I. A tapasztalatok diadala. Pszichiátriai gyakorlati folyóirat. Megjelent online március 2014: 163-164. doi:10.1097 / 01.pra.0000445252.28499.f3

3. Carr DC. Diadalmas Felfedezések A Késői Élet Virágzásáról. A Gerontológus. Megjelent online június 13, 2014: 727-730. doi: 10.1093 / Geront / gnu063

4. De Bruyn EH, Dekovi M, Meijnen GW. Szülői, célorientáció, osztálytermi viselkedés és iskolai siker a korai serdülőkorban. Journal of Applied Developmental Psychology. Megjelent online 2003. szeptember: 393-412. doi:10.1016 / s0193-3973(03)00074-1

5. Benard B. megjelent online 1991.

6. Guay F, Boggiano AK, Vallerand RJ. Autonómia támogatás, belső motiváció és észlelt kompetencia: fogalmi és empirikus kapcsolatok. Pers Soc Psychol Bull. Megjelent online 2001. június: 643-650. doi:10.1177/0146167201276001

7. Fabes RA, Fultz J, Eisenberg N, May-Plumlee T, et al. A jutalmak hatása a gyermekek proszociális motivációjára: szocializációs tanulmány. Fejlődési Pszichológia. Megjelent online 1989: 509-515. doi:10.1037/0012-1649.25.4.509

8. Gintis H, Bowles S, Boyd R, Fehr E. Az emberek altruista viselkedésének magyarázata. Evolúció és emberi viselkedés. Megjelent online 2003. május: 153-172. doi: 10.1016 / s1090-5138(02)00157-5

9. Bonnie KE, de Waal FB. A hála pszichológiája. Megjelent online 2004:213.